高三生物001.doc

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期数： 0509 SWG3 001
学科：生物 年级：高三 编稿老师：郭彩凤

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预 习 篇

首课

各位同学，大家好：
我们已正式步入高三年段，高考是摆在我们面前的真实而紧迫的任务。那么根据这几年的高考情况，高三阶段我们应该如何学习生物课程呢？
（一）学习生物的基本要求
1．注重教材的基础知识学习，尤其是选修本，难度比较大，要尽可能在理解的基础上，掌握和内化基础知识。
2．重视练习。通过练习不仅能更好的理解和掌握知识，而且能掌握生物的解题技巧，另外通过练习，还能发现自己对知识理解和掌握的不足。练习分两部分，一部分是老师所给的练习，这部分练习是老师精选或精编的练习，同学们要保证每一次都认真完成，并认真听讲评。另一部分是每一个同学要结合课程的进度，自己买一本比较好的练习册，以补充课堂练习的不足，但对于有问题的题目要及时弄懂，不能积累，否则，问题多时，就失去学习生物的兴趣了。
3．注意答题的规范性。每年高考结束后，都有许多的同学估分比较高，但成绩出来后，和自己的预想相差很远，原因之一便是答题不规范，在平时的学习中，一些同学对一些题目的处理觉得基本意思会了就可以了，但高考试题有固定的采分点，这就要求我们在作题的时候既要重视过程，又要重视结果，语言准确，科学规范。
另外，我想对对学习生物有困难的同学说，尽管你在高二阶段生物的学习中落下一些，但只要从本学期开始，充满信心，认真地、系统地进行生物学习，按老师的要求去做，学好生物是完全没有问题的!
(二)本学期及本学年的学习和复习计划
本学期我们首先进行选修本教材的学习，这本书的学习大约需要两个半月的时间，然后，对高二两册必修本进行复习，时间大约到明年的三月末，然后进行各类的专题讲座。到明年的五月底结束所有高三生物课的学习。本学期我们要进行三次摸底考试，时间大约每隔两个月进行一次。
时 间
课 题
第1周
人体的稳态
人体的稳态
人体的稳态
第2周
免 疫
免 疫
免 疫
第3周
光合作用与生物固氮
光合作用与生物固氮
光合作用与生物固氮
第4周
遗传与基因工程
遗传与基因工程
遗传与基因工程
第5周
细胞与细胞工程
细胞与细胞工程
细胞与细胞工程
第7周
微生物的类群、营养
微生物的类群、营养
微生物的类群、营养
第8周
微生物的代谢和生长
微生物的代谢和生长
微生物的代谢和生长
第9周
发酵工程简介
发酵工程简介
发酵工程简介
第10周
绪论
物质基础
物质基础
第11周
绪论、物质基础
选修部分综合练习
细胞的结构和功能
第12周
细胞的结构和功能（2）
细胞的结构和功能
细胞的结构和功能
第13周
细胞增殖
细胞增殖
细胞增殖
第14周
细胞的分化、癌变和衰老
细胞的分化、癌变和衰老
细胞的分化、癌变和衰老
第15周
细胞工程
细胞工程
细胞工程
第16周
新陈代谢与酶、ATP
新陈代谢与酶、ATP
新陈代谢与酶、ATP
第17周
光合作用与生物固氮
光合作用与生物固氮
光合作用
第18周
光合作用与生物固氮
植物对水分的吸收和利用
植物对水分的吸收和利用
第19周
植物对水分的吸收和利用
植物的矿质营养
植物的矿质营养
20周
植物的矿质营养
人和动物的三大营养物质的代谢
人和动物的三大营养物质代谢
(三)选修教材的主要内容概述
生物选修教材，涵盖的内容主要体现四个方面的特点：(1)生物科学与人体健康。(2)生物科学与农业 (3)生物科学与生物工程产业。(4)生物科学与资源利用和环境保护。从实际内容上看，都是当今热点的内容，也是人们最关注的重点，很多方面充分体现了现代生物技术的发展，其前景是非常可观的，所以现在学习生物学已经是社会中的热点，也是同学高考中向往的目标之一，显然在高考中得以体现是大势所趋。下面我们分别对上述四个方面进行简单的叙述，具体内容后面做详细的介绍。
(1)生物科学与人体健康：生活水平的提高并不意味着身体健康状况的提高，其实现在很多的疾病都与营养过剩有关。如糖尿病、高血脂、高血压、各种心血管疾病、痛风等，这些疾病都与人的内分泌失调有直接的关系。另外，癌症一直是人类的主要杀手，怎么样能从根本上解决癌症对人类生物的威胁，这也是当今医学界的一个难题，尤其是今年我们国家SARS的传播，对我们每个人都是一次深刻的教育，使人们更加注重对生命的重视，人们正从分子生物学、免疫学、营养学等各方面探寻这些疾病产生的原因和治疗方法，以求取得更大的突破。
(2)生物科学与农业：农业与人类生存所必须的粮食有直接的关系。而粮食又是当今世界面临的重大问题之一。现在人类粮食危机的主要原因是耕地面积减少，虽然科技进步使粮食产量不断提高，但其增加的产量跟不上人口的增长。怎样提高粮食产量，主要是依靠科技进步，而生物科学与生物技术在这方面将起重要作用。
提高粮食产量的实质是提高光合作用的过程，现在很多粮食的产量单位面积已经达到“极限值”，从科技进步的角度讲，要想使粮食的产量再提高，必须培育农作物的新品种，传统的育种方法我们在高中生物课本上都学过，如杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种等，但这些方面的突破将是有限的了，现在通过基因工程和细胞工程的方法来培育新品种，将其他生物的优良基因定向引入农作物中，使农作物育种获得了许多突破性的成果。
作物提高产量与质量离不开一种氮元素，自然界的生物固氮主要靠根瘤菌，但象这种固氮菌只特定存在与豆科植物等很少作物的根部。用生物技术是不是可以将根瘤菌中的固氮基因引入到更多的植物体细胞中，使得此生物直接固氮，就可以省去大量的氮肥作用，可以做到保护土壤、节省劳力、节省资金、保护环境等作用。
(3)生物科学与生物工程产业
生物工程的实质就是在分子和细胞等不同水平上对遗传物质进行改造、组装和搬移，并且使之准确表达。
生物工程主要包括基因工程、细胞工程、发酵工程和酶工程。生物工程的兴起标志着人们从认识生命活动的奥秘，到按照人们的愿望改造生物的巨大飞跃。与传统的理化技术相比，生物工程的特点是利用生物资源的可再生性，在常温常压下生产产品，从而能够节约资源和能源，并且减少环境污染。生物工程产业现在已经形成了产值上千亿美元的新兴产业。
生物工程的发展离不开生物学基础理论的支持。例如：将一个或一组外源基因转移到种生物的细胞中以后，只有使外源基因准确的表达，才能使这种生物表现出预期的性状，而基因的表达是受到有关的调节基因和细胞内其他物质调控的。因此，基因的表达和调控的理论，是基因工程的重要理论基础。
(4)生物科学与资源利用和环境保护
这一部分内容在必修本里面有比较详细的阐述，从生态学的角度来讲，利用生物学的知识指导资源利用和环境保护，一直是近些年来高考命题的重要部分，同学们也要引起高度重视。
其实选修教材的许多内容，与必修教材的知识有很大的联系，同学们在学习中务必要把相应的知识建立起联系，形成学习生物学的能力，才能真正学好生物学。