”生涯规划“作文讲评PPT课件.ppt

“生涯生涯规划划”作文作文讲评1.阅读下面的材料，按要求作文。下面的材料，按要求作文。材料一：光材料一：光绪三十二年（三十二年（1906年）年）1月，月，鲁迅迅课间观“日俄日俄战争教育争教育片片”，深受刺激，决定弃医从文，以，深受刺激，决定弃医从文，以唤醒国人醒国人为己任。那一年，他己任。那一年，他25岁。材料二：材料二：2008年年7月，石磊从清月，石磊从清华大学精密大学精密仪器与机械学系器与机械学系毕业后，后，成成为名大学生村官。他名大学生村官。他说：“未来怎未来怎样，没有必要刻意去，没有必要刻意去设计，踏，踏实走好每一步，走好每一步，认真真办好一件件小事，好一件件小事，对群众群众负责，对自己自己负责，对后来的大学生村官后来的大学生村官负责就好。就好。”那一年，他那一年，他20岁。材料三：材料三：1993年，年，马化化腾大学大学毕业后后进入深圳入深圳润迅通迅通讯发展有限公展有限公司做司做编程工程程工程师，专注于注于寻呼机呼机软件的开件的开发。该段段经历使使马化化腾明明确了开确了开发软件的意件的意义就在于就在于实用，而不是自用，而不是自娱自自乐。1998年，年，马化化腾和同学和同学张志志东注册成立注册成立“深圳市深圳市腾讯计算机系算机系统有限公司有限公司”。那。那一年，他一年，他27岁。学校要学校要组织以以“生涯生涯规划划”为主主题的征文活的征文活动，请你你结合合阅读这几几则材料材料时生生发的的联想、感悟或思考写一篇文想、感悟或思考写一篇文章。章。要求：要求：选好角度，确定立意，明确文体，自好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料；不要脱离材料内容及含意范内容及含意范围作文，不要套作，不得抄作文，不要套作，不得抄袭；不少于；不少于800字。字。2.一、材料内容分析一、材料内容分析 第一第一则材料：材料：鲁迅先生的迅先生的生涯生涯规划划是在是在现实的刺激下，的刺激下，将将国家民族的国家民族的责任扛在肩上，具有任扛在肩上，具有强烈的烈的社会社会责任感任感。第二第二则材料：石磊的材料：石磊的人生人生规划划强调“踏踏实”“负责”，也，也强调对他人和他人和对社会的社会的责任感任感。第三第三则材料：材料：马化化腾的的生涯生涯规划划是根据是根据认识的提高、的提高、时代的代的需要并在需要并在实实践中摸索探究出来的，同践中摸索探究出来的，同时强调生涯生涯规划划应该与社与社会的会的实用需求用需求紧密密结合合。文文题属于多材料，建属于多材料，建议采用采用异同分析法异同分析法，立意，立意应建立在建立在对三三则材料整体的把握上材料整体的把握上，探究三，探究三则材料之材料之间内在的内在的逻辑关系关系。首先，三。首先，三则材料出材料出现的人物的人物虽然同然同属不同属不同时代，不同行代，不同行业，但在生涯，但在生涯规划上都是成功的，划上都是成功的，富有意富有意义的，他的，他们的生涯的生涯规划划对年年轻人具有正向启人具有正向启发、导引作用。引作用。3.综合三合三则材料，可以看出材料中三位人物在做出人材料，可以看出材料中三位人物在做出人生生规划划时，都，都处于于青年青年时期期，他，他们的生涯的生涯规划，都是立划，都是立足高足高远，经过了自己独立思考，是了自己独立思考，是在在实践中深思熟践中深思熟虑不不断摸索探究的断摸索探究的结果果；同；同时，都把，都把自己的生涯自己的生涯规划和划和时代代的需求、社会的需求、国家和民族的需求的需求、社会的需求、国家和民族的需求紧密密联系在一系在一起。起。据此，作文可做如下立意：据此，作文可做如下立意：1、青年人的生涯、青年人的生涯规划，要植根于划，要植根于时代的需要、民族的需要，具有代的需要、民族的需要，具有社会使命感、社会使命感、责任感。任感。2、青年人的生涯、青年人的生涯规划，不要一蹴而就，不是一成不划，不要一蹴而就，不是一成不变，而是要在，而是要在实践中践中观察、思考、察、思考、调整、改整、改变，最后才能确定自己的，最后才能确定自己的奋斗目斗目标。3、青年人的生涯、青年人的生涯规划，不划，不应盲目从众，而盲目从众，而应独立思考，最后独立思考，最后寻找找到最适合自己的道路。到最适合自己的道路。4、青年人的生涯、青年人的生涯规划，划，应该年年轻时开始明确自己的开始明确自己的奋斗目斗目标、奋斗方式。斗方式。5、青年人的生涯、青年人的生涯规划，划，应该在明确目在明确目标后，后，应立足当下，立足当下，认真踏真踏实，知行合一。，知行合一。4.二、指令性任二、指令性任务分析分析1、明确写作任、明确写作任务，包括内容指令（如上述所包括内容指令（如上述所论）、写作）、写作指令（学校征文活指令（学校征文活动，青年学生，青年学生谈生涯生涯规划）、划）、结合写合写作指令要求中的作指令要求中的“学校要学校要组织生涯生涯规划划为主主题的征的征文活文活动”，明确，明确写作的写作的对象象应该为在校的高中生或大学在校的高中生或大学生，生，这类人群正面人群正面临着人生的着人生的规划划问题，写作，写作时应该具具有明确的有明确的对象感），象感），综合写作任合写作任务为“青年学生面向青青年学生面向青年人年人谈人生人生规划划”。2、明确写作文体、明确写作文体，包括表达方式可以灵活多，包括表达方式可以灵活多样，或以，或以议论为主，或以主，或以记叙叙为主，或主，或综合运用合运用记叙、叙、议论、抒情、抒情等表达方式行文。等表达方式行文。应注意行文的感染力，以情理完注意行文的感染力，以情理完备、打打动读者、者、说服服读者者为主要目的。主要目的。5.三、三、参考参考立意立意1制定生涯制定生涯规划划时要遵从自己的要遵从自己的兴趣与内心趣与内心深深处的想法，不必盲从。的想法，不必盲从。2制定生涯制定生涯规划划时要敢于要敢于创新，敢于面新，敢于面对来来自外界的挑自外界的挑战与考与考验。3制定生涯制定生涯规划划时要以解决要以解决实际问题为目目标。4制定生涯制定生涯规划划时心中要有使命感、心中要有使命感、责任感。任感。6.四、学生四、学生问题 1 1、文章文章抛开生涯抛开生涯规划划，空，空谈人生理想、人生理想、奋斗、成功斗、成功与价与价值，选择角度与材料内容及含意涉及的范角度与材料内容及含意涉及的范围无关无关切切合合题意。意。2 2、文章的表达与、文章的表达与论述缺乏述缺乏紧密的密的有机有机联系系，内在，内在逻辑思思维性不突出。性不突出。3 3、不会概括材料，、不会概括材料，扩写材料。写材料。4 4、个、个别同学逆向思同学逆向思维，与材料立意背道而，与材料立意背道而驰，认为“不能不能过早制定人生早制定人生规划划”。5 5、错别字，卷面勾画字，卷面勾画严重。重。7.五、写作思路指五、写作思路指导拟写写标题，如，如“规划人生，成就未来划人生，成就未来”“规划未来，走向成功划未来，走向成功”引：恰当引材料提出中心引：恰当引材料提出中心论点，如点，如“”议：适当：适当阐述某述某则材料解材料解释规划的意划的意义。联：先：先谈规划的切入点，划的切入点，规划的划的虽说是自是自己的人生，但是不能跳不出小我的圈子，己的人生，但是不能跳不出小我的圈子，要有家国情要有家国情怀，要有，要有责任和担当。力争在任和担当。力争在实现人生价人生价值的同的同时实现社会价社会价值。8.联：再：再谈人生人生规划要有划要有长远意意义，着眼未，着眼未来。来。结合合鲁迅迅谈。再再谈规划切忌高达空，再美的愿望，也要划切忌高达空，再美的愿望，也要符合自身符合自身实际。最后最后谈，规划划毕竟只是竟只是纸上上谈兵，最主要兵，最主要的是依据自己的人生的是依据自己的人生规划去努力划去努力奋斗拼搏。斗拼搏。文章主体部分文章主体部分“联”是一个是一个递进的的结构。构。结：照：照应开开头，再明主旨，再明主旨，让人生在人生在规划划中活出精彩。中活出精彩。9.范文学范文学习涵大我情涵大我情怀，秉，秉实干精神干精神当今世界当今世界发展日新月异，作展日新月异，作为新新时代有担代有担当的一代更当的一代更应着眼未来，以国家之画笔，着眼未来，以国家之画笔，描描绘未来生涯未来生涯规划之划之蓝图。笔者笔者认为，绘生涯生涯规划划应立命于家国情立命于家国情怀，秉持秉持稳重之步伐，兼具重之步伐，兼具实干之精神，庶几干之精神，庶几可可谈生涯生涯规划也。划也。10.首先，首先，绘生涯生涯规划划应以大我情以大我情怀出出发。一。一个人的命运从来都是个人的命运从来都是联系着社会的，古有系着社会的，古有传统“达达则兼兼济天下，天下，穷则独善其身独善其身”，近有周近有周树人以笔人以笔为剑，弃医从文，以，弃医从文，以唤醒醒国人国人为己任的佳己任的佳话。正如。正如鲁迅迅,当今青年在当今青年在规划生涯也更划生涯也更应当立足于国家，涵养个人当立足于国家，涵养个人的家国情的家国情怀。从。从“人人独善其身人人独善其身”再到再到“相善其群相善其群”最最终“生涯生涯为国国岂邀名邀名”的社的社会会现象，青少年无疑是一股源泉活水。因象，青少年无疑是一股源泉活水。因此青少年在此青少年在规划自己的划自己的职业生涯生涯应立足于立足于家国情家国情怀。11.其次，其次，绘生涯生涯规划秉持踏划秉持踏实稳重之步伐。面重之步伐。面对众众多多选择，青少年，青少年难免心浮气躁，然欲免心浮气躁，然欲专于一方，于一方，最关最关键的便是脚踏的便是脚踏实地。君不地。君不见邓小平于改革开小平于改革开放放时期期“摸着石摸着石头过河河”的的稳重之重之举；君不；君不见20岁的石磊在生涯的石磊在生涯规划上划上对人事人事负责的踏的踏实之道，之道，他此他此举不不仅是是为后来大学生村官后来大学生村官树立模范，更立模范，更为当今青少年当今青少年规划划职业生涯提供一破解之道生涯提供一破解之道“稳重重踏踏实”。青年在。青年在规划生涯划生涯时难免刻意免刻意为之，往往之，往往悉心思忖，殊不知悉心思忖，殊不知规划生涯的关划生涯的关键在于在于稳重踏重踏实。12.最后，最后，绘生涯生涯规划更划更应兼具兼具实干精神。如干精神。如果果说前两者前两者为定星定星盘，实干精神乃干精神乃为规划划生涯的生涯的压舱石。也石。也许是陶行知的是陶行知的“实践出践出真知真知”，抑或是，抑或是“理不可空理不可空谈”，少年，少年时期的期的马比比腾便充分理解了生涯便充分理解了生涯规划的目的划的目的在于在于实用，而非自用，而非自娱自自乐。这些模范均启些模范均启示着我示着我们青少年在青少年在规划生涯划生涯时，以，以实干之干之壤，育个人之沃土，养国家之根。恁壤，育个人之沃土，养国家之根。恁时，社会的枝叶上便会开出名社会的枝叶上便会开出名为实干精神，干精神，绘青年生涯青年生涯规划的繁花。划的繁花。13.家国情家国情怀立于心，踏立于心，踏实步伐步伐现于形，于形，实干干精神精神扬于身，青年的生涯于身，青年的生涯规划便由此三点划便由此三点指指导，足矣。，足矣。倘若你倘若你问：“何何时达于园家达于园家兴盛之盛之苍穹穹”定是我国青年的生涯定是我国青年的生涯规划蓬勃迸划蓬勃迸发出新生出新生机机时。我。我们作作为肩肩负时代使命重任的一代，代使命重任的一代，规划生涯划生涯时将家国、踏将家国、踏实、实于内期于心，于内期于心，外化于心，外化于心，实乃真知灼乃真知灼见也。也。14.