九年级上册物理《力和机械》重力、弹力、摩擦力知识点总结.doc

重力、弹力、摩擦力
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一、本节学习指导
本节我们学习三种常见的力，其中重力、弹力是需要重点掌握的，学习本节知识时同学们要反复阅读相关概念，多做练习题的同时还要多思考。本节有配套学习视频。

二、知识要点
1、重力
（1）产生原因：由于地球对物体的吸引。
（2）定义：由于　地球吸引而使物体受到的力；用字母G表示。
（3）重力的大小：
①重力的大小叫重量或物重
②物体的重力与质量成正比。
③计算公式：G=mg 其中g＝ 9.8N/kg，物理意义:质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛顿。有时为了运算方便g＝ 10N/kg，如果题目中没有明确告知g＝ 10N/kg，此时要取g＝ 9.8N/kg。
注意：很多题目中这样描述：物体重或者物重5N，指的是物体所受的重力是5N，很多同学会误认为物重指物体的质量是5kg，在物理中，物体的质量严格要求描述为“物体质量为。。。”
（4）施力物体： 地球
（5）重力方向： 竖直向下 。
注意：重力的方向是竖直向下，不是垂直向下。
（6）重垂线
①原理：是利用 重力的方向总是竖直向下的性质制成的。
②作用：检查墙壁是否竖直，桌面是否水平。
（7）作用点：重心(质地均匀的物体的重心在它的几何中心；不均匀的物体重心可以用悬挂法找出重心。

2、弹力
（1）弹性：物体发生形变要返回原来形状的作用力；
（2）弹力的定义：物体由于弹性形变而产生的力。(如压力，支持力，拉力)
注意：正确的理解弹力的概念是标出弹力方向的关键，弹力是由于物体要恢复原来形状而产生的力，比如：尺子被压弯，他要恢复原来的状态，恢复的过程中产生的力就是弹力，所以此时弹力的方向是恢复的方向。又比如，吊电灯的那一段电线，因为被下下拉伸，所以它要返回原来没有被拉伸的形态，所以弹力向上。

（3） 产生条件：发生弹性形变 。
（4） 弹簧秤的工作原理：在弹性限度内弹簧的伸长与它受到的拉力成正比。
（5） 使用弹簧测力计的注意事项：
A、使用前指针要对零；
B、不能超过它的 测量范围 ；
C、要认清它的分度值；
D、被测力的方向要与轴线的方向一致 ；
E、视线要与刻度线垂直 。
注意：很多同学有这样的疑问：如果两个人分别用3N的力拉弹簧测力计两端，那么弹簧测力计的数字是显示3N呢，还是6N呢？这里要特别注意，力的作用是因为是相互的，所以弹簧测力计显示的是3N。看下图，下面两个图的最终效果是一样的。

3、摩擦力
（1）定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动时，就产生一种阻碍相对运动的力。
（2）产生条件：A、物体相互接触；B、发生相对运动 。
（3）种类：A、滑动摩擦 ；B、滚动摩擦 。
（4）影响它的大小的因素：压力的大小和接触面的粗糙程度 。
（5）方向：与物体的 相对运动 方向相反。
（6）增大有益摩擦的方法：A、增大压力 B、增大接触面的粗糙程度 。
（7）减小有害摩擦的方法：
A、减少压力
B．减少接触面的粗糙程度；
C、 用滚动摩擦代替滑动摩擦
D、 使两接触面分离(加润滑油 )。
（8）测量摩擦力方法：用弹簧测力计拉物体做匀速直线运动,摩擦力的大小与弹簧测力计的读数相等。
原理：物体做匀速直线运动时, 物体在水平方向的拉力和摩擦力是一对平衡力。

三、经验之谈：
在整理本节知识的时候，都添加了很多图示，希望借此来帮助大家走出疑虑。我们在学习的过程中如果有疑虑的话学习的知识就是带有怀疑的知识，就很容易忘记。本节中我们要注意理解重力的产生条件和方向问题，其次弹力的方向是不太容易理解的，配有图示说明。然后关于弹簧测力计的使用，我们要掌握，考试的时候也考得比较多。

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