资源描述
19 棉花姑娘
教学目标
1.了解课文内容，明白其中的科学道理。
2.学会本课的生字。
3.分角色朗读课文，读出请求的语气。
教学重难点
1.了解课文内容，认识一些对人类有作用的鸟类和益虫。
2.识字、写字，提高识字能力。
教学课时
两课时
第二课时
教学目标
1.认识本课生字词。
2.了解本课文内容，知道棉花姑娘生病后，请求谁的帮助以及其中的科学道理。
教学重难点
1. 读生字词，认识生字词。
2.了解课文内容，认识一些对人类有作用的鸟类和益虫.
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、 复习本课生字词。
1.多媒体出示本课生字词。
2.开学生开火车读生字词。
二、细读课文，理解课文内容
1.思考：棉花姑娘怎么了？是谁帮棉花姑娘治好了病呢？在书上把句子画出来。
2.学习课文第一自然段
（1） 自己读，思考：从哪儿看出棉花姑娘生病了？在书上把句子画出来。
（2） 学生汇报。
（3） 出示课件：学生看图读课文，认识蚜虫，知道是蚜虫使棉花姑娘生病的，蚜虫是专门吸植物的汁液，是农业害虫。
3.学习课文第2-4自然段
（1） 出示思考题：棉花姑娘向哪些动物求救？她如愿了吗？为什么？
（2） 学生汇报。
（3） 出示课件：学生看图读课文，认识燕子、啄木鸟、青蛙，知道燕子、啄木鸟、青蛙都没能帮助棉花姑娘，是因为燕子只会捉空中飞的害虫，啄木鸟只会捉树干里的害虫，青蛙只会捉田里的害虫。
4.学习课文第5、6自然段
（1） 自由读，思考：是谁帮助棉花姑娘治好了病？从哪些地方看出棉花姑娘的病已经好了？
请画出有关句子。
（2） 学生汇报。
（3） 出示课件：学生看图读课文，从图中看出棉花姑娘长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花，她咧开嘴笑了。知道是七星瓢虫治好了棉花姑娘的病。学生认识七星瓢虫，知道七星瓢虫是益虫，身上长着七个斑点。
5.在理解的基础上再读课文。
三、理解课文后练习有感情地朗读。
四、课堂练习
1.读一读，说一说。
碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的（ ）
雪白雪白的棉花 雪白雪白的（ ）
2.想一想，填一填。
燕子会捉（ ）的害虫。
啄木鸟会捉（ ）的害虫。
青蛙会捉（ ）的害虫。
七星瓢虫会吃（ ）。
3.学习了这篇课文，你有哪些收获？
我们知道了燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫都会捉害虫，它们是人类的好朋友，我们要保护它们。
4.说一说在日常生活中，哪些东西是用棉花做的？
五、布置作业
把棉花姑娘的故事讲给爸爸妈妈听。
六、板书设计
棉花姑娘
害虫 ------ 益虫
飞虫 ------ 燕子
树虫 ------ 啄木鸟
田间害虫------ 青蛙
蚜虫 ------ 七星瓢虫
教学反思：
课文里的角色比较多，在学习课文的环节中，采用多种朗读形色，帮助学生理解课文，在分析完课文后，让学生思考并讨论学习这篇课文的收获，让学生充分地说，最后让他们小组整理后在班里说，这样能提高学生的说话能力。
在课本中，学生对“棉花 、蚜虫、七星瓢虫”比较陌生，用多媒体向学生介绍棉花的用处和蚜虫、七星瓢虫的知识，拓宽了学生的视野。
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