(部编)人教语文2011课标版一年级下册7.操场上-(2).doc

7.操场上
（三）学习6个生字，朗读儿歌
师：认识了这6个生字宝宝，相信大家可以读好词语了 。出示PPT：6个词语。漂亮的眼睛看屏幕。
生：我就看屏幕。
师：去掉音节，全班一起把每个词语读两遍。
生：齐读“打球、拍球”等6个词语。
师：读了词语，咱们就来读儿歌做运动。同学们自己先读读59页的儿歌吧。注意读准字音、注意停顿。
生：自读。
师：根据预习可以知道，这里又有几个需要认识的生字呢？
生：6个。出示PPT：6个生字
师：师：漂亮的眼睛看屏幕！
生：我就看屏幕！
师：瞧，这6个生字宝宝从词语中跳出来了，一起来认识一下吧。
生：拼读生字：铃、热、闹、锻、炼、体。
师：大家要注意“铃”的读音，还有“锻、炼、闹”的拼读。等会儿读课文就要注意。我们再把这几个字多读几遍。
生：读重点音节。
师：现在去掉音节，小老师教全班读生字。火车火车哪里开？
生：这里开这里开。开火车读生字。
这里炼的偏旁需要掌握。（板书火字旁）由前面的学习可知，火字旁的字一般都与什么有关？
生：与火有关。
师：那你能说出几个火字旁的字吗？（提示：灯、炒）。
师：我们今天真能干，认识了12个生字。那它们聚在一起，你们还能认识吗？出示ppt:12个生字。全班一起拼读一遍。
生：读12个生字。
师：再来挑战，去掉音节读。老师指，你们读。
师： 现在，生字宝宝们回到儿歌里了，我们来读一读儿歌吧。老师读上句，你们读下句。
师：左手压书、右手指字。
师生：合读儿歌。
师：这首儿歌写了哪些体育活动名称呢？请你用笔把它们圈出来。
生：圈体育活动名称。
师：出示答案。出示PPT：儿歌内容
师：下课了，大家都去哪里了？做什么？大家玩得很开心，所以操场上一片热闹！体育活动不仅有趣，还可以锻炼身体，希望同学们平时多参加体育活动，把身体锻炼得棒棒的，好吗？
师：学习了这首儿歌，我们来巩固一下。出示PPT：图片与句式。漂亮的眼睛看屏幕。图上的小朋友做的活动，咱们可以用“有的，还有的”这样一种句式 把他们串联起来，说成一段话。谁来试一试？
生：操场上可真热闹啊！有的小朋友在 ，有的在 ，有的在 ，还有的在 ，他们玩得可开心了！
师：来，一起读读这段句子，感受感受参加体育活动的乐趣吧！
生：读句子。
师：今天，咱们就学到这里，请同学们课后完成剩余5个生字的书写以及背诵儿歌。
师：下课。师生互相致意
生：向后转。向评委老师致意。