卢校长校园文化建设PPT.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,弟子学规育桃李 智学雅行书华章,亭洪学校“行”文化建设思考与实践,南宁市亭洪学校 卢兰丽,校园文化建设是一个系统工程，要做到既有特色又有内涵不容易。,思,以弟子规引领,弟子规这本书是学童们的生活规范，它是孔子智慧的结晶。它教会人明白做人的道理，适合小学生诵读。,亭洪学校校园,“,行,”,文化体系,精神文化,制度文化,行为文化,物质文化,励行,.,知行,.,笃行,.,让教师儒雅,.,学生文雅,.,校园优雅,校风,学风,教风,校训：行胜于言,教师行为规范：,南宁市亭洪学校教师教学常规,学生日常行为规范：,南宁市亭洪学校学生学习常规,、亭洪十大好习惯。,学生社团活动：,教师智慧阅读、,合唱团、,诵读会、,画画小组,摄影小组,.,课程系统：,弟子学规,校本课程；经典诵读课程；,古诗文诵读,、,弟子学规,校本操。,各类文化活动：,读书节、,运动会、,艺术节、“我们的节日”等。,科研系统：,“家校联系”有效指导小学生课外阅读及评价策略研究。,环境系统：,校园小景、,墙壁文化、,班级文化,、,形象系统：,校徽、,吉祥物、,校歌、,校花、,校树等。,培养策略：,践行,弟子学规,，文明修身，,厚德笃行。,核心文化理念：,行胜于言，而成于思。,确立“行胜于言”的核心办学理念；将“学弟子规，做有德人，为幸福人生奠基”的教育思想有机融入，彰显信念。实施“雅行”教育，塑造“儒雅”教师，培养“文雅”少年，实现雅智课堂，打造高雅校园文化。,总体目标：,办学特色项目：,开展“雅行教育”系列主题活动，如弟子规校本操大课间、校本课程弟子学规、学雅规、唱雅歌、写雅字、画雅画等。,校训：,知行合一,铭德雅行,校风：,温文尔雅,谦和友善,教风：,严谨求实,儒雅善导,学风：,尊师重道,文雅善学,校徽,设计理念,:,校徽由“亭”为主要设计元素构成。校徽外部采用同心圆环图形，似充满动感的车轮，既寄意学校滚滚向前的发展态势，象征全校师生凝心聚力、追求卓越的坚定信念和优良校风。同心圆环内部嵌入中文校名以及英文校名，校名采用中文与英文组合，寓意中外结合，学校教育要面向现代化、面向世界、面向未来。其中，中文校名采用繁体，寓意学校注重传授学生传统文化知识的理念，亦传达了亭洪学校国学经典的打造方向。,校徽,简价,吉祥物,（文明修身，厚德笃行，亭洪学子展翅飞翔）,校歌：,我们飞翔,弟子学规,孝亲尊师,爱学习,爱生活,我们茁壮成长,知书达理,文明修身,善学乐志,我们展翅飞翔,啊啊啊,亭洪,是学习的乐园,啊啊啊,亭洪,是成长的摇篮,在亭洪飞翔,啊啊啊,亭洪,是学习的乐园,啊啊啊,亭洪,是成长的摇篮,在亭洪飞翔,青青校园,桃李芬芳,诵经典,赏美文,我们沐浴书香,明礼笃行,文雅博学,立德立志,我们展翅飞翔,啊啊啊,亭洪,是学习的乐园,啊啊啊,亭洪,是成长的摇篮,在亭洪飞翔,校花,：,日日红,（天天进步，日日红）,校,树,：,榕树,（大度能容，容天下之事）,楼名,：,诗华楼、书华楼、自华楼,给学校三幢教学楼命名，分别是：诗华楼、书华楼、自华楼。将以诗文化、书文华和自尊自爱自立自强文化来打造。,从,弟子规,开篇序中的,“,有余力，则学文,”,的深层含义激励师生,“,腹有诗书气自华,”,。,行,打造高雅,“,行,”,文化,知行,学习弟子规等规范学生言行的经典读物，让学生清楚辨析什么是“善行”，什么是“恶性”，规范自身行为。,行,打造高雅,“,行,”,文化,励行,通过相应的物质文化建设与制度文化建设，创设激励师生积极向上、奋发进取、勇于争先的文化氛围。,行,打造高雅,“,行,”,文化,笃行,为学的最后阶段，在学有所得的基础上，努力践履所学。教育学生践行弟子规，从小养成良好的生活习惯，规范为人处世、求学治学等方面的礼仪。,儒雅之师,老师窗前有一盆米兰,小小的黄花藏在绿叶间,它不是为了争春才开花,默默的把芳香洒满人心田,啊 米兰 啊 米兰,像我们敬爱的老师,像我们敬爱的老师,我爱 我爱 老师 老师,就像爱米兰,老师窗前有一盆米兰,小小的黄花朴素又明朗,它不是为了赞扬才开花,悄悄的用青春把祖国装点,啊 米兰 啊 米兰,像我们敬爱的老师,像我们敬爱的老师,我爱 我爱 老师 老师,就像爱米兰,我爱 我爱 老师 老师,就像爱米兰,亭洪教师之花,米兰,儒雅之师,开阔视野，鼓励和大力支持教师外出学习，提高专业素质和个人修养。,1,重学习：,儒雅之师,2,倡互助：,互帮互学，和善互学，相互提高。,儒雅之师,提倡老师们活到老学到老，终生学习，开展智慧读书活动。,3,喜阅读：,儒雅之师,4,做名师：,在文化长廊中开辟专栏展示“教师风采”，并定期召开教师表彰会，对为学校做出贡献的优秀青年教师、班主任、在各级各类教学竞赛中取得优异成绩的教师以及荣获各种荣誉的教,职工、进行表彰，并通过学,校微信公众号宣传亭洪教师,为学生成长默默付出的感人,点滴，从而让老师们有幸福,感。,儒雅之师,5,爱生活：,一个爱生活的老师一定会喜爱学生，眷恋工作。,一,问好礼。,1,、见到长辈、老师、客人、同学要有礼貌地挥手问好。,2,、生活中请你用到“谢谢”、“请”、“您好”、“对不起”“没关系”等文明用语。,文雅之生,亭 洪 六 礼,二,集会礼。,文雅之生,1,、学校活动集会时做到安静、整齐站队，认真倾听，及时回应。,2,、身着校服、佩戴红领巾。,3,、精神抖擞，回应口号。,文雅之生,亭 洪 六 礼,三,课间礼。,文雅之生,1,、下课做好四件事：做准备、放凳子、对桌子、捡垃圾。,2,、课间文明玩耍，不疯打，不疯跑。,文雅之生,亭 洪 六 礼,四,两操礼。,文雅之生,1、队伍整齐、做操动作到位。,2、安静、整齐站队。,文雅之生,亭 洪 六 礼,五,课堂礼。,1,、上课铃声响，快快进课堂，书本摆放好，安静把课上。,2,、自信大方举手发言，声音洪亮。,3,、上课认真听，不随便乱说话，不乱动。,文雅之生,亭 洪 六 礼,六,放学礼。,1,、集合排队快、静、齐，不掉队。,2,、上下楼梯靠右行。,3,、小嘴巴，闭闭好；我们一起闭嘴走。,4,、走在队伍里面，保持队伍整齐。,文雅之生,亭 洪 六 礼,文雅之生,校本课程弟子学规,自行编撰的教师用书,文雅之生,学习校本课程弟子学规,文雅之生,午间诵读小学生古诗文诵读,文雅之生,践行弟子规,文雅之生,学 生 践 行 弟 子 规,文雅之生,学生践行弟子规,文雅之生,学生践行弟子规,亭洪最美家书,图书漂流活动,徜徉书海,我们的读书成果汇报弟子学规,我们的读书成果汇报草船借箭,我是亭洪小画家,读诗书 尚礼仪 画文明,校园书香飘，壮乡风情美,缅怀革命烈士,家长、老师耐心地教孩子们包粽子,榜样的力量是无穷的,爱的校园,向国旗敬礼,保护环境 从我做起,智雅课堂,“智”即智慧，“雅”即儒雅。即从教育目标、教育手段、教育内容、课程建设、学生成长等诸方面思考设计课堂教学，通过有效课堂，让师生从言谈举止到学识内涵得到整体发展，使之成为外表优雅、内涵博雅、谈吐文雅、举止典雅、气质高雅的一种多元整合融通的教育。,智雅课堂,=,儒雅的教师,+,文雅的学生,+,智慧课堂,1.,创设情境 启迪智慧,；,2.,合作探究 生长智慧,；,3.,教师引导 方法点拨；,4.,小组活动 合作探究,；,5.,交流展示 碰撞智慧,；,6.,论证总结 生成智慧,；,7.,学以致用 呵护智慧,；,智雅课堂的准则,儒雅教师的准则,1.,以,学习,为中心，,能创造性地使用教材与其他,课程,资源，而不被课本和教参所奴役；,2.,以尊重为基础，,能当好“,学习,共同体”内“平等中的首席”，而不是高高在上主宰一切；,3.,以问题为纽带，,能组织自主性、探究性、合作性的,学习,活动，而不是仅会灌输和表演；,4.,以需要为准则，,能珍视并灵活地利用好一切生成性教学资源，而不是机械地程序化运作；,5.,以发展为主旨，,能实施多维度、多元化、激励性的教学评价，而不是用批评和埋怨制造压抑。,文雅学生的表现,1.,课前口语锻炼自我，知识传播,文雅学生的表现,2.,课堂举手踊跃、积极、规范,文雅学生的表现,3.,回答问题有礼、完整、紧扣主题,文雅学生的表现,4.,课堂活动合作、自律、动手、动脑,文雅学生的表现,5.,作业书写工整认真，独立思考,智雅课堂,智雅课堂,=,儒雅的教师,+,文雅的学生,+,智慧课堂,智雅课堂,智雅课堂,=,儒雅的教师,+,文雅的学生,+,智慧课堂,智雅课堂,智雅课堂,=,儒雅的教师,+,文雅的学生,+,智慧课堂,智雅课堂,智雅课堂,=,儒雅的教师,+,文雅的学生,+,智慧课堂,智雅课堂,智雅课堂,=,儒雅的教师,+,文雅的学生,+,智慧课堂,校园,优雅,作者：南宁市亭洪学校 唐莹,我们自己画的手绘校园平面图,校园,优雅,一廊：正行廊,让学生走近圣贤，常与圣贤对话,校园,优雅,一墙：雅行墙,谨记做人的道理,校园,优雅,一墙：涂鸦墙,我手画我心，我是亭洪小画家,校园,优雅,一路：志行路,“读万卷书行万里路”，要做有志向有行动力的人。,校园,优雅,一梯：笃行进步梯,对照“亭洪好习惯”，让学生反思“今天我进步了吗？”，争取每天一个小的进步。,校园,优雅,一壁：思行壁,先思后行,校园,优雅,一堂：众乐堂,“我们的作品我们展示，我们的佳作齐分享”，让学生感受自己辛勤付出带来的快乐,校园,优雅,一台：明礼台,懂得礼仪，知书达理,校园,优雅,一园：诵读榕园,让学生喜欢阅读，明白“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。,校园,优雅,一院：亭洪书院,徜徉书海 有序借书,借书常规,视频,校园,优雅,一站：图书漂流站,小书屋,好书共分享,校园,优雅,班级图书角一角,营造书香班级,校园,优雅,三楼：诗华楼、书华楼、自华楼,书华楼文化主题：最是书香能致远,二楼：春日书卷,三楼：书香一夏,四楼：秋和书韵,五楼：书暖寒冬,诗华楼文化主题：古今诗韵,二楼：古诗风雅颂,三楼：现代真善美,四楼：品味创作美,五楼：亭洪书院,一楼：琴棋书画,1.琴韵：琴社（诗华楼楼梯间）,2.棋园：奕坊（两楼一层连接处）,3.书吧：诵读榕园,4.画廊：众乐堂、涂鸦墙,每一面墙壁都会说话,；,每一个角落都有文化,；,每一处地方都能育人,。,校歌视频,我们飞翔 11.3.mpg,通过微信公众号宣传,学生快乐！,教师幸福！,家长满意！,1.,如何更好践行弟子规帮助师生形成良好的行为习惯？,2.,如何把“行”文化渗透到日常的教学中？,3.,如何开展学校社团课？,4.,如何有效指导师生、家长进行有效阅读？,1.,如何更好践行弟子规帮助师生形成良好的行为习惯？,2.,如何把“行”文化渗透到日常的教学中？,3.,如何有效指导师生、家长进行有效阅读？,4.,如何开展学校社团课？,思 考,谢谢倾听！,