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党员年度学习计划总结报告 党员年度学习计划总结报告篇1党的以来，以同志为的党中央，坚持党的基本理论不动摇，并在坚持和发展中国特色社会主义的伟大实践中，不断深化对共产党执政规律，以下是党员在学习两学一做的相关材料内容，快来阅读看看吧。 一、开展学习教育的主要措施 1.围绕专题学习讨论 个人自学与集中学习结合 党支部每季度召开一次全体党员会议 每次围绕一个专题组织讨论 2.学习讨论要做个5个能否 能否坚守共产党员人信仰信念宗旨; 能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系; 能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康生活方式; 能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩; 能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。 3.创新方式讲党课 党员领导干部要在所在党支部讲党课，到基层单位党支部讲党课; 组织党校教师、讲师团成员、先进模范到基层一线党支部讲党课; 鼓励和指导基层党组织书记、普通党员联系实际讲党课; 注重运用身边事例、现身说法，强化互动交流，答疑释惑; 七一前后，党支部要结合开展纪念建党95周年活动，集中安排一次党课。 4.召开党支部专题组织生活会 支部班子及其成员 对照职能职责，进行党性分析查摆问题征求意见批评和自我批评整改措施 全体党员 组织全体党员对支部班子的工作、作风等进行评议 5.开展民主评议党员 个人自评-党员互评-民主测评-组织评定 结合民主评议，支部班子成员要与每名党员谈心谈话。 党支部综合民主评议情况和党员日常表现确定评议等次，对优秀党员予以表扬，对有不合格表现的党员，区别情况给予组织处置。 6.立足岗位作贡献 针对不同群体党员实际情况，提出党员发挥作用的具体要求。 在农村、社区，重点落实党员设岗定责和承诺践诺制度。 在国有企业和非公有制企业、社会组织，重点落实党员示范岗位和党员责任区制度。 在窗口单位和服务行业，重点落实党员挂牌上岗、亮明身份制度。 在机关事业单位，促进党员模范履行岗位职责，落实党员到社区报到、直接联系服务群众制度。 在学校，重点要求党员增强党的意识，自觉爱护党为党，敬业修德，奉献社会。 在纪念建党95周年活动中，评选表彰优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织。 7.领导机关领导干部作表率 走在前面、深学一层，严格执行双重组织生活制度，以普通党员身份参加所在支部的组织生活。 召开党委（党组）会，专题学习党章党规和系列重要讲话;要以党委（党组）中心组等形式组织集中研讨，深化学习效果。 年度民主生活会要以两学一做为主题，领导班子和领导干部把自己摆进去，查找问题。 二、开展学习教育的组织领导 1.领导：两学一做学习教育在中央政治局会领导下进行 2.牵头：由中央组织部牵头组织实施 3.配合：中央纪委机关、中央宣传部、中央党校配合做好相关工作 4.具体： 层层落实责任 各级党委（党组）要把开展两学一做学习教育作为一项重大政治任务，尽好责、抓到位、见实效。 强化组织保障 健全工作制度，确保两学一做学习教育有人抓、有人管。 开展党员组织关系集中排查，摸清口袋党员、长期与党组织失去联系党员情况，理顺党员组织关系。 要对基层党组织书记、组织委员、组织员等党务骨干普遍进行培训。 注重分类指导 基层党委要根据不同领域、不同行业、不同单位特点，对学习教育的内容安排、组织方式等提出具体要求。 发挥媒体作用 充分利用共产党员网、手机报、电视栏目、微信易信和远程教育平台等，开发制作学习资源，推送学习内容。 引导党员利用网络自主学习、互动交流，扩大学习教育覆盖面。 运用各类媒体，宣传做法和成效，加强舆论引导，营造良好氛围。 党员年度学习计划总结报告篇2面向全体党员的学党章党规、学系列讲话，做合格党员学习教育，已在全国多地陆续铺开。 lsquo;两学一做rsquo;的启动，意味着党内教育从lsquo;关键少数rsquo;向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，党内教育渐次深入。接受瞭望新闻周刊采访时，中共中央党校党建部教授戴焰军说，党员队伍建设是党员领导干部队伍建设的基础，两学一做学习教育将继续巩固全面从严治党成果，注重解决基础性问题。 lsquo;两学一做rsquo;，是继群众路线专题教育实践活动和lsquo;三严三实rsquo;专题教育之后，党内思想教育的继续，更是一种总结与升华。国防大学教授公方彬说。 党员，是党的肌体细胞，只有党员合格，党的组织才坚强有力。在多位受访者看来，深入到每一位党员的两学一做学习教育，正是中央对于推动全面从严治党向基层延伸的具体实践。 在十三五开局之年，中央在全党开展两学一做学习教育，站得更高、看得更远，实质是把思想建设、作风建设、纪律建设融为一体。公方彬说，lsquo;两学一做rsquo;，将为基层党员增强lsquo;四个意识rsquo;，规范行为举止、提高思想水平，提供有力抓手。 学是基础 随着lsquo;两学一做rsquo;的展开，全面从严治党进入了常态化状态，重点就是要整体提升全体党员的素质。戴焰军说，两学一做基础在于学。 学什么。按照中央部署，重点内容十分明确，即深入学习党章党规、深入学习系列重要讲话。 学党章党规是让党员干部的行为举止有规矩，培养规矩意识;学系列讲话精神是让党员干部的头脑得到lsquo;武装rsquo;，增强lsquo;四个意识rsquo;。中央党校教授辛鸣说，行为有规矩、头脑有武装，这是做一名合格党员的基础。 党章是管党治党的总章程，集中体现着党的基本理论和政治主张，集中体现着党的集体意志和原则要求，是全党必须遵循的根本行为规范。把党章这个总规矩立起来了，其他的纪律规矩也就容易立起来。公方彬说，学党章党规的意义在于提升全体党员的政治素养、增强规矩意识，重在明确基本标准，树立行为规范。 多位受访专家都谈到，现在一些党员干部出问题，有个共同的原因，就是不学党章、淡忘党章、不把党章当回事。对每个党员来说，尊崇党章、学习党章、遵守党章、维护党章是最基本的要求，要内化于心、外化于行。中央党校教授叶笃初说。 党规党纪则是对党章的延伸和具体化，是规范党员行为的具体遵循。 从去年陆续出台的中国共产党廉洁自律准则中国共产党纪律处分条例可以看出，一个政党必须要有清晰的党内法规，引导党员树立崇高道德追求，明确行为处事底线，从而让全体党员的政治素养和规矩意识上一个新台阶。在公方彬看来，要通过学习，弄清楚该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么，守住每个共产党员作为执政党一员为人做事的基准和底线。 作为一名党员，要通过学习，明确了解自己的行为举止是否符合党章党规的要求，是否能按照党章党规做人做事。戴焰军认为，应从全面从严治党的高度来认识学党章党规的重要意义。 另一个主要内容是学习系列重要讲话。面对实现两个一百年奋斗目标、实现中国梦的艰巨任务，党员如何能坚定明确的目标和方向。如何能够增强自己的能力和水平。这些问题，都需要通过学习系列讲话来获取答案。戴焰军说，系列重要讲话精神内涵丰富，学懂学透既是完成发展中一系列任务的需要，也是做一名合格党员的基本要求。 一个政党必须要有科学理论的指引，学系列讲话的意义在于加强头脑lsquo;武装rsquo;。公方彬说，习系列重要讲话是全党智慧的结晶，把握其丰富内涵和核心要义，有助于认清中国当下和未来发展的前进方向，以此形成共识，统一思想和行动。 学党章党规，有助于明确全体党员行为规范，在行为层面做一名合格党员;学习系列重要讲话，有助于全体党员为完成好当前和未来的工作与目标提供思想lsquo;武器rsquo;，在思想层面做一名合格党员。戴焰军说。 做是关键 两学一做关键在于做，就是要做合格的共产党员，这是学习教育的着眼点和落脚点。 多位受访专家认为，学党章党规、学系列讲话，要做到学而信、学而用、学而行，不能只停留在写在纸上、说在嘴上、挂在墙上，关键是要落到行动中，真正做出实效。 当前，做一名合格党员的标准是什么。 受访专家分析，按照中央的一贯要求，合格党员的标准是具体而明确的。最重要的是坚定信仰信念、强化政治意识、树立清风正气、勇于担当作为。 坚定信仰信念，就是要保持共产党人本色，不忘初心，坚定对马克思主义的信仰，坚定对中国特色社会主义和共产主义的信念，更加自觉地尊崇党章、履行党员义务; 强化政治意识，就是要始终坚持坚定正确的政治方向，主动增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，经常、主动向以同志为的党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，更加爱党忧党兴党护党; 树立清风正气，就是要坚持用党性原则和纪律规矩来约束规范自己，校准思想之标，调整行为之舵，绷紧作风之弦，廉洁从政、勤于修身、从严治家，筑牢拒腐防变的防线; 勇于担当作为，就是要保持干事创业、开拓进取的精气神，平常时刻看得出来，关键时候冲得上去，更加主动地立足岗位做贡献。 多位受访专家谈到，两学一做更要强化问题导向，瞄着问题去、对着问题走。经过这几年从严治党实践，党员干部队伍整体素养和作风得到加强。但是，在一些党员中问题仍存，例如，党性意识淡化、在党不言党者有之;信仰不真、修身不实、当两面人者有之;阳奉阴违、组织纪律涣散、搞团团伙伙者有之;漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要者有之;不会为、不善为、不敢为、不作为者亦有之。 戴焰军说，当今时代，思想观念和价值取向日趋活跃，中国共产党在13亿人口的大国执政，各种考验与风险也给管党治党带来了新挑战。如果党员的整体素质得不到有效提高，那将影响党的凝聚力和战斗力。从一些lsquo;落马rsquo;官员的案例来看，他们往往首先不是一个合格的党员，其次才不是一个合格的领导干部。 因此，推进两学一做重要的就是要端正思想作风，持之以恒纠正四风，抓好不严不实突出问题整改。受访专家建议，每个党员都要自己摆进去，用镜子照自己，对照合格党员的标准检视自己、改进自己。现在，不少人习惯拿手电筒照别人，而不注意拿党员标准之镜子照自己，要求别人严，要求自己宽，实际上每一位党员严于律己是兴党的重要基础工程。 思想行为层面的问题不可能一次解决。我们党常常透过一个个重点，逐步解决问题，逐渐提升思想行为水准。公方彬认为，要把学与做作为一个系统工程来看待，不可割裂，将学习与每个人自身的思想、行动实践结合起来。没有实践的学习，将玄而又玄，可能出现lsquo;学rsquo;和lsquo;做rsquo;两张皮，应以lsquo;学rsquo;促进lsquo;做rsquo;，以lsquo;做rsquo;印证lsquo;学rsquo;，做到学做互进、知行合一。 在他看来，学的成果是提升境界，提升境界则为了更好地实践，真正做一名讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。 从要我学、要我做 到我要学、我要做 两学一做学习教育，面对的是8700多万的全体党员，层级多、范围广，尤其需要防止形式化、空泛化、走过场。 按照中央部署，两学一做学习教育，将以党支部为基本单位，以组织生活为基本形式，以落实党员日常教育管理制度为基本依托展开。 受访专家建议，要注意抓在平常，融入经常，坚持区分层次、分类指导，给各级各类党组织留出空间，发挥党支部自我净化提高的主动性。 能不能让学习教育由lsquo;要我学、要我做rsquo;转变为lsquo;我要学、我要做rsquo;，是个关键。戴焰军建议，一是，要把两学一做学习教育作为一项长期政治任务。从理论上提升认识，到落实于行动中，这绝不能一蹴而就，需要长期、扎实、细致、系统的学习与实践。 二是，在制定具体方案和措施时，要细致安排。各地应按照中央的统一部署，根据不同领域、不同行业党员的实际情况，对学习教育的内容、形式、措施等作出具体安排，增强针对性、时效性，防止在实施过程中变形走样。 三是，要想办法调动起党员自身的能动性。戴焰军说，有的地方党内生活不正常，存在庸俗化、随意化、平淡化的问题，党员教育管理失之于宽松软、不严不实。建议在两学一做过程中，通过解决问题、严格制度，来提升学习效果，让党员真正融入学习教育中，发挥能动性，触动心灵层面。 公方彬说，每一位党员都应想一想，透过两学一做，由我们党的性质宗旨决定的精神大厦和价值系统到底应呈现怎样的景象，真正抓住两学一做的魂和神。 要想出实效，就必须将党章党规学进去，做到lsquo;入心rsquo;，把党章党规变成党员干部的行为规矩，按党章党规严格要求、做人做事;就要将系列重要讲话精神学进去，做到lsquo;入脑rsquo;，把系列讲话精神变成党员干部的思想引领，以此来思考问题、干事创业。辛鸣说。 在lsquo;两学一做rsquo;中，各级领导干部尤其要摆正位置，发挥带头作用。戴焰军说，领导干部既是两学一做学习教育的参与者，也是组织者、领导者，他们的学习状态对一个地区、一个部门的学习效果有着直接影响。 戴焰军建议，一方面，各级领导干部要以高度的责任心，制定出本地区、本部门、本单位的具体行动路线图，推动学习教育出实效，绝不能当甩手掌柜。 另一方面，领导干部更要自己先学习、先实践，以身作则，以普通党员身份参加所在党支部组织生活，带头讲党课，带头学习讨论，带头开展批评和自我批评，带头解决自身问题。 公方彬说，相比于普通党员，党员领导干部的影响力更大，在两学一做学习教育中，他们肩负着立标杆、做示范的使命。因此，各级领导干部要讲规律、讲实践、讲担当，不能只说不做，光当教育者，不做实践者。唯有遵循行胜于言的规律，以上率下、身体力行、示范推动，才能带动广大党员形成两学一做的学习新风尚。第12页 共12页