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泗县技工学校欢迎您,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,知识改变命运 技能成就人生,*,泗县技工学校欢迎您,技能培训与职业资格鉴定,业务知识培训会,泗县技工学校,1,知识改变命运 技能成就人生,泗县技工学校于1989年经省劳动局下文（劳培字1989第126号）批准设立，现隶属泗县人力资源和社会保障局，是一所以培养中级技术人才为主的中等专业技术学校，,为,“深化教育教学改革，拓宽办学思路，提升办学层次”，,泗县技工学校近年来，在以周家舟为校长的新一届领导班子带领下，,集全体教职工的智慧和力量，以校企合作、技能培训为重点，以加强队伍建设、完善内部管理为抓手，从做好每一件小事开始，,形成了目前,集,教研,、实训、技能培训、职业技能鉴定与生产经营为一体,办学格局,。,泗县技工学校欢迎您,技校简介,2,知识改变命运 技能成就人生,复兴之路,3,知识改变命运 技能成就人生,复兴之路,4,知识改变命运 技能成就人生,复兴之路,5,知识改变命运 技能成就人生,技能培训,6,知识改变命运 技能成就人生,技能培训是泗县技工学校主要业务之一，和学历教育有些不同，学历教育侧重综合素质的提高，而技能培训注重某项技能的提高。通过技能考核，可以得到国家认可的技能证书。近年来我校开展的技能培训业务，主要涵盖就业技能培训、新型农民培训、雨露计划培训和高校毕业就业见习等培训业务。,引言,7,知识改变命运 技能成就人生,技能培训发展历程,经过近年的改革发展，我校已初步形成初中级培训并存，学历教育与职业资格证书教育相结合，多层次、多功能、多元化的职业培训体系，遍及家政、汽修、驾驶、纺织、缝纫、烹饪、焊工、电子、计算机等近20余个专业。,8,知识改变命运 技能成就人生,泗县技工学校技能培训剪影,9,知识改变命运 技能成就人生,以就业与培训相结合为主线,在缓解就业形势的需要和适应培训市场竞争的要求下，,我校,对于就业与培训相结合的思路日渐清晰，,大力开展了校企合作和培训基地建设工作，目前我校已初步建立并形成以汽修、驾驶、服装缝纫、家政服务四大培训基地为支柱的技能培训体系,。,技能培训的特点一,10,知识改变命运 技能成就人生,以市场化改革为核心,1.在培训机构的市场化改革进程中，,我校将,逐步,努力,发展为独立自主、,独具特色的培训,体系，这也,决定了我们应该发展为,可以根据劳动力市场的变化更加及时的作出灵活决策的,培训机构,。,2.我国职业培训制度改革过程中，,各种培训中心和,民办职业培训机构,的,产生和发展构成了一个多元化的培训格局，在避免了单独某种培训形式垄断市场的前提下,，,还形成了一个良性的竞争体系，激发了培训市场的活力，弥补了培训资源的不足。,技能培训的特点二,11,知识改变命运 技能成就人生,突破了政府培训职能的转变,政府角色：从职业培训操办者逐步转变为职业培训的综合管理者；,管理范围：从计划管理单一的技工学校发展到全面管理各类职业培训机构；,管理方法：从通过招生指标、毕业分配发展到自主招生和双向选择等的管理。,技能培训的特点三,12,知识改变命运 技能成就人生,发布实施培训标准、实施职业资格证书等方面的管理。,制定、监督和执行培训市场运行规则,规划、政策、资金等手段，以此推动各类职业培训的整体进展,政府对其需要的一些特殊培训，投入资金，选择合适的培训机构进行培训,政府为各类培训机构、用人单位和劳动者提供就业培训信息,政府对培训机构管理方法,13,知识改变命运 技能成就人生,国家职业资格证书制度,14,知识改变命运 技能成就人生,什么是职业资格证书制度,中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定指出，“在全社会实行学业证书和职业资格证书并重的制度”。职业资格证书制度是劳动就业制度的一项重要内容，也是一种特殊形式的国家考试制度。它是指按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件，通过政府认定的考核鉴定机构，对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定，对合格者授予相应的国家职业资格证书。,15,知识改变命运 技能成就人生,新生劳动力素质不能满足经济发展的需求,下岗失业人员素质不能满足转岗转业需要,企业职工素质与生产经营实际存在一定程,度的脱节，影响就业质量,农村剩余劳动力素质亟待开发,我国职业资格证书制度实施背景,16,知识改变命运 技能成就人生,推行国家职业资格证书制度是知识经济时代发展的需要,推行国家职业资格证书制度是与国际人力资源管理接轨的需要,推行国家职业资格证书制度是农村经济发展的需要,推行国家职业资格证书制度是提高农业劳动者整体素质和促进就业的需要,推行国家职业资格证书制度是促进劳动力市场建设、加速社会人力资源优化配置的需要,实施国家职业资格证书制度的必要性,17,知识改变命运 技能成就人生,现阶段我国技术工人技术等级比例结构,18,知识改变命运 技能成就人生,为了从根本上改变这种被动局面，建立起科学的国家人力资源开发体系，中央和国务院对我国人力资源开发政策做出战略调整,实行学业文凭和职业资格证书并重的两种证书制度。,19,知识改变命运 技能成就人生,国家人力资源开发两大体系,学历文凭制度,（教育部门为主导）,职业资格证书制度,（劳动部门为主导）,学科分类和学科体系,职业分类和职业标准,普通学校教育和成人教育,职业学校教育和职业培训,学历文凭考试,职业技能鉴定,学历文凭证书,职业资格证书,20,知识改变命运 技能成就人生,职业资格证书制度,是我国劳动就业制度的重要组成部分,是一种特殊形式的国家考试制度,是国际上通行的对技术技能人才的,认证制度,21,知识改变命运 技能成就人生,政策框架,法 律：劳动法 职业教育法,法 规：工人考核条例,部门规章：关于技师聘任制暂行规定,职业技能鉴定规定,职业资格证书规定,招用技术工种从业人员规定,22,知识改变命运 技能成就人生,规范性文件,标 准：国家职业标准制定技术规程,命 题：国家职业技能鉴定命题技术标准,国家题库网络建设与运行规程,考 务：职业技能鉴定工作规则,证 书：职业资格证书核发与管理办法,考评员：职业技能鉴定考评员管理办法,质 量：职业技能鉴定质量督导工作规则,23,知识改变命运 技能成就人生,就业准入制度,24,知识改变命运 技能成就人生,就业准入制度,就业准入，是指根据劳动法和职业教育法的有关规定，对从事技术复杂、通用性广、涉及到国家财产、人民生命安全和消费者利益的职业（工种）的劳动者，必须经过培训，并取得相应职业资格证书后，方可就业上岗。,25,知识改变命运 技能成就人生,实行就业准入制度相关规定,从事就业准入职业的新生劳动力，就业前必须经过技能鉴定所专业理论学习和专业技能操作的职业培训，并取得职业资格证书；对招收未取得职业资格证书人员的用人单位，劳动监察机构应依法查处，并责令其改正；对从事个体工商经营的人员，要取得职业资格证书后工商部门才办理开业手续。,26,知识改变命运 技能成就人生,主要内容是对技术工种从业人员实行先培训后上岗的就业准入制度,招用技术工种从业人员规定,-6,号部令,27,知识改变命运 技能成就人生,职业技能鉴定,职业资格证书制度,就业准入制度,94,年,-96,年,97,年,-99,年,2000,年,-2003,年,28,知识改变命运 技能成就人生,职业技能鉴定,29,知识改变命运 技能成就人生,实行就业准入制度相关规定,职业技能鉴定是一项基于职业技能水平的考核活动，属于标准参照型考试。它是由考试考核机构对劳动者从事某种职业所应掌握的技术理论知识和实际操作能力做出客观的测量和评价。职业技能鉴定是国家职业资格证书制度的重要组成部分。,30,知识改变命运 技能成就人生,职业鉴定内容,职业知识,操作技能,职业道德,31,知识改变命运 技能成就人生,职业鉴定方式,知识要求考试一般采用笔试，技能要求考核一般采用现场操作加工典型工件、生产作业项目、模拟操作等方式进行。计分一般采用百分制，两部分成绩都在,60,分以上为合格，,80,分以上为良好，,95,分以上为优秀。,32,知识改变命运 技能成就人生,职业资格证书是反映劳动者专业知识和职业技能水平的证明，是劳动者通过职业技能鉴定进入就业岗位的凭证。,职业技能鉴定的本质是一种考试，具有考 试所应有的共性特征：是通过一定手段对人的心理生理素质、社会行为表现、以及专业技能水平等方面，按一定参照系统进行检测、评估、考察或甄别，以便对人的各项表现作出比照性的评判或结论。按照某一职业的要求，对劳动者的技能水平进行技术等级考核、录用考核、晋级考核等，都可以称之为职业技能鉴定。,33,知识改变命运 技能成就人生,职业技能鉴定等级：包括职业资格一级（高级技师）、职业资格二级（技师）、职业资格三级（高级）、职业资格四级（中级）和职业资格五级（初级）的资格考评。,职业技能鉴定的性质：第一，职业技能鉴定属于标准参照性考试；第二，职业技能鉴定属于综合性社会考试。,职业技能鉴定等级及性质,34,知识改变命运 技能成就人生,职业技能鉴定对象是社会劳动者，其社会分工和行政分布涉及所有职业领域，并覆盖了各种性质的企事业单位，包括政府机关、教育和研究部门，以及军事机构等，就我国而言，目前有8大类行业和1800各职业（工种）。,职业技能鉴定的三个特点：1、职业技能鉴定以职业活动为导向；2、职业技能鉴定以实际操作为主要依据；3、职业技能鉴定以第三方认政原则为基础。,职业技能鉴定对象及特点,35,知识改变命运 技能成就人生,初级技能,（五级）,中级技能,（四级）,高级技能,（三级）,技 师,（二级）,高级技师,（一级）,技 能 层,技 术 层,国家职业资格等级序列,36,知识改变命运 技能成就人生,中华人民共和国职业资格证书,37,知识改变命运 技能成就人生,职业资格技能鉴定考务培训,38,知识改变命运 技能成就人生,职业技能培训,39,知识改变命运 技能成就人生,什么是职业技能,根据我国的具体情况，可以将职业技能做如下定义：它是按照国家规定的职业标准，通过政府授权的考核鉴定机构，对劳动者的专业知识和技能水平进行客观公正、科学规范地评价与认证的活动。职业技能，即指学生将来就业所需的技术和能力。一个人是否具备良好的职业技能是能否顺利就业的前提。,40,知识改变命运 技能成就人生,什么是职业技能培训,所谓职业技能培训，就是指为培养和提高劳动者从事各种职业所需要的知识和技能而进行的教育和训练，亦称职业教育。,41,知识改变命运 技能成就人生,职业培训基本内容,基本素质培训,职业知识培训,专业知识与技能培训,社会实践培训,42,知识改变命运 技能成就人生,基本素质培训,基本素质培训包括文化知识、道德知识、法律知识、公共关系与社会知识、生产知识与技能。这种培训主要是培养熟练工，培训的内容以基本素质培训为主，并结合用人单位的岗位设置及职业要求进行培训。,43,知识改变命运 技能成就人生,职业知识培训,职业知识培训包括职业基础知识、职业指导、劳动安全与保护知识、社会保险知识等。使求职者了解国家有关就业方针政策以及个人选择职业的知识和方法；掌握求职技巧、开业程序与相关政策；了解职业安全与劳动保护有关政策和知识；掌握社会保险方面的知识和政策。,44,知识改变命运 技能成就人生,专业知识与技能培训,专业知识与技能培训包括专业理论、专业技能和专业实习。学员在专业理论的指导下掌握一定的专业技能，并通过在企业的实习，提高解决实际问题的能力，为就业打好基础。,45,知识改变命运 技能成就人生,社会实践培训,社会实践包括各种社会公益活动、义务劳动、参观学习和勤工俭学等,。,46,知识改变命运 技能成就人生,职业技能培训的特点,具有较强的针对性与实用性,具有较强的灵活性,教学与生产相结合,理论知识教育与实际操作训练相结合，突出技能操作训练,47,知识改变命运 技能成就人生,职业技能培训和普通教育的关系,职业技能培训是国民教育的一个重要组成部分。它同普通教育既有联系，又有区别。两者都是开发智力、培养人才的重要手段，但是职业培训是直接培养劳动者，使其掌握从事某种职业的必要的专门知识和技能。,48,知识改变命运 技能成就人生,培训补贴的要求与标准,培训机构发生的培训费用,，财政和人社部门,按照培训对象的培训职业和工种,通过审核,给予补贴。,（一）企业新录用技能岗位人员培训，实行资金直补企业的办法。,（二）定点培训机构开展就业技能培训，实行资金直补个人办法。,（三）公共职业训练基地开展就业援助对象免费技能培训，按培训人数和培训工种补贴标准申请培训补贴。,49,知识改变命运 技能成就人生,培训组织实施,开展职业技能培训的职业或工种，须在职业技能培训职业（工种）和职业技能培训许可所规定的范围内实施，开展超范围、超许可的职业或工种培训须经本级和上级人社部门共同同意并有书面批复文件后，方可申请补贴。,50,知识改变命运 技能成就人生,教学安排,培训机构要使用符合国家职业标准或经市级以上职业技能鉴定机构批准的教学计划、教学大纲和教材，培训时间要严格按照国家职业资格标准规定或职业技能短期培训大纲的学时开展教学，科学教学大纲、教学计划、课程安排表，合理安排理论学习与实习操作时间，实习操作时间一般不少于60%。职业技能培训的授课老师应具备相应资格证书，并在市人力资源服务中心审定并备案。未备案、不具备相应资格的授课老师不得安排授课。,51,知识改变命运 技能成就人生,培训场地,用于培训的实操设备、工具量与学员之比应不低于1:10。每班必须配备理论知识教师1名以上、实操指导教师2名以上、专职管理人员1名以上。,52,知识改变命运 技能成就人生,教学要求,定点培训机构要使用人社部门认可的课本教材，做到,人手一册,。要严格按照教学课程计划，认真施教、因人施教、科学施教。培训期间实行学员,点到制度,，学校应对学员出勤情况（分上、下午考勤）进行如实记载,，,学员缺勤20%以上课程的，取消本人考试资格。,53,知识改变命运 技能成就人生,考核鉴定,职业技能培训的考核监定工作,，,由,主管部门组织,监考人员进行现场考核,，考试合格人员，学校统一颁发培训合格证书和职业资格证书,。,54,知识改变命运 技能成就人生,发展瓶颈一,生源组织难,一是由于宣传工作不到位，群众对国家的相关政策普遍不了解，尽管政府埋单，群众也不情愿参加培训。,二是群众缺乏长远打算，对培训的重要性认识不足，参与培训的积极性不高，导致地方政府和培训主管部门往往以行政命令、硬性“摊派”的方式组织生源。,55,知识改变命运 技能成就人生,发展瓶颈二,培训场地不足,职业技能培训需要理论与实践相结合，这也就决定了职业技能培训需要专业化的教学教室与操作训练场地，国家对于此从面积、构造、用途等都有明确的规定，这也,是,制约我,校,培训项目多元化、培训规模扩大化的主要因素,56,知识改变命运 技能成就人生,发展瓶颈三,师资力量薄弱,我校恢复建制不就，缺乏专业,教师，尤其缺乏一些业务理论水平高、专业技术知识强的高级教师，师资力量主要以聘请一些兼职教师为主，在课程安排、专业知识方面还有一定的局限性。,57,知识改变命运 技能成就人生,结束语,泗县技工学校作为我县培养技能人才的主阵地，我校应充分发挥主观能动作用，克服困难，发挥优势，努力实现把学校建成集教学、科研、实训、技能培训、职业技能鉴定与生产经营为一体的宿州市一流技工院校的宏伟目标。,58,知识改变命运 技能成就人生,谢谢,59,知识改变命运 技能成就人生,