幼儿感觉器官的特点及保育.ppt

,单击此处编辑母版标题,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Company Logo,*,单击此处编辑母版标题,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,幼儿感觉,器官的,特点及保育,第八节,本周话题（二）,十年后的我,1.,幼儿内分泌系统的特点有哪些？,2.,我们应该如何做好幼儿内分泌系统的卫生保健措施？,3,、幼儿生殖系统的特点及保育方法是什么？,知识回顾,请找出以下问题,1,、视觉是怎样形成的？,2,、什么是近视眼、远视眼？,3,、什么是假性近视？,4,、什么是生理性远视？,5,、弱视是怎样产生的？,6,、幼儿视觉有哪些特点？,7,、幼儿的眼睛如何保健？,8,、幼儿视觉异常有什么表现？,泪腺,一、眼的简介,眼睑,眼球,睫毛,看一看：观察同桌的眼睛，找出眼睛的特点,眼,眼球,附属结构,眼睑,睫毛,泪腺,眼睑：,保护眼球,结膜：,分泌粘液润滑眼球表面,眼外肌：,管理眼球的运动,泪器：,分泌泪液可湿润眼球、,清除灰尘、异物和杀菌,镜头 瞳 孔,底片 视网膜,暗箱的壁 晶状体,光圈 脉络膜,思考,:,有人把人的眼球比喻成一架照相机，那么照相机的结构分别相当于人眼球的哪些结构呢？你知道照相机的成像原理是什么吗？,如此复杂的眼球是怎样形成视觉的呢？,视觉的形成,视觉的形成,光线,眼球折光系统,成像于视网膜,感光细胞接受刺激产生兴奋,视神经,视觉中枢,产生视觉,晶状体,外界光线 角膜 内容物,（感光细胞）,产生冲动,大脑皮层视觉中枢,视网膜,视神经,视觉的形成,为什么在视网膜上形成的是一个倒像，而我们看到的像却都是正立的呢？,这是由于受生活经验的影响。虽然看到的是倒像，但是由于长期的接触该事物，受到视觉和其他各种感受器的综合刺激，大脑皮层根据经验做了重新调整，这种调整从婴儿时期就已经开始了。所以我们看到的物像都是直立的。）,巩固练习,2025/1/15 周三,12,近视,2025/1/15 周三,13,远视,近视和远视,正常眼,:,远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上,如果这个物体往前或再往后一些，所形成的物像就不应该落在视网膜上了。那么为什么我们还能看清远近不同的物体呢？,睫状体肌肉舒缩，调节晶状体曲度，从而使远近不同的物像都能清晰地成像在视网膜上，所以能看清远近不同的物体。,如果对于一个正常的眼球来说，外界物体反射的光线都能在视网膜上形成一个清晰的物像。但是，在生活中，由于有些人具有一些不良的行为习惯或不注意用眼卫生，遗传等因素造成了眼部的一些疾病，近视和远视就是最常见的两种类型。,近视眼和远视眼,1,、近视眼,通过下面观察要求同学们明,白近视眼的原因和矫正方法。,近视,矫正,近视眼,晶状体曲度过大或眼球前后径过长使物像落在视网膜的前方,原因：,患近视眼时，眼球的前后径,，或晶状体的曲 度,，平行光线进入眼内，成像在视网膜的,。,矫正方法：,需配戴,能矫正近视眼。,过长,过大,前方,凹透镜,2,、远视眼,通过下面观察要求同学们明,白远视眼的原因和矫正方法。,远视,矫正,远视眼,:,晶状体曲度过小或眼球前后径过短使物像落在视网膜的后方,原因：,患远视眼时，眼球的前后径,，平行光线进入眼内，成像在视网膜的,。,矫正方法：,需配戴,能矫正远视眼。,过短,后方,凸透镜,（二）幼儿眼的特点,1,、,幼儿,眼球的前后径较短，呈生理性远视（,5,岁以前）,.,小儿眼球的前后径较短，晶状体比成人扁，物体往往成像于视网膜的后面，称为生理性远视。,远视：,由于,眼球前后径过短,或,折光力过弱,，,近物,成像于视网膜之后，故看近物模糊,2,、晶状体弹性大，调节能力强，故能看清很近的物体,.,近视：,由于,眼球前后径过长,或,折光力过强,，,远物,成像于视网膜之前，故看远物模糊不清,3,、,3,岁前是视觉发育的敏感期,视觉功能的发育有赖于外界环境光的刺激。如果剥夺光的刺激，会影响视觉功能的正常发育，导致视力下降，甚至视觉丧失。,（三）幼儿眼的卫生保健,1,、教育幼儿养成良好的用眼习惯,（,1,）看书、写字要有正确的姿势和适宜的眼距,（,2,）不躺着看书，不在走路或乘车时看书,（,3,）集中用眼一段时间后应远望或去户外活动,（,4,）看电视、玩电脑游戏要有节制,2,、注意科学采光,（,1,）幼儿活动室窗户应大小适中，使自然光充足,（,2,）室内家具宜用浅色，反光较好,（,3,）自然光不足时，宜用白炽灯照明,（,4,）不在光线过强或过暗的地方看书、画画,（,5,）看书、画画时，柔和的光线应来自左上方,3,、加强安全教育，预防斜视,斜视（斜眼）：当两眼向前平视时，两眼的黑眼珠位置不匀称，称为斜视。斜视一般可分为,内斜视,、,外斜视,与,上下斜视,。,4,、培养良好的卫生习惯,5,、定期给幼儿测查视力,在日常生活中，如果发现孩子有以下,表现,，,应及时带孩子到医院检查治疗：幼儿眼位不,匀称，有内斜或外斜；孩子看东西时喜歪头,偏着脸；眼睛怕光；看书过近；手眼协调差，,两眼,“,黑眼珠,”,不匀称；经常眨眼、皱眉、眯,眼，眼睛发红或常流泪；看东西经常混淆形,状相近的图片；看图片只喜欢大的等。,6,、为幼儿提供的书籍，字体宜大，字迹、图案应清晰,想一想，你学会了吗？,1,、感受器和感觉器官的概念。,2,、描述眼球的结构和功能。,3,、解释近视眼、远视眼看不 清物体 的原因 及 矫正方法。,练习题,1,、眼球的结构包括,和,两 部分。,2,、视网膜含有能感受光刺激,，所以视网膜就是,.,。,3,、患远视眼时，眼球的前后径,成像在,，看不清,处 物体，应配戴,矫正。,眼球壁,内容物,视细胞,光感受器,过短,视网膜后方,近,凸透镜,4,、对眼球具有营养作用的是 （）,A,巩膜,B,角膜,C,视网膜,D,脉络膜,5,、能感受光刺激的是 （）,A,角膜,B,虹膜,C,视网膜,D,巩膜,6,、视觉形成的部位是 （）,A,角膜,B,虹膜,C,视网膜,D,大脑皮层,D,C,D,请找出以下问题：,1,、耳由哪几部分组成？各有什么作用？,2,、幼儿耳有哪些特点？,3,、幼儿的耳如何保育？,4,、幼儿外耳道的耵聍如何处理？,5,、怎样保护幼儿的听力？,6,、幼儿听力异常有哪些表现？,CXL,(,一,),耳的概述,外耳,中耳,耳廓,外耳道,鼓膜,收集声波,鼓室,耵聍腺分泌物可保护外耳道皮肤、粘附异物,随声波振动，将声波传入鼓室,咽鼓管,耳蜗,半规管和前庭,平衡鼓膜两侧的气压,有听觉感受器,有位置觉的感受器,内耳,有三块听小骨,(,锤骨、砧骨、镫骨,),，把声音放大并传向内耳,二、位听器官,耳,CXL,（二）幼儿耳的特点,2,、幼儿的耳正处在发育过程中，外耳道比较狭窄，外耳道壁尚未完全骨化,3,、幼儿的咽鼓管与成人相比，既短又粗，倾斜度小，所以当咽、喉和鼻腔感染时，容易引起中耳炎。,因眼泪、脏水流入外耳道，或挖耳朵损伤外耳道等可使外耳道皮肤长疖，因长疖疼痛可影响小孩睡眠，张口、咀嚼时疼痛加剧。,1,、幼儿的耳廓由两层皮肤夹着一层软骨组成，脂肪少，容易生冻疮。,（三）幼儿耳的卫生保健,1,、禁止用锐利的工具为幼儿挖耳,思考,有些家长喜欢用火柴梗、牙签、细铁丝或小手指、,耳勺等为小儿挖耳朵。如果你看到这种情况，,你会怎样制止家长的这种不当做法？,CXL,2,、预防中耳炎,（,1,）保持鼻咽喉的清洁,（,2,）教会幼儿正确擤鼻涕的方法,（,3,）不要让幼儿躺着进食、喝水,（,4,）如果污水进入外耳道，可将头偏向进水一侧，单脚跳几下，将水排出,3,、减少噪声，发展幼儿听力,噪声是指使人感到吵闹或为人所不需要的声音。噪声 是一种环境污染，可以影响婴幼儿的健康。,噪音在,50,分贝以下，属于比较安静的环境。,噪声达,60,分贝，就开始影响睡眠和休息。,噪声达,80,分贝以上，就会睡眠不足、烦躁不安、消化不良、记忆力减退以及听觉迟钝。,幼儿的听觉是随听觉器官的不断完善和各种训练而发展的，幼儿园可组织各种游戏活动，如唱歌、欣赏音乐等，以培养幼儿的节奏感，丰富幼儿的想象力；并教育幼儿辨别各种细微而复杂的声音，如刮风、鸟叫等，这些都能促进幼儿的听力发展。,此外，幼儿教师还应注意观察幼儿的活动，及早发现其听觉异常。如幼儿对突然的或过强的声音不敏感，与人交流时总盯着对方的嘴，听人说话喜欢侧着头，耳朵对着声源不爱说话，或发音不清、说话声音很大，平时很乖、很安静、睡前不怕吵，经常用手挠耳朵，说耳闷、耳内有响声等，若发现这些行为要及早到医院检查、治疗，以免进一步恶化。,4,、预防幼儿患聋哑症，应提倡优生，开展孕期保健,严格限制使用耳毒性药物，如链霉素、卡那霉素、庆大霉素等,耳毒性抗菌素会损害内耳的耳蜗，可致感音性耳聋。,课堂检测,1,、耳是听觉器官，也是（）器官，它由,（）、（）、（）组成。,2,、外耳包括（）、（）和（）。耳廓的作用是（），外耳道的作用是（,）。外耳道壁的皮肤可以分泌一种黏液，叫（），具有保护（）的作用。,3,、幼儿耳的特点：耳廓（），外耳道（），耳咽管（），易患（,）。,1.,幼儿眼有哪些主要特点？怎样保护视力预防眼疾？,2.,幼儿的耳有什么主要特点？怎样保护幼儿听力？,作业题,课外活动,调查同学患近视眼的情况,谢谢大家,