小学语文课外阅读答题技巧PPT课件.ppt

小学小学语文文阅读答答题技巧技巧1.第一部分第一部分 基本步基本步骤1、通、通读全文，掌握大意。快速全文，掌握大意。快速浏览全文，重全文，重视标题（中心）、开（中心）、开头段（段（观点）、点）、结尾尾段（段（结论）及各段落的首句（主）及各段落的首句（主题句），句），不管生不管生词难句。句。2、浏览题目，目，细读答答题。然后。然后带着着问题仔仔细的的阅读第二遍，以做到有目的的第二遍，以做到有目的的阅读。3、复、复读全文，全文，验证答案。答答案。答题完完毕时，同学，同学们应对照答案将整篇文章从照答案将整篇文章从头到尾再看一到尾再看一遍，以确保答案的正确，同遍，以确保答案的正确，同时答案要求：答案要求：准确，准确，简洁，全面。，全面。2.第二部分第二部分 基本知基本知识1 1、写作、写作顺序：序：时间、地点（参、地点（参观或游或游览顺序）、事情序）、事情发展展总分分顺序（包括序（包括总分分总、分、分总）、事物）、事物的几个方面。的几个方面。2 2、表达方法有三种：、表达方法有三种：记叙、描写、叙、描写、说明明3 3、记叙的叙的顺序：序：顺叙、倒叙、插叙（一般只会考叙、倒叙、插叙（一般只会考“倒叙倒叙”）3.4 4、描写有：人物描写、描写有：人物描写、场面描写、面描写、细节描写、描写、侧面描写等。面描写等。5 5、人物描写有五种：外貌、人物描写有五种：外貌、语言、心理、言、心理、动作、神作、神态。6 6、说明方法有：列数字、分明方法有：列数字、分类别、打比、打比方、作比方、作比较、（画、（画图表、引表、引资料、下料、下定定义）7 7、修辞手法有：比、修辞手法有：比喻、拟人、夸人、夸张、排、排比、比、设问、反、反问、（、（对偶、反复偶、反复）4.8 8、感情一般有：歌、感情一般有：歌颂、赞美、美、热爱、喜、喜爱、感、感动、高、高兴、渴望、震撼、眷恋、惆、渴望、震撼、眷恋、惆怅、淡淡、淡淡的的忧愁、惋惜、思念（愁、惋惜、思念（怀念）、念）、厌倦、憎倦、憎恶、痛苦、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、心、悲痛、遗憾憾9 9、品、品质一般有：一般有：诚实、守信、勤、守信、勤奋、专心、心、坚强、善良、善良、执着、勇敢、着、勇敢、团结、爱国国坚贞不屈、机智勇敢、不屈、机智勇敢、临危不惧、舍己危不惧、舍己为人、人、乐于助人、于助人、顾全大局、知全大局、知错能改、大公无私、能改、大公无私、艰苦朴素、苦朴素、铁面无私、以身作面无私、以身作则、纯洁善良、善良、见义勇勇为5.第三部分第三部分 基本方法基本方法一、概括全文内容一、概括全文内容1 1、本文写了在什么、本文写了在什么时候什么地点什么人做了候什么地点什么人做了什么事什么事结果怎果怎样。2 2、本文、本文记叙了一个什么故事，告叙了一个什么故事，告诉我我们什么什么道理。道理。3 3、找出每大段的段意串起来。、找出每大段的段意串起来。（六）（六）段意的段意的归纳 1 1记叙文：回答清楚（什么叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）、什么地点）什么人做什么事什么人做什么事 格式：（格式：（时间地点）人事地点）人事6.二、概括中心思想二、概括中心思想1 1、本文表、本文表现了了谁的怎的怎样的精神。的精神。2 2、本文表达了、本文表达了谁对谁（什么）的怎（什么）的怎样的的思想感情。思想感情。7.公式：公式：写人写人为主：主：记叙了叙了赞扬了了表表达了达了 记事事为主：主：记叙了叙了（批（批评了）歌了）歌颂了了表表现了了 写景状物：采用了写景状物：采用了手法，借助手法，借助描写，描写，赞扬了了抒抒发了了 游游记：描写了：描写了表达了表达了感情感情 8.三、某句三、某句话是什么句，有什么作用。是什么句，有什么作用。1 1、中心句，突出中心（或点明中心）、中心句，突出中心（或点明中心）2 2、过渡句，承上启下渡句，承上启下3 3、总起句：起句：总领全文、引起下文全文、引起下文4 4、其他作用：和开、其他作用：和开头呼呼应、设置置悬念，激念，激发读者的者的阅读兴趣，趣，为下文做下文做铺垫、与下文、与下文进行行对比比9.四、人称的好四、人称的好处第一人称的好第一人称的好处：内容真：内容真实可信。可信。第二人称的好第二人称的好处：语气气亲切自然。（代表性切自然。（代表性的文章是的文章是再再见了了亲人人的的1 1、2 2、3 3段，段，山中山中访友友的的3 3、5 5自然段）自然段）第三人称，可以多角度描写，不受第三人称，可以多角度描写，不受时间和空和空间的限制。的限制。10.五、解五、解释词语的方法的方法 解解释词语一定要一定要联系上下文理解。系上下文理解。1、组词法：如果要解法：如果要解释的一个字，我的一个字，我们可以可以组一个一个词语来解来解释。2、分合法：如、分合法：如“勘勘测”的意思是的意思是“勘探、勘探、测量量”。3、近、近义词法：如法：如“不畏不畏”就是就是“不怕不怕”。4、反、反义词加否定的方法：加否定的方法：“崎崎岖”就是就是“不平不平坦坦”。5、描、描绘法：如法：如“踉踉跄”是是“走路不走路不稳的的样子子”。11.六、修辞手法的作用：六、修辞手法的作用：（1 1）它本身的作用；）它本身的作用；（2 2）结合上下文。合上下文。1 1、比、比喻、拟人：生人：生动形象；形象；答答题格式：生格式：生动形象地写出了形象地写出了对象特象特性。性。2 2、排比：有气、排比：有气势、加、加强语气、一气呵成等；气、一气呵成等；答答题格式：格式：强调了了对象特性象特性 3 3、设问：引起：引起读者注意和思考；者注意和思考；4 4、对比：比：强调了了突出了突出了 5 5、反复：、反复：强调了了加加强语气气6 6、反、反问：强调，加，加强语气等；气等；12.七、某句七、某句话在文中的作用：在文中的作用：1、文首：开篇点、文首：开篇点题；渲染气氛；渲染气氛；为下文作下文作辅垫；总领下文；下文；2、文中：承上启下；、文中：承上启下；总领下文；下文；总结上文；上文；3、文末：点明中心；深化主、文末：点明中心；深化主题；照；照应开开头13.八、句子含八、句子含义的解答：的解答：这样的的题目，句子中往往有一个目，句子中往往有一个词语或短或短语用了比用了比喻、对比、借代、比、借代、象征等表象征等表现方法。答方法。答题时，把它，把它们所所指的指的对象揭示出来，再象揭示出来，再联系上下文，系上下文，围绕主主题，挖掘出句子深，挖掘出句子深层含含义，再，再整理一下自己的整理一下自己的语言就可以了。言就可以了。14.