张玮任务表单：个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1. 有专研精神，爱读书，常反思；
2. 热爱工作，关心学生，时时处处从学生的角度去考虑
3. 有团结精神，常和同事一起学习，一起研讨，共同进步
1. 缺乏探索精神，常安于现状，不去研究新的教学方法；
2. 忙时会有偷懒的时候，不认真备课和读书；
3．作为理科老师，文学水平有所欠缺，总结教学内容和教学工作时总感觉词不达意。
外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）
1．按时参加每年的全国的教育教学培训；
2．学校每学期会都提供给我们很好的赛讲机会，并研讨交流；
1．学校硬件设施落后，我们必须利用紧有的资源让我们的课堂收到最好的效果；
2．学生的新转变，我们很难适应；

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1．通过专业书籍不断充实自己文化知识，通过这次研修不断提升自己的教学理念。
2、结合自己的教学实践尝试新的课程改革。
3、多看视频，参加研讨活动，撰写反思 ，逐步形成自己的风格
1. 高中教学任务繁重，可能会在时间上有所不足，但一定要想办法克服。
2. 自身文化底蕴不深，理论水平不高。

Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
1. 珍惜这次研修的机会，学习新的教育教学理念，认真完成任务，并应用于教学实践；
2. 在这次研修中可以及时向专家请教，与学友交流；

1. 努力优化自己的时间，合理利用，在完成教学任务的同时，提高自身素养，真正做出些成果。