如何与初中生沟通PPT课件.pptx

沟沟 通通心理咨心理咨询师志愿服志愿服务队1-亲子沟通的5个层次2-叛逆任性早恋偏科浮躁臭美冷漠懒惰撒谎不懂感恩不爱学习爱发脾气善良懂事诚实宽容乐观健康积极朴素听话乖巧懂得感恩热爱学习踏实稳重我们家小孩别人家小孩亲子沟通中的比子沟通中的比较3-我我们总是有一个与生俱来却不可是有一个与生俱来却不可战胜的的敌人人 别人家的孩子！人家的孩子！亲子沟通中的比子沟通中的比较4-作业一跟跟别人家小孩的比一比，比出咱家孩子的人家小孩的比一比，比出咱家孩子的优点。点。5-提问举个个栗子栗子：当我当我们发现问题的的时候？我候？我们怎么怎么办？1比如说月考结束，老师给你打了个电话，说你家王小明这次考得不好，成绩又下降了，物理都没及格。2比如孩子跟你请假，说中午出去跟同学聚餐，结果等到晚上才回来，也没提前打招呼，回来不做解释。这种情况，各位父母怎么办？沟沟 通！通！6-常常见沟通沟通破坏性沟通破坏性沟通无法沟通无法沟通适合的才是最好的通常情况下的沟通方式有哪些呢通常情况下的沟通方式有哪些呢？无法沟通无法沟通n1、放养式管理，让孩子的成长顺其自然n2、因长期矛盾的积累使彼此间逐渐疏远、冷漠，导致对进一步沟通产生排斥n例如：有什么沟通的，他是我生的，从小到大都是我看着长大的，他一歪脑袋我知道他想什么7-破坏性沟通破坏性沟通无法沟通无法沟通常常见沟通沟通适合的才是最好的通常情况下的沟通方式有哪些呢通常情况下的沟通方式有哪些呢？唠叨型叨型n说话啰嗦、不简洁、重复或围绕一个道理说差不多的话n例如：￥%#&*（￥指指责型型n指出过失并责备，以尽善尽美要求人n例如：批评、责骂超理智型超理智型n保持客观分析，忽视他人的感受，重视数据，说话都力求完美，不断用复杂的术语描述n例如：追问分数浮动等8-破坏性沟通破坏性沟通无法沟通无法沟通常常见沟通沟通适合的才是最好的通常情况下的沟通方式有哪些呢通常情况下的沟通方式有哪些呢？破坏型破坏型n用苛刻的言语或者行动向对象进行宣泄，在青春期逆反心理的作用下极易产生适得其反的效果n例如：小兔崽子，我跟你说，你要是下次考试名次又倒数，你就不要再进这个家门了。我没你这差劲的孩子9-拦路虎和绊脚石命令威胁训斥 责怪说服 贴标签说教啰嗦分辨亲子沟通中的子沟通中的绊脚石脚石10-爱是精神的，不是物质的爱是由被爱者决定的爱是接纳什么是爱你不爱我给你100个香蕉！11-爱是精神的，不是物质的爱是由被爱者决定的爱是接纳什么是爱你不爱我给你100个香蕉！12-沟通了解理解接纳掌控八字“箴言”13-如何解决如何解决敌我关系人民内部的矛盾？我关系人民内部的矛盾？14-青春地“抉择”心理学上的“心理成心理成长期期”社会学上的“多事之秋多事之秋”犯罪心理学“最危最危险的年的年龄”文学家称之为“人生的花季人生的花季”娉娉袅袅十三余,豆豆蔻梢梢头二月初。二月初。青春期青春期15-青春期心理发展特点：强烈强烈的成人感，渴望得到成人式的信任和尊重强烈的独立意识，要求独立自主的决定权强烈关注自己的外貌和风度强烈需求个性的自由发展强烈的自尊心青春期青春期16-内心封闭又开放：渴望交流，得到支持和理解，又对成人不满和不信任。情绪起伏大，消极情绪多，积极情绪少：敏感，内心非常在意别人的态度苦恼，为自己在公众面前的个人形象而苦恼痛楚，为得不到社会地位而痛楚压抑，因自己的需求和愿望得不到应有的满足而压抑困扰，因父母的不懂自己、不信任自己而困扰孤独，因缺乏友谊和同伴而孤独青春期青春期17-青春期少男少女如果能够坦诚的正常交往，对于青少年的身心健康及学习生活都有着良好的促进和影响的。青春期青春期18-青春期 逆反期、叛逆期叛逆是青春期普遍存在的一种现象，表现为对一切外在强加的力量和父母的控制予以排斥的意识和行为倾向。激烈抵激烈抵抗抗态度度强硬硬举止粗暴止粗暴发作突然作突然反复出反复出现有些孩子的反抗表现在外外显行为上：冷漠相冷漠相对不不顶撞撞不反不反对不合作不合作性格突性格突变压抑痛苦抑痛苦有些孩子的反抗在埋藏内在内在斗争中：冷暴力冷暴力青春期青春期19-青春期是成长过程中一个非常关键的困难期。是孩子的必经过程，是每个人都要体验的矛盾和冲突。回忆青春将心比心 同理心青春期青春期20-朗读请允许我有自己的需要、情绪、想法和行为。了解我的第一步是先容忍我。请看到我的不同之处，不要改变我，请珍惜这些不同。你我根本是两个不同的人，每一个人有自己的人生。让我自己试试，我必须自己弄清我是谁，我需要寻找自己的路。请满怀爱心地感受我的人生，不剥夺我成长的需要。给我时间，获得您已有的生活经验。请相信，我必将长大，学习和改变。孩子的告白孩子的告白21-作业二学学习接接纳，接，接纳孩子的自主成孩子的自主成长。22-有效沟通有效沟通的要素的要素一、一、积极极倾听听，让孩子孩子们说完完 倾听，属于有效沟通的必要部分，以求思想达成一致和感情的通畅。其主体者是听者，而倾诉的主体者是诉说者。两者一唱一和有排解矛盾或者宣泄感情等优点。倾听者作为真挚的朋友或者辅导者，要虚心、耐心、诚心和善意为诉说者排忧解难。23-有效沟通有效沟通的要素的要素二、允二、允许孩子的孩子的情情绪 觉察察自己的自己的情情绪要点：要点：人在情绪中是无法沟通的让孩子把自己的情绪表达出来时刻觉察自我，调整我们的情绪24-有效沟通有效沟通的要素的要素三、好好三、好好说话，正面，正面回回应，肯定肯定积极的极的方面方面，淡化淡化消极的消极的方面。方面。随堂小测试：造句 主语是我们小孩的名字，比如你小孩叫王小明，就写王小明 后面您自己填，要求是描述性的句子，限时5分钟，写出15个句子。例如：1、王小明是个调皮的孩子2、王小明很聪明3、王小明特别爱玩15、25-有效沟通有效沟通的要素的要素举个栗子：个栗子：要考试了，孩子压力非常大，你想缓解孩子考试焦虑的心情，怎么说？考试了千万别紧张，别着急着急，别害怕害怕，算题千万别马虎虎，千万别考考砸了了考试了放放轻松松，慢慢答慢慢答，算题认真真、仔仔细点，做做对一题就是一题负能量！能量！正能量！正能量！26-有效沟通有效沟通的要素的要素以研究青少年行为模式著名的美国心理学家罗森塔尔说：一个人一个人经常被看成什么常被看成什么样，经常被常被说成什么成什么样，经常被常被这样的的对待，在不久的将来就会待，在不久的将来就会变成成现实。“自我实现的预言效应”也叫做“皮格马利翁效应”27-心理专家认为：孩子的心灵是脆弱的，他们希望支持和理解；每一句鼓励的话语，都会使孩子信心百倍。鼓励中长大的孩子，容易充满自信；接纳中长大的孩子，容易心胸宽广；赞美中长大的孩子，容易心存感恩；友善中长大的孩子，容易懂得关怀。X指责中长大的孩子，容易怨天尤人；X恐惧中长大的孩子，容易畏首畏尾；X嘲讽中长大的孩子，容易消极退缩；X嫉妒中长大的孩子，容易勾心斗角；X羞辱中长大的孩子，容易心存内疚；X暴力中长大的孩子，将来容易犯罪。新警察故事美丽人生有效沟通有效沟通的要素的要素28-作业三整理沟通中的负面词汇，替换为正面词汇，学习“好好”说话。29-有时候只要换个角度看问题，可能得到的结论就会完全不一样！有效沟通有效沟通的要素的要素30-说话的的IQ：急事，慢慢地说；做不到的事，别乱说；大事，清楚地说；小事，幽默地说；没把握的事，不说；没发生的事，不要胡说；伤害人的事，不能说；生气的事，对事不对人说；开心的事，看场合说；伤心的事，看情况说；现在的事，做了再说；未来的事，未来再说。有效沟通有效沟通的要素的要素31-言言语沟通沟通7%语音音语调38%表情和肢体表情和肢体态势55%信息信息传递传递比例比例图图非言非言语沟通沟通93%有效沟通有效沟通的要素的要素32-四、四、以身作以身作则，做好榜，做好榜样教：上所施，下所效也育：养子使做善也言教救失，身教长善有效沟通有效沟通的要素的要素33-五、信任孩子的能力，尊重孩子的五、信任孩子的能力，尊重孩子的决定决定要鼓励孩子成为最好的自己支持孩子成为真正的自己有效沟通有效沟通的要素的要素34-一分一分钟回回顾:今天我们学习了沟通的五要素五要素：1、积极倾听，让孩子说完；2、允许孩子的情绪，觉察自己的情绪，先解决情绪，再解决问题；3、好好说话，正面引导，期待效应；4、以身作则，做好榜样，陪孩子一起读书，一起成长；5、信任孩子的能力，尊重孩子的决定。回回顾35-同同时我我们了解了解到到：u爱由被爱者决定，爱是接纳（沟通-了解-理解-接纳）u青春期是孩子的必经过程，是每个人都要体验的矛盾和冲突u家长要和孩子一起成长回回顾36-家庭作家庭作业：跟别人家小孩的比一比，比出咱家孩子的优点。学习接纳，接纳孩子的自主成长。整理沟通中的负面词汇，替换为正面词汇，学习“好好”说话。回回顾37-我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。龙应台的目送分享分享38-