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中心小学“三笔字”校本培训计划
小学教师软笔硬笔书法校本培训计划
实施素质教学以来，书法学习越来越受到大家的关注。“育人先炼己”，在学生的眼中，教师是他们学习模仿的楷模，为发挥出教师的表率作用，有力推进学校写字教育的进一步发展，造就一批能胜任书法教育任务的教师队伍，提高他们理论素养、书写水平和书写指导能力，我校结合实际拟对广大教师软笔书法强化培训做如下安排：
一、培训目标
1.学校安排时间，强制性的安排所有教师在固定时间进行强制性的书法训练。激励每一位教师在教学之余，不忘苦练书法基本功，不断提高业务技能，更好地服务于教育教学。
2.提高青年教师的硬笔书法水平，培养一批能胜任书法教育任务的教师队伍，提高他们理论素养、书法水平和书法指导能力。
二、培训方式
1.合理调配时间，学校专门调整出一间教室，做为专门的教师书法训练基地，每天训练20分钟时间，每天认真书写1张纸（纸张由学校统一提供），合格者为完成，每两周集中进行一次展览，并进行评奖表扬，累计加分做为教研组业务考核的一项。
2.软笔书法训练以教师讲授、演示、辅导、作业、定期检查等形式结合进行，重点是在辅导后的自我练习。
3.要求每天集中练一页作业，自学再练一页（纸张有自己准备，集中训练的当场交），及时上交教务处，每周一小结进行总结，主要针对进步比较快的教师、认真的教师和考勤情况。
在抓好培训、强化训练的同时，应着重突出效果检查，追求实效性。软笔书法培训组织安排工作由李新武负责。
三、培训对象
本校所有教师。
四、培训内容及时间安排
以毛笔字培训为主要项目内容。为了适应小学教学工作，软笔书法训练应以楷书为主，要求整洁、工整；突出运笔方法、基本笔划、字体结构、粗细求变的书法韵味；力争解决字体的间架结构和笔划中的问题，弄清书写规律，强调轻重变化；在训练结构的同时，适当注意粗细提顿变化。
培训时间：每天中午2：40—3：00。星期四下午和星期五下午
五、培训过程
1.建立辅导机构。负责。教务处和办公室，本次培训，充分发挥本校教师资源，由书写较好的教教师担任辅导老师。
2.做好培训准备。学校为教师提供练字的笔、纸、毛毡等用具，为教师练字提供方便。
3.狠抓“软笔书法”过关，提高书写技能。严字当头，常抓不懈，要求教师坚持每天练字20分钟，由教务处负责检查、评审。
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