高初中英语的衔接PPT课件.ppt

对初高中英初高中英语衔接的接的思考和建思考和建议1-一、一、问题1、成成绩对比：比：中考成中考成绩：112左右左右高一第一次月考：高一第一次月考：85分左右分左右2、影响：、影响：学生反学生反应：打：打击、泄气、泄气家家长反反应：怀疑、不解疑、不解 2-二、二、问题产生的原因生的原因1、环境的境的变化大，心理化大，心理调整速度慢整速度慢对高一新生来高一新生来讲，环境可以境可以说是全新的，新教材、是全新的，新教材、新同学、新教新同学、新教师、新集体、新集体学生有一个由生疏学生有一个由生疏到熟悉的适到熟悉的适应过程。另外，程。另外，经过紧张的中考复的中考复习，考取了自己理想的高中，必有些学生考取了自己理想的高中，必有些学生产生生“松口气松口气”想法，入学后无想法，入学后无紧迫感，心理上没有完全适迫感，心理上没有完全适应高高中生活。特中生活。特别是有些是有些农村来的学生由于初中村来的学生由于初中时英英语基基础不十分牢固不十分牢固，对高中英高中英语学学习产生了畏惧生了畏惧心理。心理。3-2.教材跨度大，考教材跨度大，考纲要求不一要求不一样（1）词汇方面：初中方面：初中阶段英段英语教学要求学生把握教学要求学生把握1500-1600个个单词和和200-300个个习惯用用语或固定搭配，了解常用或固定搭配，了解常用语言形式的基本言形式的基本结构和基本的构和基本的语法知法知识。而升入高中后，。而升入高中后，高中教材内容丰富，知高中教材内容丰富，知识容量大，八容量大，八级要求要求(高考要求高考要求)学学生学会使用生学会使用3300个左右的个左右的单词和和400500个个习惯用用语或或固定搭配。九固定搭配。九级(选修修)要求学会要求学会4500词，450-500个个习惯和搭配和搭配。4-（2）阅读方面：高中教材内容丰富，知方面：高中教材内容丰富，知识容量大，大量的容量大，大量的语法点、知法点、知识点，句子点，句子结构更构更为复复杂，侧重提高重提高阅读能力能力且加大且加大阅读材料的材料的难度，内容涉及文学、教育、天文、科度，内容涉及文学、教育、天文、科技、金融、技、金融、电脑网网络等等诸方面，更方面，更贴近近现现代代生活，生活，时代信代信息息较浓，实用性用性强。另外文章。另外文章长度明度明显增加，句子增加，句子结构复构复杂，长句、句、难句句较多，内容深奥，特多，内容深奥，特别到了九、十模到了九、十模块，科普文章特科普文章特别多，没有一定多，没有一定语法和法和词汇的的积累是很累是很难理解理解的。但初中的。但初中课本文章本文章长度短，内容、情度短，内容、情节简单，形象直，形象直观，知知识单一，以一，以简单句句为主，学生容易理解，容易主，学生容易理解，容易记忆。5-3）语法方面：高中的法方面：高中的语法比法比较复复杂，涉及，涉及到几个到几个难点：定点：定语从句、名从句、名词性从句、状性从句、状语从句、非从句、非谓语、虚、虚拟语气等几个重要且气等几个重要且复复杂的的语法，在高中法，在高中阶段能完全掌握并灵段能完全掌握并灵活运用活运用这些些语法是很法是很难做到的，做到的，这些些语法法却是高考考却是高考考纲要求的重点，也是我要求的重点，也是我们看懂看懂句子句子结构，提高构，提高阅读能力所必能力所必备的。而初的。而初中教材中中教材中这些些语法是几乎没有的。法是几乎没有的。6-3、课堂容量堂容量变化，化，对学生要求不同学生要求不同初中教材内容少，初中教材内容少，课时多，多，进度慢，学生度慢，学生课外外时间也多，也多，教教师在在课堂教学堂教学时用大量的用大量的时间反复反复练习一个一个词汇、句型、句型或一个或一个语法点，学生也有足法点，学生也有足够时间进行操行操练巩固。而高中巩固。而高中英英语教材内容多，知教材内容多，知识综合性合性强，课时却减少。因此，却减少。因此，课堂容量大，堂容量大，进度加快，教度加快，教师对重重难点内容没有更多的点内容没有更多的时间反复反复强调，对各各类型型题也不可能也不可能讲全全讲细和巩固和巩固强化。教化。教师课堂上堂上侧重重对各个知各个知识点点进行精行精讲精精练，讲究系究系统知知识的学的学习、归纳，引，引导学生学生举一反三。一反三。这对学生的自学能力学生的自学能力要求要求较高。高。7-4.教法教法变化大，化大，对学生的学法要求不同学生的学法要求不同由于内容、考由于内容、考纲要求的不同，初、高中英要求的不同，初、高中英语教法各异，初教法各异，初中老中老师更多是注重老更多是注重老师的的讲解和大量的操解和大量的操练，而高中的老，而高中的老师则强调精精讲、精、精练、点、点拨，要求学生学会自主学，要求学生学会自主学习、合、合作学作学习、探究学、探究学习。因此初中学生。因此初中学生对老老师依依赖性性较强，学，学习进程多表程多表现为被被动和吸收，以机械性和吸收，以机械性记忆和和练习为主。主。而高中学生由于教材内容多，而高中学生由于教材内容多，这要求他要求他们勤于思考，善于勤于思考，善于归纳总总总结，学生要自主学，学生要自主学习，主，主动质疑。然而，疑。然而，刚入学入学的高一新生，往往的高一新生，往往继续沿用初中学法，致使学沿用初中学法，致使学习困困难较多，多，完成当天作完成当天作业后，就等老后，就等老师去去“盯”，更，更谈不上有不上有预习、复复习、总结等自我消化、自我等自我消化、自我调整的整的习惯了。了。这显然不利然不利于良好学法的形成和学于良好学法的形成和学习质量的提高。量的提高。8-5.中高考中高考试卷命制不同，卷命制不同，导向存在差异向存在差异初中初中试题立足于立足于课本和有限的教学本和有限的教学资料，而且料，而且题型型简单，只要熟悉只要熟悉课本并通本并通过一定的一定的练习，考考试成成绩一般比一般比较理想。理想。而高中而高中试题范范围广泛，广泛，课本只是基本只是基础，学生必，学生必须在熟悉在熟悉课本的基本的基础上，借助大量的上，借助大量的课外知外知识，还需具有需具有逻辑思思维，分析、判定和分析、判定和归纳的能力才能取得好成的能力才能取得好成绩。9-三、高考、中考三、高考、中考试卷卷对比比分析分析把普通高等学校招生全国把普通高等学校招生全国统一考一考试（江（江苏卷）英卷）英语试卷（以下卷（以下简称高考英称高考英语试卷）卷）和初中和初中毕业暨升学考升学考试英英语试卷（以下卷（以下简称中考英称中考英语试卷）卷）进行了如下的行了如下的对比分析比分析10-1、题型及分型及分值的的统计表表1.高考英高考英语试卷卷结构构大大题号号题型型小小题号号小小题数数每每题分分值总分分一一听力听力1-2020120二二英英语知知识运运用用单项单项填空填空21-3515115完形填空完形填空36-5520120三三阅读阅读理解理解56-7015230四四任任务务型型阅读阅读71-8010110五五书书面表达面表达81 12525合合计计1-818112011-表表2.中考英中考英语试卷卷结构构大大题号号题型型小小题号号小小题数数分分值总分分一一单项选择1-2020120二二完形填空完形填空21-3515115三三阅读理解理解36-4510220四四词汇运用运用46-6015115五五根据所根据所给汉语完成下列句子，完成下列句子，每空每空词数不限数不限61-655210六六补全全对话A项阅读下面下面对话，从方框内，从方框内7个个选项中中选择5个恰当的个恰当的选项完成此完成此对话，使其意思完整。使其意思完整。66-70515B项：根据情景，：根据情景，把下面把下面对话内容内容补充完整，使其充完整，使其意思意思连贯。71-755210七七任任务型型阅读76-8510110八八书面表达面表达 8611515合合计1-868612012-分析分析:从表从表1、表、表2可以看出，中考、高考可以看出，中考、高考试卷的卷的题型存在明型存在明显差异差异:（1）高考更注重听力的考）高考更注重听力的考查。高考把听力列入了。高考把听力列入了试卷中，分卷中，分值是是20分。今年高考听力部分分。今年高考听力部分紧扣扣课标中功能意念中功能意念项目目表和表和话题项目表中的常用内容，如目表中的常用内容，如购物、物、计划安排、划安排、住店、租房、旅行、捎口信、参住店、租房、旅行、捎口信、参观流程等流程等话题。长对话及及对白白语速在每分速在每分钟140词左右，尤其是最后两篇左右，尤其是最后两篇对白白较往年相往年相比篇幅有所增加。篇幅的增加意味着信息量增大，比篇幅有所增加。篇幅的增加意味着信息量增大，继而而筛选难度增大，尤其是最后一篇度增大，尤其是最后一篇长对白，四个白，四个问题出出现对于文章于文章主要内容、地点、主要内容、地点、动作以及作以及时间的的细节把握，考点把握，考点纷杂，难度度较大，如不正常大，如不正常进行行训练，是无法适，是无法适应的。的。13-而中考没有把听力列入最后的中考而中考没有把听力列入最后的中考试卷里，而是卷里，而是在中考前用人机在中考前用人机对话形式和形式和读、说一起考的，其一起考的，其中听力考中听力考试的的题型和高考差不多，也是型和高考差不多，也是20题，每，每题一分，共二十分，但学生并不需要正常一分，共二十分，但学生并不需要正常进行听行听力力训练，因，因为每个学生都有一本小学每个学生都有一本小学习手册，考手册，考试的内容基本都是的内容基本都是这本本书上的原上的原题，考生只需要，考生只需要临时突突击一下便可，与高考听力完全不同，所以一下便可，与高考听力完全不同，所以对于于刚进高一的学生来高一的学生来说，他，他们的听力基的听力基础几乎几乎为零。零。14-（2）高考更）高考更强调阅读能力的提升。能力的提升。语言知言知识运用部分运用部分虽然然高考、中考都是高考、中考都是35分，但高考分，但高考单项填空填空题是是15题15分，分，完形填空是完形填空是20题20分，而中考分，而中考则相反，相反，单项填空是填空是20题20分，完形填空是分，完形填空是15题15分。分。阅读理解高考是理解高考是30分，中分，中考是考是20分，从分，从这些数据可以看出，高考比中考更些数据可以看出，高考比中考更强调阅读能力的提升。（能力的提升。（3）高考更重）高考更重视写写这个个综合能力的考察。合能力的考察。高考的高考的书面表达面表达25分，要求写分，要求写150个个词，而中考是，而中考是15分，分，只要求写只要求写80个个词，从分，从分值和字数要求都可以看出高考和字数要求都可以看出高考对写写的要求更高。的要求更高。15-（4）中考更突出考察学生基）中考更突出考察学生基础知知识的掌握。中考的的掌握。中考的单项填空填空题比高考多五比高考多五题，考察的点大多数，考察的点大多数书本本上上较为简单的的词、词组、时态、交、交际用用语等学生等学生应知知应会的基会的基础知知识。另外。另外补全全对话和完成句子和完成句子也是考也是考查学生的基本遣学生的基本遣词造句和会造句和会话能力的，能力的，这两个两个题型也是高考型也是高考试卷没有的卷没有的题型。型。16-再如要学会全面分析句子，找出干再如要学会全面分析句子，找出干扰项的的错误。如。如选项为谓语动词，就从，就从时态、语态、语气、主气、主谓一致四个角度去考一致四个角度去考虑;如如选项为近近义词之之间的区的区别，就根据上下文确，就根据上下文确定所需定所需单词;如如题目目检查你的交你的交际能力，那能力，那就根据英就根据英语习惯表达法去解，千万不要用表达法去解，千万不要用中国式的中国式的英英语去去套。复套。复习时要注意名要注意名词近近义词 17-高考高考单项填空填空 单项填空填空题对考生能力和知考生能力和知识的考的考查主要主要体体现在以下三个方面：一是特定在以下三个方面：一是特定语境中理境中理解运用解运用语法知法知识的能力，二是特定的能力，二是特定语境中境中理解运用理解运用词汇知知识的能力，三是特定的能力，三是特定语境境中理解运用日常用中理解运用日常用语的能力。的能力。18-几点建几点建议：1、在复在复习语言点的言点的时候，要依据候，要依据语言的横向言的横向组合合和和纵向聚合，按照向聚合，按照“点点线面面”顺序，构建知序，构建知识网网络环境，境，对知知识内容内容进行巩固、深化和提升，行巩固、深化和提升，这样才能提高复才能提高复习知知识点的效率。点的效率。如如对于于单项填空填空题中的中的动词，要掌握好：，要掌握好：动词词义辨析、辨析、动词短短语辨析、辨析、动词时态、动词语态、动词语气、系气、系动词、情、情态动词、非、非谓语动词等，等，这些些“点点”上的知上的知识要正确的学要正确的学习，慢慢的把，慢慢的把这些些知知识链结起起来，形成起起来，形成“线”和和“面面”，构建自己的，构建自己的学学习网网络。做。做题就会就会觉得游刃有余。得游刃有余。19-1、语法知法知识的能力考的能力考查。该部分部分对语法的法的考考查围绕课标和教学要求的和教学要求的“语法法项目表目表”的基的基础语法，包括法，包括动词时态（第（第21、22、23题）、非）、非谓语动词（第（第31题）、情）、情态动词（第（第34题）、定）、定语从句从句（第（第24题）、主）、主语从句（第从句（第26题）等。）等。这些些语法法项目的考察的落点在目的考察的落点在“基本要求基本要求”，同，同时强调了了语法的考法的考查在在语境中境中进行的行的原原则。20-2、词汇知知识的能力考的能力考查。对考生考生词汇量的量的考察，涉及到名考察，涉及到名词辨析（第辨析（第27题）、）、动词辨析（第辨析（第28题）、形容）、形容词辨析（第辨析（第25题）、）、动词短短语辨析（第辨析（第30题）、介）、介词短短语辨析辨析（第（第32题），注重考察了特定），注重考察了特定语境中理解境中理解运用运用词汇知知识的能力。的能力。21-3、日常用、日常用语的能力考的能力考查。情境。情境题的考的考查包包括了第括了第29、33题和第和第35题。单项填空填空题紧扣考扣考试说明和教学要明和教学要求，求，侧重在具体的情境中考重在具体的情境中考查学生学生对语言的运用能力，所言的运用能力，所选取的知取的知识点覆盖面广，点覆盖面广，基基础性性强，难度中等，注重交度中等，注重交际，对高中高中基基础知知识教学起到了教学起到了较好的指好的指导作用。作用。22-21.I hear you _ in a pub.Whats it like?Well,its very hard work and Im always tired,but I dont mind.A.are working B.will work C.were working D.will be working 解析：本解析：本题考察考察动词时态。根据上下文。根据上下文语境，推境，推测语境中的境中的时态。“这是一份困是一份困难的工作，而且我的工作，而且我经常常很累，但是我不介意很累，但是我不介意”，整个，整个语境都用的一般境都用的一般现在在时，描述的是，描述的是“目前目前”的情况，用的情况，用现在在进行行时描述描述现阶段段长期在做而且没有完成的期在做而且没有完成的动作，所以作，所以选项A为答案。答案。23-22.The fact that so many people still smoke in public place _ that we may need a nationwide campaign to raise awareness of the risks of smoking.A.suggest B.suggests C.suggested D.suggesting 解析：本解析：本题考察考察动词时态及主及主谓一致。一致。题干干“that so many people still smoke in public places”是是the fact的同位的同位语从句，句子主从句，句子主语是是the fact，所以，所以谓语用用单数形式；数形式；“that we may need a national wide campaign to raise awareness of the risks of smoking”是是宾语从句，因此，从句，因此，本句需要本句需要谓语动词。“依然有很多人在公共依然有很多人在公共场合吸烟的事合吸烟的事实表明我表明我们可能需要开展全国范可能需要开展全国范围的运的运动来提高人来提高人们对吸烟危吸烟危害的害的认识”，这是是现在的情况，用一般在的情况，用一般现在在时来来说明自然明自然现象或社会象或社会现象，所以象，所以选项B为答案。答案。24-23.Tommy is planning to buy a car.I know.By next month,he _ enough for a used one.A.saves B.saved B.C.will save D.will have saved解析：本解析：本题考察考察动词时态。根据。根据时间状状语by next month，by+将来的某个将来的某个时间，句子用将来完成，句子用将来完成时。句意：。句意：Tommy打算打算买车呢。呢。我知道的。我知道的。下个月的下个月的时候，他将已候，他将已经攒足足钱可以可以买二手二手车了，了，所以所以选项D为答案。答案。25-25.In that school,English is compulsory for all students,but French and Russian are _.A.special B.regional C.optional D.original 解析：本解析：本题考察形容考察形容词词义辨析。辨析。special是是“特特别的，特意的的，特意的”；regional是是“地方的地方的”；optional是是“可可选择的的”；original是是“最初的最初的”。句意：在那所学校，英。句意：在那所学校，英语对每个学生是必修每个学生是必修课，而法而法语和俄和俄语是是选修的。前面是修的。前面是compulsory“必必修的修的”，but表示表示语气的气的转折，法折，法语和俄和俄罗斯斯语不不是必修是必修课而是可以而是可以“选修的修的”。所以。所以选项C为答答案。案。26-27.Teachers have to constantly update their knowledge in order to maintain their professional _.AconsequenceBIndependenceCcompetenceDintelligence解析：本解析：本题考察名考察名词辨析。辨析。consequence是是“结果，果，后果后果”；independence是是“独立，自主独立，自主”；competence是是“能力，能力，竞争力争力”：intelligence是是“智力，理解力智力，理解力”。句意：教。句意：教师必必须不断更新不断更新知知识，以保持他，以保持他们的的职业能力。所以能力。所以选项C为答答案。案。27-28.Are you still mad at her?Not really,but I cant _ that her remarks hurt me.AdenyBrefuse CrejectDdecline解析：本解析：本题考察考察动词辨析。辨析。Deny意意为“否否认”；refuse、reject、decline意意为“拒拒绝”。句意：。句意：你你还在和他生气在和他生气吗？才不呢，但是我无法否才不呢，但是我无法否认她的她的话伤害了我。所以害了我。所以选项A为答案。答案。28-30 You look upset.Whats the matter?I had my proposal _ again.Aturned over Bturned on Cturned off Dturned down解析：本解析：本题考察考察动词短短语。turned over是是“翻翻书，翻身翻身”；turned on是是“开开”；turned off 是是“关关”；turned down是是“拒拒绝”。句意：。句意：你看起来你看起来很郁很郁闷。怎么啦？。怎么啦？我的提我的提议又被拒又被拒绝了。所以了。所以选项D为答案。答案。29-2、要想做到知、要想做到知识滴水不漏，就像梳子梳一滴水不漏，就像梳子梳一样，这要求教要求教师要做大量的要做大量的细致的工作，致的工作，备课要要充分，充分，课本要吃透，不能放弃任何一个角落。本要吃透，不能放弃任何一个角落。将重点、将重点、难点点点点拨到位。只有教到位。只有教师做到万无做到万无一失，学生才有可能没有漏洞。一失，学生才有可能没有漏洞。负责备课的的老老师要有高度的要有高度的责任感和大量任感和大量细致、耐心的致、耐心的工作。工作。30-3、单元元练习要有要有针对性，性，紧扣本扣本单元复元复习的的重点，建重点，建议坚持持编写写单元小作文，将本元小作文，将本单元主要元主要语言点、言点、语法等包括在其中。法等包括在其中。4、在重、在重视梳理知梳理知识的同的同时，不要忘，不要忘记阅读的的训练，量可以少，但不能没有。，量可以少，但不能没有。31-二二轮：专项训练，整体提高，整体提高虽然通然通过第一第一轮的英的英语复复习，大部分同学的知，大部分同学的知识量量增加，能力得到提高。但是增加，能力得到提高。但是还有不少同学有不少同学虽然努力然努力学学习英英语，不断地，不断地进行各行各专项的的训练和和综合的合的测试，开始开始显得力不从心，因得力不从心，因为复复习的内容不能直接体的内容不能直接体现在分数上，甚至在分数上，甚至还会不升反降。有的同学会不升反降。有的同学单词背背诵出出现障碍，有的障碍，有的同同学学语法法结构出构出现问题，各，各项考考试题目仍然由于各种原因出目仍然由于各种原因出错、进而得分不高的而得分不高的尴尬尬境地，境地，总之，不能取得令人之，不能取得令人满意的成意的成绩。所以二。所以二轮复复习是是英英语学学习进入了一个非常关入了一个非常关键、也异常、也异常难熬熬的瓶的瓶颈时段。大家如何做呢段。大家如何做呢?32-4月份至月份至5月中旬是第二月中旬是第二阶段。段。这一一阶段的主要任段的主要任务是把上一是把上一阶段段积累的累的语言知言知识付付诸实践，提高践，提高运用运用语言的整体能力。此言的整体能力。此时距离考距离考试还有一个多有一个多月的月的时间，应该限限时做一些做一些练习题(务必限必限时)，以，以培养考培养考试的感的感觉，并找出自己的弱点去突破。尤，并找出自己的弱点去突破。尤其是其是阅读和完型和完型较弱的同学，弱的同学，应增加增加练习量，争量，争取每天一套取每天一套阅读一篇完型。但也要注意策略，不一篇完型。但也要注意策略，不应盲目。例如盲目。例如阅读中可以使用的跳中可以使用的跳读，略，略读，抓，抓主主题句，抓关句，抓关键段落等的方法就可以使用在平段落等的方法就可以使用在平时的的训练中。中。要注意解要注意解题技巧的指技巧的指导。33-几点建几点建议：1、分工、分工协作，打好作，打好总体体战。发挥教研教研组的整的整体体优势，将，将语法分法分类，最好两、三个人一，最好两、三个人一组负责一一项，语法法讲解学案、解学案、课件、件、练习责任明确。任明确。负责人在教研人在教研组活活动时还要做要做中心中心发言人，言人，负责答疑解答疑解难。34-2、分、分类汇总，在，在“精精”字上下功夫。二字上下功夫。二轮复复习的配套的配套练习一定要精一定要精选，切忌重复、拼，切忌重复、拼凑，提倡原凑，提倡原创，反，反对搞搞题海海战术。35-3、及、及时反反馈，做到有的放矢，做到有的放矢有有课必必练，有，有练必改，有改必必改，有改必评，有，有评必必纠.做到及做到及时、高效、速成。、高效、速成。36-三三轮：查漏漏补缺，有的放矢缺，有的放矢5月至月至6月初，也就是月初，也就是综合合复复习阶段。段。这一一阶段段主要以限主要以限时模模拟练习为主。主。此此时更不更不适宜适宜题海海战术，题目目应精精炼。37-几点建几点建议：1、主要精力主要精力应放在以前做放在以前做过的的错题上，因上，因为这些些错题正是我正是我们的薄弱的薄弱环节。同。同时把大把大纲词汇再系再系统地地读、背至少两遍，以、背至少两遍，以应对任任务型型阅读、书面表达面表达题。38-2、模、模拟试卷要一次比一次卷要一次比一次简单，最后一次，最后一次的的难度度应等于或略低于高考，以提高学生等于或略低于高考，以提高学生的自信心。的自信心。在知在知识能力准能力准备好之后，我好之后，我们自然会以自然会以积极、极、乐观和自信的心和自信的心态去迎接去迎接高考。高考。39-3、加、加强考前指考前指导，让学生打有准学生打有准备之仗。之仗。平平时考考试也要考前指也要考前指导，高考前指，高考前指导主要主要是帮助学生是帮助学生处理考理考试中可能遇到的中可能遇到的问题，在同在同样水平下，看水平下，看谁能能发挥更好，多得几更好，多得几分，千万不要分，千万不要强求学生怎么做，求学生怎么做，这样会适会适得其反，得其反，让学生乱了学生乱了阵脚。脚。40-听力听力训练：静。听力和静。听力和阅读的最大不同之的最大不同之处在于在于阅读时有不清楚的地方，你可以回有不清楚的地方，你可以回头再再读一遍。而听力一遍。而听力则不能，不能，一旦没有听懂要立刻放弃，准一旦没有听懂要立刻放弃，准备下一道下一道题，否，否则会影响会影响对下一句甚至整个一段的理解。要充分利用听材料前的下一句甚至整个一段的理解。要充分利用听材料前的几秒几秒钟，先把，先把选择题浏览一遍，迅速辨一遍，迅速辨认选项之之间的差的差异。异。带着着预知的知的信信息息专心地、有心地、有针对性地听。如果性地听。如果选项中出中出现的是数字，的是数字，同同学学们就就应关注关注对话中的数字，适当中的数字，适当地做点笔地做点笔记。应把平把平时的听力的听力训练和朗和朗读结合起来，要合起来，要熟悉所学熟悉所学过的的词语习语和常用句型和常用句型;注意注意语言中的言中的连读、英音和美音的差异。英音和美音的差异。每天都要每天都要坚持做一点听力持做一点听力训练，要利用一切可利用的要利用一切可利用的资源源练练习听力，上听力，上课听听老老师的的英英语口口语，课文文录音等，音等，课后要再听一些后要再听一些别的材料，要作到的材料，要作到听力听力训练要每天有，不能三天打要每天有，不能三天打鱼两天晒网。两天晒网。41-单选选择：快快。根据近几年高考，。根据近几年高考，单选题总体上不体上不难，一般学生都能得到，一般学生都能得到10分以上。分以上。所以要求学生不要所以要求学生不要纠缠太多太多时间。平。平时选题时要注意要注意不要太不要太烂，要精，要精选，每每题考察考察的点不一的点不一样，要有新意。，要有新意。42-完形填空完形填空：细。上下求索。上下求索。在做完形填空在做完形填空题时，阅读全文至关重要。把握文章的基本内容和全文至关重要。把握文章的基本内容和结构，构，明确文章的主明确文章的主题思想，才有可能去考思想，才有可能去考虑用什么用什么样的的词语。同学同学们必必须跳跳过空格，快速地通空格，快速地通读全文，全文，粗略地了解一下文章的内容，不要急急忙忙做粗略地了解一下文章的内容，不要急急忙忙做题，有有时，要，要读完全文才能确定一个完全文才能确定一个选项的答案。的答案。这就是我就是我们常常说的要重的要重视文章的文章的语篇意篇意义。在通。在通读的的过程中，可以把一些容易的空格就手填上，程中，可以把一些容易的空格就手填上，这样就等于相就等于相对地增加了已知的地增加了已知的信息信息，降低了文章，降低了文章的的难度。在此基度。在此基础上，重点突破，全面解决。上，重点突破，全面解决。43-阅读理解理解：回回。阅读理解部分的每篇文章都提供理解部分的每篇文章都提供了比了比较充足的充足的语境，文章后面的每一个境，文章后面的每一个测试题都都是在是在这种种语境下境下设置的。在做置的。在做阅读理解理解题时，切，切忌代入忌代入个人个人经验，必，必须以以阅读材料材料为背景，才能背景，才能确保答案的正确性。确保答案的正确性。无无论文章多么文章多么简单，做，做题时都要都要“回回”到文章确到文章确认答案，千万不能跟着感答案，千万不能跟着感觉走。走。要学会迅速了解文章主旨。一般来要学会迅速了解文章主旨。一般来说，较长的段落的第一句或最后一句的段落的第一句或最后一句为该段落的主段落的主题句。句。读完主完主题句后，就可以基本了解句后，就可以基本了解该文内容，然后文内容，然后再再读阅读理解理解题，根据，根据题目在有关段落找答案目在有关段落找答案。44-任任务型型阅读：准。：准。三思而后行。三思而后行。任任务型型阅读一般一般设置三置三类题：1）信息）信息查找找题，考察的学生，考察的学生获取信取信息的能力，就是在文章中能直接找到答案的；息的能力，就是在文章中能直接找到答案的；2）信息信息转换题，考察的是学生，考察的是学生组织信息的能力，即信息的能力，即根据根据问题查找定位信息，加工分析并找定位信息，加工分析并转换成另一成另一种表达方式。主要考察种表达方式。主要考察.字母大小写字母大小写.名名词的的数和格数和格.动词的形式的形式.形容形容词副副词的比的比较级最高最高级.连词，介，介词.时态语态，主，主谓一致，第三一致，第三人称等。人称等。3）信息）信息归纳题，考察学生概括表达信息，考察学生概括表达信息的能力。的能力。45-71 performance/act/activity 72.easy 73.properly/approximately/successfully/rightly 74 urgent 75 culture 76 growing/increasing/rising 77.expected/supposed/required 78 publicly 79.likely 80.harm/damage46-(5)书面表达面表达：洁。此。此题旨在考旨在考查学生学生的笔的笔头交交际能力，能力，难度低于高中教材，度低于高中教材，词汇也局限于大也局限于大纲之之内。只要掌握方法，加内。只要掌握方法，加强练习练习，是完全可以取得，是完全可以取得好成好成绩的的，而且在短期内加，而且在短期内加强指指导可以提高的可以提高的。做做书面表达面表达题目首先要把握目首先要把握审题关。关。审题应从从“内内容容”和和“形式形式”两方面入手，所两方面入手，所谓内容就是要根据内容就是要根据题目中提供的目中提供的信息信息找出必找出必须表达清楚的内容要点表达清楚的内容要点;所所谓“形式形式”就是根据就是根据题目的要求，确定目的要求，确定书面表达的面表达的适当形式，是日适当形式，是日记、书信、通知，信、通知，还是故事、寓是故事、寓言、描写或看言、描写或看图作文。作文。47-确定形式和内容后，就可着手写作，写作确定形式和内容后，就可着手写作，写作时要特要特别注意注意动词的的时态、语态、主、主谓一致、非一致、非谓语动词、主从句、主从句结构等方面，也要注意使用构等方面，也要注意使用连接接词使使文章文章浑然一体，然一体，还要注意要注意词数的控制，否数的控制，否则就会就会扣分。初扣分。初练时可主要使用常用可主要使用常用词和常和常见句型。有句型。有一定基一定基础了，再争取能用新了，再争取能用新颖词汇和复和复杂结构，构，如把如把简单句句变为定定语从句、从句、强调句式或使用非句式或使用非谓语动词短短语，就是使用了复，就是使用了复杂结构。构。还要注意内要注意内容要全，容要全，书写要工整、写要工整、词数要符合要求。数要符合要求。48-高考作文的高考作文的类型大概可以分型大概可以分为以下几个以下几个类型：看型：看图作文，作文，议论文文(列列举观点型，分析利弊型，解决点型，分析利弊型，解决问题型等型等)，应用文用文(书信，申信，申请，通知等，通知等)等。每一等。每一种种类型都有相型都有相类似的篇章似的篇章结构，比如分析利弊构，比如分析利弊类的的议论文通常会文通常会给一个一个话题，然后，然后给出写作要点，出写作要点，要求用流要求用流畅的的语言言组织文章并写出自己的看法。文章并写出自己的看法。这类文章就可以用下面文章就可以用下面这个模板：个模板：49-Nowadays,there is a widespread concern over(the issue that)_话题 _.In fact,there are both advantages and disadvantages in _题目目议题 _.Generally speaking,it is widely believed that there are several positive aspects as follows.Firstly,_ 优点一点一_.And secondly _优点二点二_.50-Just As a popular saying goes,“every coin has two sides”,_讨论议题 _ is no exception,and in another word,it still has negative aspects.To begin with,_ 缺点一缺点一_.In addition,_缺点二缺点二_.51-To sum up,we should try to bring the advantages of _讨论议题 _ into full play,and reduce the disadvantages to the minimum at the same time.In that case,we will definitely make a better use of the _ 讨论议题_.52-这样的的结构会构会给人以思路清晰，人以思路清晰，过渡自然，渡自然，语言流言流畅的印象，既把要点都的印象，既把要点都罗列了出来列了出来又没有逐字翻又没有逐字翻译的感的感觉，而且其，而且其间不乏高不乏高级词汇和句型，非常符合高考的要求。除和句型，非常符合高考的要求。除了作文，我了作文，我们还应利用上个利用上个阶段段积累的夯累的夯实的的语言基言基础主攻一下短文改主攻一下短文改错，熟悉一，熟悉一下此下此题型的出型的出题规律。律。53-共勉：共勉：1.要有毅力和耐力。复要有毅力和耐力。复习本身是很枯燥乏味本身是很枯燥乏味的，没有毅力耐力就不可能有好的复的，没有毅力耐力就不可能有好的复习效效果。果。2.要要坚持持两手抓两手抓。一手抓一手抓英英语语基基础知知识，一，一手抓听手抓听读写的能力写的能力训练和和高考高考题型型训练，二者不可偏二者不可偏废。特。特别是是阅读和写作方面的和写作方面的训练要特要特别的注意的注意。54-3.要要转变观念，化定念，化定时复复习为不定不定时复复习。将基将基础知知识的集中的集中记忆和和题型的集中型的集中训练分散分散进行，随行，随时关注关注。4.忌做忌做过量的量的单项填空填空题。语法复法复习应重重视形成完整的知形成完整的知识体系，但要以基本知体系，但要以基本知识为主，突出重点，主，突出重点，贴近近高考高考，注重在特定，注重在特定语境中的理解和运用，避免死境中的理解和运用，避免死记硬背、生搬硬背、生搬硬套。硬套。55-付出付出总会有回会有回报。相信洪中在邢校。相信洪中在邢校长的的领导下，在各位下，在各位爱岗敬敬业、开、开拓拓进取的精兵取的精兵强将的共同努力下，将的共同努力下，洪中的洪中的发展目展目标“树立精品意立精品意识，实施名牌施名牌战略，略，强力推力推进提升内提升内涵，量涵，量质并并举的的转型型发展展进程程”一定能一定能实现！56-57-The search for happinessBefore the accidentWhile in hospitalAfter the accident1981Six years old19911998be happyin good spiritshave appreciationfocus on goalsback to chinagraduate from Peking Universityhost a sports pro