十九中学参观伊犁州博物馆、地震局活动计划.docx

十九中学参观伊犁州博物馆、地震局活动计划
博物馆活动计划
活动内容：参观伊犁州气象局、州地震博物馆活动时间：5月13日下午、5月14日下午活动地点：伊犁州气象局、伊犁州地震博物馆活动人员：全体
七、八年级师生
我校自办学以来，一直都注重培养学生自我保护意识、防患于未然的能力，但是这些知识的学习光靠课堂是不够的，还需要学生走出校园，走出课堂，走上与实践相结合的道路，特此，我校准备组织学生参观伊犁州气象局、地震博物馆。
此次活动预计在
七、八年级展开，届时，由德育处领导和年级组长带队，班主任负责学生的秩序与安全问题，由学校雇佣专用车辆负责接送师生，以确保学生的安全。
由于人数较多，所以此次活动分两批进行，八年级师生在5月13日下午进行参观，七年级各班在5月15日下午进行参观，民汉结对子的班级作为一个集体进行参观活动。并且，在参观的过程中，将六辆车分开交叉地进行参观，其中三辆车前往地震博物馆，而其余三辆车则前往州气象局，确保可以按时有效地完成活动计划。
XX县区第十九中学2014年5月12日
XX县区第十九中学参观伊犁州气象局、地震
科普馆活动总结
2014年5月13日、15日下午，在德育处领导、年级组长的带领下，我校组织了
七、八年级的同学参观了州气象局和地震科普馆，在紧张的学习之余，带领同学们走出校园，走出课堂，走向自然，走与实践相结合的道路，走进自然的大课堂中去增长见识与才干。
实践出真知，此次参观伊犁州气象局、地震科普馆的活动，不仅使同学们了解了气象观测设备的用途、天气现象数据采集、天气预报的制作流程和气象灾害的防御等知识，而且通过演示地震博物馆里模拟地震的模型，使同学们更加真切地了解到了不同级别地震的危害、地震发生前的征兆、有记载以来的大地震以及人类在地震发生后正确的自救和救助他人的方法等相关知识。
这次活动虽然圆满结束了，但是带来的影响却远远没有结束，同学们纷纷表示在以后的生活中要动员身边的朋友爱护环境，保护地球，保护我们共同的家园。同时，也使同学们意识到了要积极加入到“低碳”生活的行列中，这是学生参加社会实践的一部分。
XX县区第十九中学2014年5月20
第二篇：达州博物馆参观活动感想总结达州博物馆参观活动感想总结
当11月27日，收到在星期六早上要去达州博物馆参观时，我就有一点激动，有了一个可以了解达州的历史和中国历史的机会，并且这次去还是免费的，这更让我心情激动啊。忘了谁说过，想了解一个城市的历史，那么请到他的博物馆去。何为博物馆，就是浓缩了历史的地方，就是我们与我们祖先交流的桥梁。或许它只是一栋建筑物，刚好里面存放的是与过去有关系的东西，又刚好它被称为“博物馆”。得到一次免费的参观博物馆的机会，是值得激动的。以前坐在公交车上，经过博物馆时，还在想里面是什么样子的，里面有一些什么历史文物，什么时候有时间了来参观一下。但是我的想法还没付诸于行动，系上就给我带来了这样好的一次机会，真的很感谢。
星期六早上8。30上车去博物馆，然后用身份证拿票进入博物馆。博物馆里供我们参观的一共有三层，第一层主要是侏罗纪时代、白垩纪时代的一些古生物的化石，比如说恐龙骨架、鱼、乌龟等。还有一些图片对这些化石进行解说能够让我们更加了解这些远古时代的历史；第二层主要是介绍古时候人们生活、打仗使用的东西，比如碗罐、陶纺轮、铜矛、铜柳叶剑、陶俑，字画等等，收集了春秋战国、两汉、南宋、宋、明代、清朝等这几个朝代的文物；第三层主要是一些民国时期和中国抗日解放的历史事迹和文物，比如红军用的大马刀、子弹、手榴弹等。这博物馆里的文物有大部分是在达州遗迹里面发现的，当然还有一些是别的地方捐赠的。达州博物馆是达州市标志性文化惠民工程，是一座保护、研究、展示达州乃至川东北悠久历史文化、红色文化、民俗民间文化的综合性地方博物馆。总的说来，是陈列了包括《古代达州》、《近现代达州》、《当代达州》三个基本陈列和《馆藏书画》、《馆藏瓷器》、《巴渠民俗文化》、《走进恐龙时代》四个专题陈列，通过各种各样的形式表现，展出全是文博单位各类珍贵文物2000余件。而汉代石辟邪、洪荒摇钱树座、东汉上釉砖、宋代鸿钟、金头饰皆为国宝级“镇馆之宝”。
这次博物馆之行，让我感想甚多，战争的残酷，尸骨皑皑，让人付出了巨大的代价。在我们每一个人的心中，都有一座纪念碑，铭记历史，铭记我们的祖祖辈辈为了我们的幸福，曾经牺牲了性命。
第三篇：九三局直中学组织学生参观九三博物馆参观博物馆感悟大荒情
——九三局直中学组织学生参观九三博物馆
为进一步加深广大青少年对北大荒“历史、情感、愿景”的了解，提高他们对北大荒精神的认同感，4月10日下午，九三局直中学组织该校200余名学生参加了九三博物馆“北大荒精神教育基地”揭牌仪式。学生们作为揭牌后的首批参观者对博物馆进行了参观，重温历史的同时开展了一次深刻而生动的北大荒精神教育。
九三博物馆作为展示九三管理局60余年发展变化的综合展馆，全面、系统地介绍了九三管理局走过的历史轨迹、取得的辉煌成就、规划的美好未来。通过讲解员的详细介绍和对实物展品、历史照片、微缩景观、大型沙盘、铜雕、浮雕的认真参观，学生们了解了历史、培植了情感、升腾了理想，深切体会了北大荒精神“艰苦奋斗、勇于开拓、顾全大局、无私奉献”的崇高与伟大。
这次参观活动，激发的是学生们对北大荒这片沃土的深深热爱。回到学校后，学生们以班级为单位进行了小型座谈，大家纷纷表示要牢记历史、传承精神，发奋学习、努力提高，长大后为实现垦区百年梦想贡献力量。（何广松）
第四篇：XX市体育中学全校师生参观博物馆活动方案XX市体育中学全校师生参观博物馆活动方案
活动目的：
为了让学生走进社会，践行教育观思想，推动学校教育和社会教育紧密结合，依据学校德育计划，让学生走出校园，走向社会，丰富学生的成长历程，通过活动，让学生亲密接触博物馆，亲身体验科技魅力，拓展学生的视野，丰富课余生活。
活动时间：2013年3月13日
活动地点：XX市博物馆
主办单位：
活动对象：学生（全校师生）
活动准备：各班任负责通知各班级学生活动的开展
各部门协助配合活动的顺利开展
活动人员分配：
主要负责人：
各班负责人：（10级）李琦（11级）张岩（12级）李少强
（初三）杨静（初二）赵红（初一）于佳娜
活动开展：
周三上午7。30在校门口集合，清点人数，到博物馆门口集合，统一组织按顺序进入博物馆，自由活动30分钟，结束后在博物馆门口集合返校。
注意事项：
1、往返路上注意学生安全，排队整齐有序，教师跟从。
2、博物馆、展览馆内展出的都是具有很多纪念价值的文物和艺术品，馆内的气氛是高雅的，因此对环境的要求非常高。参观者衣衫不整就会和参观环境产生很不协调的冲突和对工作人员和展品都是一种不尊重，不讲“礼”的行为，会破坏整个参观氛围。参观时不要吃零食、不要乱扔垃圾、不准大声喧哗，展品不能乱摸（有些展品的说明文字中会有明显的“禁止触摸的”标志，参观者应留心查看）。参观时注意查看展品旁的说明，这样做既可以了解展品的基本情况，也会对其价值作出判断。
其它。返校后学生写心得。
第五篇：雁鸣湖中学参观博物馆、科技馆的活动总结雁鸣湖中学参观XX市博物馆、科技馆活动总结
一、活动主题
熏陶中原历史文化，感受科学魅力，弘扬爱国精神
二、活动目的
为让学生更好的了解中原大地历史文化艺术，对传统文化艺术有更深认识，因此此次活动首先带领优秀学生参观XX市博物馆，通过参观市博物馆希望各位同学了解郑州的历史，丰富同学的课余生活。接着参观XX市科技馆，增加同学们的科学知识，感受科学技术对社会发展的重要作用。通过两个大型场馆的参观，培养同学们学习科学文化知识的热情和热爱中原、建设中原的崇高理想。
三、活动地点的简介
郑州博物馆创立于1957年，是地方综合性博物馆，原址位于碧沙岗公园内。长期以来，利用自用优势，致力于郑州地区的历史研究、文物保护、陈列展览、社会教育等，接待了大批观众，为XX省爱国主义优秀教育基地，是展示郑州悠久历史和灿烂文化的重要窗口。
郑州科学技术馆是XX市政府投资建设的公益性设施，是对社会公众特别是对青少年进行科学教育的重要基地。旨在通过展览和丰富多彩的科技活动，向公众宣传、普及科学知识，倡导科学精神，培养科学兴趣、科学思维方法和创新能力。
四、活动感想
通过活动，关注社会生活热点，贴近学生生活实际，引导学生开展研究性学习，走向社会，进行有益的社会调查活动，使文化课知识得到有益的应用。
学生生活在现实世界中，存在于社会之中，世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步认识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活、研究世界。为了帮助学生实现这个期望，我校在综合实践活动中，注意引导学生从生活实践中挖掘素材，提出有实际社会意义的研究性课题，来探索和解决一些具体问题。
雁鸣湖中学参观XX市博物馆、科技馆活动总结
单位：XX县区雁鸣湖中学时间：
2017年11月6日
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