《生命之舟》导学案.doc

伏口中学八年级语文导学案（20）学案主人： 班级： 备课日期：2013年10月5日 使用日期： 月 日 主备： 谭沧海 授课教师： 审核人： 课题7.生命之舟7、说说导语部分交代了什么内容？说说导语的作用是什么 ？（概括新闻主要事实）时间： 地点：人物：广州军区舟桥某旅、湖北省公安消防总队、赶往营救记者随同。事件：8、这则新闻报道的内容是什么？你能用一句话概括出来吗？作者是按照什么顺序展开报道的?10、培优提高题：为什么当地群众称这些舟是“生命之舟”？四、梳理巩固五、抽测达标11、文章的标题是：“生命之舟”，这里运用了（ ）的修辞手法.这样写有什么作用？（体现了什么精神）12、请你完成课后练习第一题。学习目标1.通过与前两篇课文相比较，了解电视新闻的特点。 2指导学生体会电视解说词是如何用准确、生动的语言来表现思想内容的。 3通过对这则新闻的学习，使学生体会到军民的鱼水深情。学习重点把握电视新闻的特点 ，体会军民的鱼水深情学习程序教学内容t学习方法一、知识积累1、电视新闻是利用电视传播工具传播新近发生、发现和变动的事实，以供观众视听的报道。 2、背景资料：1998年8月1月晚，湖北嘉鱼簰洲湾溃口，记者冒着生命危险，登上进入险区的第一艘冲锋舟，一边拍摄，一边参与救人。拍摄过程中，记者始终采用长镜头记录的手法，记录下一幕幕感人至深的场面。在编辑过程中，记者又以二号冲锋舟为视角，透视整个簰洲营救的惊心动魄的场面，并配以解说词，在湖北电视台播出。3、本文特点 :(1)声画合一。(2)采用时间顺序来展开报道。（结构紧凑，条理清楚） (3)大众化、口语化的听觉语言。(4)语言高度概括，言简意赅。二、自学讨论5、给下列画横线的词语注音。簰洲湾（ ）溃口（ ）障碍（ ）（ ）穿梭（ ）迂回（ ）肆虐（ ）（ ）三.展示提升6、本篇视解说词按导语、主体和结语可分为三部分，说说各部分讲了什么内容 。第一部分：（段） 第二部分：（段） 第三部分：（10段）