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Unit 1 Playtime Lesson 3
教案 1
Aims:
1.能够听懂、会说功能句：Can you...? Yes, I can./No, I can’t并能在恰当的语境中初步运用。
2.初步在恰当的情境中综合运用本单元的词汇和功能句。
借助学过的单词及相应的图片感知字母a,b,c,d在单词词首时常见的发音及字母大小写笔顺，并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。
Materials for teaching:
1.Tape recorder and tape or VCD.
2.Words cards and pictures.
Learning methods:
cooperation、inquiry、discussion and game-teaching
Teaching procedures:
Step 1
Warming up and revision
1.让学生跟随录音说唱本单元第一课的歌谣。
2.教师做动作，让学生用学过的动词短语来进行描述，复习本单元的动词短语。  
Step 2
Presentation:
1.引导学生从主情境图聚焦到本课A项图片，并提出问题：Who are they?What are they talking about?Now let’s listen to the dialogue.
2.播放录音，让学生感知对话内容。
Step 3
Practice
1.让学生听录音跟读对话，并引导学生模仿语音语调。
2.师生分角色朗读对话 。
Step 4
Summarize:
---Can you play football?
---No, I can’t.
---Yes, I can.
The students read the dialogue and understand the meaning of them in this lesson.
Step 5
Consolidation:
1.教师利用主情境图中主线人物的图片，让学生两人结对进行对话。
2.通过同学之间的相互提问，完成课本上的表格。
3.Copy the phrases on your exercise books
Step 6
Blackboard design:
---Can you play football?
---No, I can’t.
---Can you ride a bike?
---Yes, I can.
Step 7
Questions for students:
1.你能够听懂、会说本课的功能句吗？
2.在这一课你的收获是什么？你觉得难点是什么？
Homework
1. 单词抄写五遍。
2. 所学的句型会用，与同伴编对话。