人教2011版小学数学三年级第2课时-口算除法.doc

第2课时 口算除法
方谷小学：余建平
教学内容：教材第12页例3及“做一做”，练习三第5、7、9、10题。
教学目标：1．在理解算理的基础上掌握除法运算的方法，并能正确地进行口算。
2．培养学生认真观察，正确计算的习惯，能正确、熟练地口算简单的除数是一位数的除法。
3.在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思。
教学重点：理解算理，掌握算法。
教学难点：掌握一位数除二位数的口算方法。
教具准备：课件
教学过程：
一、复习引入
1、口算（学生读题，独立口算，说出得数）。
60÷3＝ 　　 360÷9＝ 80÷4＝ 　
300÷6＝ 2400÷6＝ 　 4000÷5＝
2、口答：
（1）84里有（ ）个十，（ ）个一。
（2）46里有（ ）个十，（ ）个一。
（3）62里有（ ）个十，（ ）个一。
二、亲身实践，探究新知
1．谈话：刚才我们复习的是已经学过的表内除法的一位数除两位数商是一位数的除法。今天我们继续学习商是两位数的除法。
2．出示例3
把66张彩色手工纸平均分给3 人，每人得到多少张？
教师：要求每人得到多少张？该怎么列式？
提问：为什么这样列式？（让学生自己发表自己的看法。）
6个十除以3是2个十，6个一除以3是2个一，2个十与2个一合起来就是22。
60÷3＝20
6÷3＝2
20＋2＝22
小结：口算两位数除以一位数应注意什么？要把分别除得的结果加起来，不能把十位和个位上的数弄混。
三、巩固运用
1、完成教科书第12页做一做
先让学生看图，口头编一道题。
学生列式计算，并让学生说一说你是怎样算的？
2、完成教科书第13页第1题。
学生独立计算后，个别题目让学生说一说你是怎样算的？学生完成后全班讲评。
3、阅读第14页“你知道吗？”，了解除号“平均分”的意义。
四、课堂小结：
本节课学习了什么？你有什么收获？
五、课堂作业：
练习三第5、7、9题。
【教学反思】：