(部编)人教语文2011课标版一年级下册19.棉花姑娘-(2).doc

19 棉花姑娘教学目标1.了解课文内容，明白其中的科学道理。2.学会本课的生字。3.分角色朗读课文，读出请求的语气。教学重难点1.了解课文内容，认识一些对人类有作用的鸟类和益虫。2.识字、写字，提高识字能力。教学课时两课时 第二课时教学目标1.认识本课生字词。2.了解本课文内容，知道棉花姑娘生病后，请求谁的帮助以及其中的科学道理。教学重难点1. 读生字词，认识生字词。2.了解课文内容，认识一些对人类有作用的鸟类和益虫.教具准备：多媒体课件教学过程：一、 复习本课生字词。1.多媒体出示本课生字词。2.开学生开火车读生字词。二、细读课文，理解课文内容1.思考：棉花姑娘怎么了？是谁帮棉花姑娘治好了病呢？在书上把句子画出来。2.学习课文第一自然段（1） 自己读，思考：从哪儿看出棉花姑娘生病了？在书上把句子画出来。（2） 学生汇报。（3） 出示课件：学生看图读课文，认识蚜虫，知道是蚜虫使棉花姑娘生病的，蚜虫是专门吸植物的汁液，是农业害虫。3.学习课文第2-4自然段（1） 出示思考题：棉花姑娘向哪些动物求救？她如愿了吗？为什么？（2） 学生汇报。（3） 出示课件：学生看图读课文，认识燕子、啄木鸟、青蛙，知道燕子、啄木鸟、青蛙都没能帮助棉花姑娘，是因为燕子只会捉空中飞的害虫，啄木鸟只会捉树干里的害虫，青蛙只会捉田里的害虫。4.学习课文第5、6自然段（1） 自由读，思考：是谁帮助棉花姑娘治好了病？从哪些地方看出棉花姑娘的病已经好了？请画出有关句子。（2） 学生汇报。（3） 出示课件：学生看图读课文，从图中看出棉花姑娘长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花，她咧开嘴笑了。知道是七星瓢虫治好了棉花姑娘的病。学生认识七星瓢虫，知道七星瓢虫是益虫，身上长着七个斑点。5.在理解的基础上再读课文。三、理解课文后练习有感情地朗读。四、课堂练习1.读一读，说一说。碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的（ ）雪白雪白的棉花 雪白雪白的（ ）2.想一想，填一填。 燕子会捉（ ）的害虫。 啄木鸟会捉（ ）的害虫。 青蛙会捉（ ）的害虫。 七星瓢虫会吃（ ）。3.学习了这篇课文，你有哪些收获？ 我们知道了燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫都会捉害虫，它们是人类的好朋友，我们要保护它们。4.说一说在日常生活中，哪些东西是用棉花做的？五、布置作业把棉花姑娘的故事讲给爸爸妈妈听。六、板书设计 棉花姑娘 害虫 - 益虫 飞虫 - 燕子 树虫 - 啄木鸟 田间害虫- 青蛙 蚜虫 - 七星瓢虫教学反思： 课文里的角色比较多，在学习课文的环节中，采用多种朗读形色，帮助学生理解课文，在分析完课文后，让学生思考并讨论学习这篇课文的收获，让学生充分地说，最后让他们小组整理后在班里说，这样能提高学生的说话能力。 在课本中，学生对“棉花 、蚜虫、七星瓢虫”比较陌生，用多媒体向学生介绍棉花的用处和蚜虫、七星瓢虫的知识，拓宽了学生的视野。