(青岛版数学三下)第一单元整理与复习1.doc

教 学 设 计
课 题
整理与复习
课 型
复习
教 具
电子图片
课 时
1
日 期
2.23
教学目标
A知识与技能
1. 进一步巩固本学期所学的两三位数除以一位数的计算方法。
2. 能够运用所学知识解决简单的实际问题。体会解决问题策略的多样性。
B过程与方法
1. 学生经历整理与复习的全过程，感受数学与日常生活的密切联系，体会数学的应用价值。
C情感态度价值观
1. 通过对知识的整理与复习。逐步养成回顾与反思的习惯。培养合作、创新的意识。体验成功的乐趣。增强学习数学的自信心和成就感。
目标层次
重点： A1 难点： A2 关键： A1
环节时间
教 学 内 容
达标过程及教学方法设计
创设情境
5分

合作交流
自主探索
32分钟

课堂小结
2分
布置作业
1分

出示电子挂图

准备桌子
1.一共需要几张桌子？
估算：215÷8≈30（张）
计算：215÷8＝26（张）……7（人）
26＋1＝27（张）
如何分组
2．9人一组，可以分几组？
（63＋45）÷9＝12（组）
6人一组，可以分几组？
（63＋45）÷6＝18（组）
□人一组，可以分几组？
……
购买零食
3.一个胶卷多少钱？
10×5÷2＝25（元）
香蕉可以买多少千克？
120÷6＝20（元）
还可以怎么样买？

可以买多少箱饮料？
168÷4÷2＝21（箱）

……
这节课你有什么收获？

情境导入法
学校开联欢会需要准备的东西？
点名回答。
出示回顾整理电子图片——筹备联欢会
一起来解决联欢会的问题。
展示第一块图片
需要准备多少桌子
要求先估一估，再算一算。
学生独立完成。点名学生板演。集体订正。

出示第二块挂图。
根据题意独立解答。同桌互相检查。
列算式应该注意什么？计算时应该注意什么
点名回答。
同桌互相提问，几人分一组可以分几组？
互相作答。

出示第三块挂图
独立完成。点名回答每一步的意义。
独立完成，集体订正。
除法注意的问题。点名回答。
同桌互相讨论。每组同桌讨论3组。
点名小组回答。其他小组补充。
独立完成。点名回答每一步的意义。

全班讨论，你还能提出什么问题？
全班抢答
点名回答。老师总结。

板书设计
筹备联欢会
一共需要几张桌子？ 9人一组，可以分几组？ 一个胶卷多少钱？
估算：215÷8≈30（张） （63＋45）÷9＝12（组） 10×5÷2＝25（元）
计算：215÷8＝26（张）……7（人） 6人一组，可以分几组？ 香蕉可以买多少千克？
26＋1＝27（张） （63＋45）÷6＝18（组） 120÷6＝20（元）
□人一组，可以分几组？ 还可以怎么样买？
可以买多少箱饮料？
168÷4÷2＝21（箱）

教学反思