学习书信.doc

丹阳外国语学校电子备课材料
年级
八年级
学科
语文
主备教师
李庆兰
课型
新授
备课时间
2017-03-02
授课时间

课题
学写书信
教学目标
1.了解书信的别称、分类、结构等知识。
2.学会按照正确规范的格式书写书信
重难点
1.掌握书信的基本格式，领会书信这种文体的特点
2.学会用书信互通情况、交流思想。
教具
多媒体
课时
2课时
教
学
过
程
教学过程：
一、互动导入
说说你对书信这种文体了解多少。
二、展示学习目标
三、知识储备
1.书信的别称
2.书信的分类
3.书信的结构
4.学以致用（范文修改）
5.课后练笔
四、如何写好书信
1.思想明确。
写信是和别人沟通思想，交流信息，商量事情，协调行动。只有意向明确，态度诚恳，才能使别人易于理解自己，信任自己。专用书信也要意向鲜明，情词恳切，力戒态度暧昧、言不由衷的浮词套语。
2.叙述清楚。
写信时所述事情都要清楚明白，切不可转弯抹角，写得晦涩难懂。专用书信更应叙说明白，交代清楚，让对方能充分了解，便于做出决定。
3.内容具体。
各类书信在叙述事情、提出要求、回答问题时，一定要写得具体、确切，尽可能详尽。一些条款式的专用书信，有几条写几条，也要具体、明确。4.语言得体。写信所用语言、语气要视不同的对象、用途和内容而异。
五、范文展示
写给父母的一封信
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
十四年前，“上帝”把我带到这个世界。让我把天伦之乐带到你们身边！我的使命应该完成得不错。无论风霜雪雨还是繁花满枝，快乐永远荡漾在“家”的国度。我们为此而自豪，因爱的存在而荣耀！三个人——就是整个世界！
这世界上最美的风景，便是您的背影。这黑白的朴实，衬托出彩虹般的生活——赤橙黄绿青蓝紫，万般滋味在其中！我认为工作不是辛苦，工作了而没有人认可才是真正的辛苦。也正因为这样，我的学习是快乐的！因为我知道：在我考了满分之后会有一个熟悉的声音对我说：“你是最棒的！”这便是您——my parents！生活的最高境界并不是家财万贯，而是忘记财富的重要。您每天辛辛苦苦地工作，就是想让我过得好一些！算着时间一天天的过，看着您一天天变老，而我却仍然幼稚的跟您要玩具。一股奇怪的感觉油然而生——我羞愧了，我悲哀了，我哭泣了，我懂得了！我要听话！虽然我无法赚钱，但我可以省。我拿出了我的省钱计划，我发誓我一定要这样做！可您只是笑了笑，摸着我的头。淡淡地说了一句：“你好，我就好！”
生活本没有意义，你追求什么，它就是什么。因为爱您，我的生活便开始为让您过得更好而努力！似乎上帝永远都眷顾有爱的人。在努力的道路上，我并未感到艰辛，而更像是一种享受——在报答给予生命的人时的一种快感！爱这样东西，你永远也猜不透，它会在你绝望的时候默默地推你一把。在你骄傲时给你一个幸福的“耳光”。一个一百斤重的大石头，我可能一辈子也抱不起来，但是我却可以抱着您再转一圈。这就是爱，是浓于血的真挚，是狂与美的结合，是十四年来一个永远不变的事实！
谢谢您，让我在困难的地方爬起，在有爱的地方醒来。这般美妙是任何家庭、任何孩子所追求的！我很庆幸，因为这些我都拥有！您教给我一种生活的状态：不为无聊而勇敢，不为无知而冒险，不为曾经而愤慨！
有一句话可能在您耳边响起千百遍，似乎早已不新鲜，但也就是这句话，是我对您感情的诠释！“爸爸！妈妈！我爱您！到永远！”
爱您的儿子
2014年4月20日
板书
学写书信
书信的格式 （正文、前文、后文）
写信的对象
谈论的话题
说话的态度
语言的得体
反思
上周四，轮到我的公开课。虽然在这之前已经着手准备，但是课上的还是不尽人意，整个教学过程虽然比较紧凑，每个环节注重引导，但作为一节写作指导课，适时地表达，哪怕是口头的表达，或者是书面形式的片段表达，都是必不可少的训练环节，可是我并没有在这节课上很好的呈现出来，学生的互动太少，自己讲的比较多。每次讲课之后，我都会学习到很多东西，同时更加认识到自身的不足，尤其是个人的语文素养方面，需要加强提升。

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