小学数学人教2011课标版二年级搭配中的学问.doc

数学广角：简单的排列组合 教案
教学目标：
1.通过观察、猜测、操作，找出最简单的排列数和组合数。
2.经历探索简单事物排列与组合规律的过程。
3.感知数学与生活的紧密联系，培养用数学方法解决问题的意识。
教学重点：
掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所学的知识解决生活中的问题。
教学难点
怎样排列才能不重复、不遗漏。
教学过程
一：复习回顾
9×2= 9×3= 9×4= 9×5=
9×9= 8×9= 7×9= 6×9=
观察第1题上下两个小题的积，你发现了什么？
1 8 2 7 3 6 4 5

8 1 7 2 6 3 5 4
二：探究新知
1、用卡片、、能摆成几个不同的两位数？（这样摆才能不重复不遗漏呢？先在小组里说一说，摆一摆）
再写一写：
用三张卡片可以摆出（ ）个不同的两位数。
2、用3、5、0能排出（ ）个两位数，分别是
三、巩固练习
1.三个小朋友照相，有（ ）种排队方法。
2、如果每两个人握一次手，三个人握（ ）次手。

注意：握手不像摆卡片，与顺序没有关系。
3.小霞有2件衣服，2条裤子 ，她最多能搭配出（ ）套不同的穿法。

4.午餐搭配
可乐 奶茶

荷叶蒸饭 汉堡包 西餐牛排
5、拓展延伸 有（ ）种插花方法
6、小结：同学们谈谈这节课的收获。
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