Unit2-第3课时名师教案.doc

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教材版本：PEP小学英语五年级下册第二单元
课题
Unit 2 My favourite season
课型
对话课
内容
Part B Let’s try Let’s talk
主备人

复备教师

一、课程标准
1. 能听懂简单的配图对话；
2. 能正确朗读所学对话；
3. 能在教师的帮助和图片的提示下描述或表演对话；
4. 能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。
二、教材解析
Let’s try：该环节作为新课导入呈现，通过Zhang Peng和John关于季节话题的讨论，引出本课时的情景对话问答。
Let’s talk：本部分主要通过Amy和Miss White的对话，学习核心句型Which season do you like best? Summer. Why? Because I like summer vacation.教师可结合A部分学习的核心句型，通过替换问答巩固，让学生逐步达到自然交流与真实运用的目的。
三、目标预设
1. 能正确朗读所学对话，做到发音清楚，语调基本达意；
2. 能在情境中运用“Which season do you like best?” “Why?”等句型和词汇，相互交流最喜爱的季节，并回答原因。
四、重难点预设
重点：能灵活运用句型Which season do you like best? Summer. Why? Because I like summer vacation.进行替换问答，交流自己喜爱的季节和原因。
难点：
1. vacation的发音不容易读准；
2. 关于Why?的回答较难，教师要启发学生思考，从不同角度回答原因。
五、评价设计
1. 通过Listen and read, Read and act环节检测目标一的达成情况；
2. 通过四人问答接龙，Ask and answer, Role play环节检测目标二的达成情况。
六、教学设计
第3课时
教学环节
教学预设
热身／复习(Warm-up/Revision)
1. 跟唱本单元歌曲“What’s your favourite season?”复习四季词汇。
2. 拍手齐唱英语韵律歌谣，导入新课。
Spring is green with flowers and songs.
Summer is hot and the days are long.
Autumn is golden and farmers are busy.
Winter is white and the year is gone.
呈现新课 (Presentation)
1. Let’s try
There are some pictures about the four seasons. Zhang Peng and John are looking at them. Listen and tick. Which is Zhang Peng’s picture?
2. Let’s talk
(1) 播放Let’s talk音频，要求学生合上课本听录音回答问题。
T: Zhang Peng’s picture is pretty. Amy also draws a picture. Now, listen and answer. Which season does Amy like best?
(2) 要求学生打开课本，边听读边在书上划出答案。
T: Now, open your book, listen and underline the answer. Which season does Miss White like best? Why?
(3) 观看课文动画，要求学生小声跟读。
(4) 学生跟读vacation，通过图片理解vacation的含义。
(5) 逐句跟读，教师指导并纠正学生发音。
(6) Read and act
① 男女生分角色跟着视频同步读；
② 分大组对话，跟着视频同步对话；
③ 英语趣配音：教师播放视频动画，去掉视频中的声音，学生为人物角色配音。
(7) Thinking map导图呈现课文结构，学生复述课文。
可全班复述；可找2人对话，根据Thinking map导图复述课文；可以找1名学生，根据Thinking map导图复述课文。
趣味操练
(Practice)
1. 小组四人问答接龙
① T: Miss White likes summer, because she likes summer vacation. Wu Yifan likes summer, because he likes swimming.
T: Do you like summer? Why?
...
T: Which season do you like best? Why?
...
结合活动词的复习，引导学生用不同的句型回答原因，比如“It’s ...” “I like ...” “I can ...” “There is/ are ...”进一步引导学生说出其它的表达方式。
② 四人问答
A: Which season do you like best?
B: ...
A: Why?
B: ...
B: Which season do you like best?
C: ...
...
2. Ask and answer
二人合作
组内采访同伴喜爱的季节和原因，进行口头问答。
3. Role play
学生在小组内进行自由情景创编，不限人数，不限形式，如：记者采访，问卷调查，等车场景的闲谈等等。
4. 打开U2 B Let’s talk课堂基础练/拔高练，即学即练，检测当堂学习情况。
小结
(Summary)
根据板书内容，引导学生回顾：Which season do you like best? Summer. Why? Because I like summer vacation.
作业设计
1. 登录“优教同步学习网”，听录音，跟读课本P17
对话；
2. 将“ask and answer”环节的对话练习录制成音频上
传到班级群；
3. 登录“优教同步学习网”，预习第四课时词汇部分。
七、板书设计： Unit 2 My favourite season
Part B Let’s try Let’s talk
A: Which season do you like best?
B: Summer.
A: Why?
B: Because I like summer vacation.
八、课前预习作业
听Unit2 B Let’s talk录音，跟读对话3遍，圈出读不准的单词或者句子。

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