欧姆定律题型说课稿.doc

欧姆定律题型说课稿深泽县营里中学 刘磊一、 理论支持1. 以中学生学习知识，理解能力要循序渐进，由易到难的心理为基础，不要急于求成。所以分题型，由简单到复杂逐渐使学生理解、掌握。2. 在课堂教学中通过多媒体可以清楚的，分类型，分层次的展示给学生，且题型与相关的练习相结合，学会一类再进行下一类，达到教学理论与课堂教学相结合。3. 在教学中以激发学生的思维为主，让学生想出自己的解题方法或说出自己的解题思路，然后教师在有针对性的点拨，达到以学生为主体，提高学生发散思维，创新思维的能力，提高学生的素质。二、 教学目标 1.通过欧姆定律题型分类讲解，能使学生由浅入深学会利用欧姆定律解简单及稍综杂的题型。 2.理解欧姆定律，领悟逐渐学会由浅入深解题的喜悦！ 3.通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养逻辑思维能力，培养解答电学计算题的良好习惯。三、 教材分析1. 教学内容的依据：以全日制义务教育物理课程标准和河北省2017年中考文化课学科说明为依据，对欧姆定律的要求是理解，能把握知识的内在联系。2. 欧姆定律的九年级整册教材中起着至关重要的作用：可以说承上启下，承上是承接了第十五章电流、电路，和第十六章电压、电阻，必须以他们为基础才能得出欧姆定律；启下是指欧姆定律的教学又是学习电功率乃至整个电学的基础。因此学好欧姆定律是学好电学的重中之重。也是孩子们中考的难点和重点。3. 根据自己多年的教学经验，精选的一些有代表性的题型，能够使学生由易到难的接触一些题型，自己亲身经历解题过程，加上必要时老师的点拨，体验发现逐渐学会由易到难解题的快乐。在寻找解题方法的过程中有时会激发学生创新思维的火花，为学生将来进入高中，大学，甚至将来参加工作后为社会做贡献，这种创新思维的火花也是受益终生的！四、 学情分析学生已经学过人教版九年级全一册，作为第一轮电学复习刚刚把第十五章电流和电路，第十六章电压电阻复习完，并把第十七章的第一节实验课“电流与电压和电阻的关系”复习了。由于学生对欧姆定律的计算题型理解不是很好，导致解题时不能灵活运用，以致影响电功率的学习吃力和解电学综合题时根本没思路。所以我打算把欧姆定律分题型，由易到难，分层次教学，让大多数学生通过这样的分题型，分层次教学都能在原有的基础上有所提高。五、 教学重点、难点教学重点和难点都是真正理解欧姆定律，在电路发生变化时，能准确的分析某一时刻的电流，电压是怎样的，从而正确应用欧姆定律解题。六、 教学方法1.根据学生的实际情况和素质教育的要求，采用面向全体、师生间相互反馈的层次教学法2.在教学中积极诱发学生的学习主动性，采用自己独立思考探索和讨论归纳两种学法七、教学过程为了实现教学目标，基于对教材的分析，学生的心理和学校的实际情况，确定以下教学程序：环节一、复习导入1.欧姆定律：导体中的 跟 ，跟 成反比。公式：I=U/R(推导公式： )2.应用欧姆定律解题时应注意的问题：同一段导体，同一时刻；3.应用欧姆定律的解题思路：正确分析电路 ; 应用欧姆定律及变形解题应用串并联电路电流、电压、电阻的规律解题；环节二、由浅入深分题型，分层次教学题型一：利用欧姆定律进行简单的计算（只有一个用电器的电路）特例1：一个电熨斗的电阻是0.1M，使用时流过的电流时2.1A，加在电熨斗上的电压是多少？同类练习：人教版九年级教科书第79页1，2，3。总结：只有一个用电器的计算最简单，只要注意统一单位，直接应用应用欧姆定律公式及其变形解题即可。题型二：至少有两个用电器的电路：特例2：电阻R1与R2串联接入电路后两端所加电压是6V，电阻R1=4，电阻R1两端的电压是2V，求：R1中的电流和电阻R2。 特例3：电阻R1与R2并联接入电路后，两端所加电压为24V，如果R1为80，通过R2的电流为0.2A，求R2。（用两种方法求出答案）同类练习1：如图1所示：R1=10，开关S闭合时，电压表示数为6V，开关S断开时，电压表示数为2V，求： （1）开关S断开时，电路的总电流为多大？ （2）电阻 R2的阻值多大？ 图1题型三：把一个用电器接入高于他正常发光时电压的电路中特例4：有一个标有“ 6V，0.2A”字样的电灯，把它接入电压为9V的电路中需要 联一个多大的电阻？题型四：串联分压U1U2=R1R2; 并联分流I1I2=R2R1的应用：特例5：.有两个电阻R1=4与R2=6，把它们串联后接入电路，总电阻是 ，U1U2= ，I1I2= ；若把它们并联接入电路后，总电阻是 ，U1U2= ，I1I2= ；同类练习2. 如图2所示的电路，电流表A1与电流表A2的读数之比是5：2，则两个电阻R1与R2之比是（）A 3 2 B5 2 C 2 5 D 2 3 图2 图3练习3.小明同学连接了如图3电路，V1、V2是两个完全相同的电压表，都有3V和15V两个量程当闭合开关S后，两表指针偏转角度相同，则灯L1和L2的电阻值之是 ( ) A 14 B 4 1 C 1 5 D1 1练习4.如图4所示的电路中，电压表V1的示数为9伏，电压表V2的示数为3伏，那么R1与R2的阻值之比为（）A 3 1 B 1 2 C 2 1 D 1 3图4 图5练习5.如图5所示的电路中，当开关S闭合，甲、乙两表是电压表时，两表示数之比U甲：U乙=3：2，当开关S断开，甲、乙两表是电流表时，两表的示数之比I甲：I乙为（ ） A 3 1 B2 3 C 2 1 D 1 3题型五：串联取小电流，并联取小电压特例6.“20，1A” 、“10，0.5A”两个电阻串联，最大在电路两端加多大电压？特例7“20，1A” 、“10，0.5A”两个电阻并联，最大在干路中有多大电流？题型六：由于滑动变阻器滑片的滑动引起电路中电流、电压的变化 ：特例8.如下图，当滑动变阻器向右滑动时，电流表、电压表示数的变化情况是怎样的？（并解释理由；） 特例8练习6：如图6闭合开关后，使滑动变阻器的滑片向右滑动，则以下说法正确的是（ ）A电流表的示数变大，电压表的示数变大；B电流表的示数变小，电压表的示数变大；C电流表的示数变小，电压表的示数变小；D电流表的示数变大，电压表的示数变小。 图六6 特例9特例9如上图.电源电压保持不变，当开关S闭合，滑动变阻器的滑片P向右移动时，电表的示数变化情况是怎样的？（并解释理由.）练习7如图7闭合开关S后，使滑动变阻器R的滑片P向右滑动，则（ ）A电流表的示数变大，电压表的示数变大；B电流表的示数变大，电压表的示数变小；C电流表的示数变小，电压表的示数变小；D电流表的示数变小，电压表的示数变大。图7 图8练习8.如图8是一种自动测定油箱内油面高度的装置，R2是滑动变阻器，它的金属滑片连在杠杆的一端，从油量表（由电流表改装而成）指针所指的刻度，就可以知道油箱内油面的高度，当油面上升时（ ）A电压表和油量表示数都变小B电压表和油量表示数都变大C电压表示数变大，油量表示数变小D电压表示数变小，油量表示数变大练习9在如图所示电路中，当开关S1闭合时，为使电流表、电压表的示数都减小，下列操作正确的是（ ）A断开开关S2，滑片P向左移动B断开开关S2，滑片P向右移动C保持滑片P位置不动，使开关S2由闭合到断开D保持滑片P位置不动，使开关S2由断开到闭合图9题型七：“求滑动变阻器阻值的变化范围” 解题思路：1.如何求最小阻值。为了不损坏电路各元件，取电路各元件电流的最小值做为此事电路中的电流；2.当滑动变阻器的电阻最大时，分压最大（取电压表满量程）特例10如图，电源电压为4.5V不变，电阻R1标有“60.5A”，滑动变阻器R2标有“301A”，电流表量程为“00.6A”，电压表量程为“03V”为了保护各电表和元件，滑动变阻器R2允许接入电路的阻值范围是（）特例10 练习10同类练习10.如右上图，电源两端电压为4.5V并保持不变，定值电阻R1的阻值为10，滑动变阻器R2的最大阻值为20电压表接入电路的量程（03）V，电流表的接入电路量程（00.6）A当开关S闭合，滑动变阻器的滑片P在滑动的过程中，有下列几种说法，其中正确的是（） 八、板书设计应用欧姆定律解题时应注意的问题：同一段导体，同一时刻；应用欧姆定律简题思路：正确分析电路 ; 应用欧姆定律及变形解题应用串并联电路电流、电压、电阻的规律解题；欧姆定律题型：题型一：利用欧姆定律进行简单的计算（只有一个用电器的电路）题型二：至少有两个用电器的电路：题型三：把一个用电器接入高于他正常发光时电压的电路中题型四：串联分压U1U2=R1R2; 并联分流I1I2=R2R1的应用题型五：串联取小电流，并联取小电压题型六：由于滑动变阻器滑片的滑动引起电路中电流、电压的变化题型七：“求滑动变阻器阻值的变化范围”