第三课第一框 做人以德为先 教学设计.doc

第三课第一框 做人以德为先 教学设计

教学内容
第三课第一框 做人以德为先
课时
1
教学目标
认知
了解道德的含义、特点和分类，理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容， 理解加强个人品德修养的重要意义。

情感态度观念
认同道德基本规范，以遵守道德为荣、以违背道德为耻，认同加强个人品德修养是人生 的必修课。

运用
自觉践行公民道德基本规范，做有道德的人
教学重点与难点
教学重点：公民基本道德规范
教学难点：公民对道德规范的实践。
教学方法
情境教学法 案例探究法、小组合作法、讨论法。
教学准备
教师：准备多媒体课件，搜集相关视频材料
学生：预习课文，查阅、搜集与道德有关的材料。

教学过程
教学
环节
主要内容
教学活动
教师
学生
导入
新课

听歌曲“学习雷锋好榜样”，引出本节课学习内容。

（1）雷锋具有哪些道德品质？
（2）在学生讨论、回答的基础上，点评、归纳、总结学生的观点。同时用PPT出示：课题：做人以德为先。
（3）引出本节课学习的内容

聆听歌曲《学习雷锋好榜样》，让学生获得对道德感性认识和情感体验，体现情景教学，思考、讨论并回答问题。

研习
新课
一、做人以德为先

1：走近道德。

（1） 道德含义

（2） 道德特点。

出示PPT课件：这是发生在一所职业学校的真实情况，指出那些是道德的，那些不讲道德？
（1）指导学生讨论、回答问题：你认为什么是道德？你身边的道德现象有哪些？
（2）在学生对问题发表观点后，进行点评，引导学生认识道德的含义。
道德含义：是人类特有的调整人与人、人与社会以及人与自然之间关系的行为规范。
道德的特点：
A、道德是以善恶为判断标准的社会准则

B、道德主要是以社会舆论、传统习惯、内心信念来维系的。

C、道德的内容因时代不同有所变化

（3）强化学生的道德意识，引导学生了解道德含义特点（用PPT出示）

（4）出示PPT图片我校学雷锋活动中出现的有道德人物，给学生情境教育，有切身体会。

认真阅读PPT课件问题，思考、讨论、回答问题；；认识到道德和不道德现象。

观看视频“2009年青岛市道德模范孙莎莎”，进行情景教学，展开讨论，各小组推荐代表回答问题；你对孙莎莎的评价？什么是道德？列举我们身边的道德现象

2、公民基本道德规范
出示PPT课件展示书本31页四副漫画图片，学生讨论公民基本道德规范应该包括哪些内容？
（1） 公民道德建设的意义（学生讨论回答）
（2） 公民基本道德规范内容：
爱国守法：主要规范公民与国家的关系
明礼诚信：主要规范公共场合的道德行为
团结友善：主要规范公民与公民之间的道德关系
勤俭自强：主要是对公民个人提出的道德要求
敬业奉献：主要规范公民与职业的道德关系
爱国守法：
爱国，是公民首要的道德要求。爱国，就是热爱祖国，报效人民，维护国家统一，捍为民族尊严。公民基本道德规范中“爱国”是排在第一位的。
守法是一个现代化国家对公民的起码要求，是公民必备的道德品质。守法，就是学法、知法、用法，有法必依，执法必严，违法必究，维护宪法和法律的尊严。
明礼诚信：
“明礼”就是讲文明，懂礼貌，重礼仪，知廉耻，尊老爱幼，保护环境，遵守秩序。
“诚信”就是诚实守信，诚实就是真实无欺，于自己，要光明磊落，言行一致；对他人，则开诚布公，不隐瞒欺骗。守信就是信守诺言，讲信誉，重信用，忠实履行自己应承担的义务。
团结友善：
“团结”作为公民道德规范，要求每个公民顾全大局，同心协力，同事和谐，邻里团结，家庭和美，民族和睦，并以此作为我们道德的准则，自觉地约束和规范我们的行为。
友善，是人际交往的道德规范。友善，就是心胸开阔，严于律己，宽以待人，互谅互让，扶危济困，助人为乐，见义勇为。
勤俭自强：
“勤俭”包含着两个主要的方面，“勤”就是勤劳、勤奋、勤勉；“俭”就是俭朴、俭约（俭省）、节制。概括说来，“勤俭”也就是勤劳而节俭，艰苦奋斗，劳动致富，移风易俗，建设美好家园。
自强，就是志存高远，刻苦学习，提高素质，崇尚先进，不怕困难，积极向上。
敬业奉献：
敬业，是道德规范在职业行为中的表现。敬业，就是干一行，爱一行，钻研业务，增强技能，忠于职守，尽心尽力，形成良好的职业习惯。
奉献，是崇高的道德境界。奉献就是不计个人得失，承担社会责任，履行公民义务，为社会为人民多做好事。
例举案例，体会理解：
作为中职生自己应怎样做？（养成训练）
课堂小组讨论，回答问题，让学生对公民道德有感性认识。

学生以小组为单位阅读、思考、讨论，理解并掌握教材关于诸规范的基本要求。各组各派一名同学讲解内容之一

一组：爱国守法
二组：明礼诚信
三组：团结友善
四组：勤俭自强
五组：敬业奉献
围绕含义、为什么、怎样做、举例 展开讲解讨论。
PPT出示相关内容
举例的图片
钱学森、于敏
信义兄弟、马骏骏

支援四川地震图片

洪战辉

徐本禹、朱敏才和孙丽娜

学生讨论，发表意见
教师总结
课堂
小结

回顾本节课的重、难点问题，评价学生课堂表现，了解学生掌握情况，用PPT出示本节课所学知识点和教育点，强调要求学生在社会生活中运用所学知识，做一个讲道德的好公民。

在教师的引导下，根据板书归纳本节课所学知识。
课堂
练习

学习评价。
用PPT出示：
（1）单项选择：《学习指导》P64第22、23题，P65第24题。
（2）多项选择：《学习指导》P67第22、23题，P68第24题。
（
学生认真思考，回答问题，巩固课堂所学的知识。
课后
作业

布置作业。
用PPT出示：
公民基本道德规范有哪些？作为中职生应怎样做一个讲道德的人？

学生认真思考，按要求完成课后作业。

板书设计

一、 做人以德为先
1、 走近道德
（1） 道德含义
（2） 道德特点
2、 公民基本道德规范
爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。