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2、辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三
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4、.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版
5、标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母
6、版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三
7、级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,26,父亲、树林和鸟,1,.,自读课文:想想这篇课文能用哪一句可以概括全文?,父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。,“一生”是什么意思?说明了什么?,2,.,一生:从生到死的全部时间。,说明父亲真的非常的喜爱鸟。,课文哪个段落描写了树林的鸟?,第十自然段,3,.,思考:,(,1,)这段话写了鸟的什么特点?(,2,)鸟为什么有气味?怎样才能闻到树林里的鸟的气味?(,3,)理解“舒畅
8、”一词,.,4,.,“,有。树林里过夜的鸟总是一群群的,羽毛焐(,w,)得热腾腾的。黎明时,所有的鸟抖动着浑身的翎羽,要抖净露水和湿气。每一只鸟都张着嘴,舒畅地呼吸着,深深地呼吸着。它们要唱歌了。这时候只要你静静地用心地闻,你就会闻到那种鸟类特有的气味。”,焐,热腾腾,舒畅,用心,舒畅:开朗愉快;舒服痛快。,5,.,那么,怎样闻才是“,用心地闻,”呢?你能,联系前文,,找到文中的的话来解释吗?,学习第,2-9,自然段,6,.,童年时,一个春天的黎明,父亲带着我从滹沱(,h,tu,)河岸上的树林边走过。,7,.,突然,父亲站住了,朝幽深的雾蒙蒙的树林,,上上下下,地,望了又望,,用鼻子,闻了又闻
9、,。,我茫然地望着,凝神静气,像树一般兀立的父 亲。,聚精会神,?,?,8,.,可我既没有看见一只鸟,也没有听,到一声鸟叫,。,我,茫然,地望着凝神静气像,树一般兀立的父亲。,“,林子里有不少鸟”。父亲喃喃地说。,完全不知道什么情况,9,.,父亲指着一棵树的树枝对我说:“看那里,没有风,叶子为什么在动?”,“还有鸟味。”父亲,轻声,说,他生怕惊动了鸟。,父亲,一生,最喜欢,树林和唱歌的鸟。,父亲用心爱护鸟,父亲对鸟的熟悉。,10,.,看来,父亲对于鸟来说真是个有心人,而喜欢树林和鸟的父亲对鸟的了解仅止于气味吗?,我们来学习第,11-16,自然段,11,.,父亲和我坐在树林边,突然听到“,喳喳,
10、喳喳,”“,布谷,布谷,”,群鸟齐鸣。哇!太动听了!鸟真的唱了起来。,“这是树林和鸟最快活的时候。”父亲说。,问题:什么时候鸟最快活?,12,.,这是树林和鸟最,快活,的时候。,我知道这也是父亲最,快活,的时刻。,13,.,过了一会儿,父亲对我说:“鸟最快活的时刻,是飞离树枝飞向天空的那一瞬间,但这时也最容易被猎人打中。”,“为什么?”我惊愕地问。,父亲说:“黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重。”,难飞行,14,.,父亲说,“,黎明前的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重,”,,,“,我,”,听了父亲的话,为什么心里掠过一丝沉重,,也,由衷,地感到高兴?,又因为父亲不是猎人,不会打鸟。父亲是爱鸟的,且一生爱鸟,懂鸟。这表明“我”在父亲的影响下也喜欢上了鸟儿,进而产生了保护鸟类的思想感情。,因为我为鸟儿的安全担心。,15,.,拓展延伸,让学生仔细看一看鸟是怎样飞的,听一听鸟的叫声,然后将看到的、听到的写下来。,16,.,课后作业把自己喜欢的词句抄写在“我的采集本”上。,17,.,再 见,18,.,