血液循环优质.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,第,2,节 血,液循环,在平常生活中，人会因创伤引起出血，如擦破了皮肤，渗出少许的血液或是严重点缓慢流出暗红色的血液，但有些严重事故则会导致伤口喷射出鲜红色的血液，这是为何呢？,1.能辨别动脉、静脉和毛细血管，阐明不一样类型血管的功能及其与功能相适应的构造特点。2.可以描述心脏的构造和功能，阐明心脏与功能相适应的特点。3.能概述心脏的生理特性。,血液循环：,血液在心脏和身,体各部分血管之间,的循环流动。,血液循环系统,心 脏,血 管,动脉,毛细血管,静脉,血液流通的管道,血管,特点：,管壁厚 弹性大,管内血流速度快,多分布在身体较深的部位,用手指按在手腕部桡骨的内侧,会感到搏动，这就是桡动脉在搏动。,1.,动脉：,把血液从心脏输送到全身各部分去的血管。,特点：,管壁薄,弹性小,管腔大,管内血流速度慢,四肢静脉内有静脉瓣,2.,静 脉：,把血液从全身各部分送回心脏的血管。,特点：数量多、分布广、管径小，几乎只容许红细胞单行通过。管壁薄，只由一层上皮细胞构成，管内血流速度最慢，便于血液与组织细胞充足进行物质互换。,3.,毛细血管：,连通于最小的动脉与静脉之间的血管。,三种血管的比较表,最慢,仅,8,10,微米,最薄、由一层上皮细胞构成,数量多、分布广,连通最小动脉和静脉之间的血管,毛细血管,慢,大,薄,有的与动脉伴行、有的分布较浅,将血液从身体各部分输送到心脏的血管,静脉,快,小,厚,绝大多数分布在身体较深的部位,将血液从心脏输送到身体各部分的血管,动脉,血流速度,管腔大小,管壁特点,分布,概念,血管名称,（一）心脏的构造,1.位置：位于胸腔中部，偏左下方，在两肺之间，形状像桃子，有本人拳头大小。,血液运送的动力器官心脏,你知道吗？,心脏的四个腔与否同样？,心脏的腔之间是怎样连通的？,观察心脏的结构,将动物的新鲜心脏放于解剖盘中。先观测心脏的外形，判断出心脏的背腹面，识别心脏的各个部分；用手捏一捏心房壁和心室壁，感知心房壁和心室壁的厚薄。,参照书本心脏解剖图解,观测已解剖的心脏内部构造。尤其注意观测和识别：心脏的四个腔、两个心房之间与否相通，两个心室之间与否相通,识别和心脏相连的大血管。,选一条与心脏相连的大血管向内注水，并观测水流出的位置，另选其他血管，反复上述过程。,2.形态构造,左心室,右心室,左心房,右心房,室间沟,房室沟,心脏的外部构造,心脏的内部结构,积极脉,上腔静脉,右心房,右心室,下腔静脉,肺动脉,肺静脉,左心房,房室瓣,左心室,动脉瓣,左侧,右侧,左心房的肌肉壁最厚,A,D,C,B,1,甲,5,4,3,2,乙,肺静脉,3.,心脏的功能,心脏是血液循环,的动力器官。,心肌有节律的收缩和舒张形成心脏的搏动。心肌收缩推进血液进入动脉，流向全身；心肌舒张，血液由静脉流回心脏。,心脏构造与功能相适应的特点,1.心脏壁由心肌构成，能产生有规律的收缩和舒张。,2.心室壁比心房壁厚，左心室的心壁比右心室厚，能产生较大的动力将血液泵出去。,3.房室瓣和动脉瓣防止血液倒流。,定义：心脏每分钟跳动的次数。,影响原因：年龄、性别和健康状况。,成年人在安静状态下平均心率为,75,次,/,分。,4.,心率,每搏输出量：,心脏每次收缩时由心室向动脉输出的血量。,5.,心输出量,心输出量：,心脏每分钟输出的血量，又叫每分输出量。,例：正常人在安静状态下每搏输出血约70mL，假如心率按每分钟75次计算，每分输出血量约为多少？,解：由于正常人在安静状态下的平均心率是75次/min，每分钟输出的血量为75次70mL/次=5250mL。,因此，心输出血的多少，是衡量心脏工作能力的一项指标。,6.,注水试验,注水位置,上下腔,静脉,肺静脉,主动脉,肺动脉,流出位置,判断结果,肺动脉,动脉瓣制止血液倒流,积极脉,积极脉,肺动脉,动脉瓣制止血液倒流,定义：心脏每收缩和舒张一次为一种心动周期。,7.,心动,周期,过程：两个心房收缩时，两个心室舒张；接着两个心室收缩，两个心房舒张，然后，心房和心室同步舒张。,决定原因：由心率决定。若心率为75次/min，则完毕一种心动周期所经历的时间为0.8s。,心动周期：,心脏每收缩和舒张一次为一种心动周期，心房和心室交替。若心率为75次/分钟，一种心动周期历时0.8秒。,上行：心房,下行：心室,舒张期,收缩期,分析心动周期的全过程：心房每工作（收缩）,0.1s,，可以休息（舒张）,0.7s,，心室每工作（收缩）,0.3s,，可以休息（舒张）,0.5s,。,心率和心输出量的对比,人员,心肌收缩力,心率（次,/min,）,每搏输出量（,ml,）,心输出量（,ml,）,心脏工作的潜力,运动员,较强,50,105,5250,较大,普通人,较弱,75,70,较小,心脏的锻炼,常常参与体育锻炼的人，心肌发达，心脏搏动有力，每搏输出血比一般人要大，安静状态下的心率比一般人慢。具有强健心脏的人，在剧烈运动时，重要是通过提高每搏输出血来提高心输出量，这样的心脏可以较持久地工作，工作效率高，有助于健康地生活。,因此青少年应当常常参与合适的体育活动，可以强健心脏，增长心脏的工作能力。,血管名称,结 构,管壁特点,管内血流速度,较厚，弹性大,较薄，弹性小,非常薄，只有一,层上皮细胞构成,快,慢,最慢,将血液从心脏输送到全身各部分的血管,将血液从身体各部分送回心脏的血管,连接微小动脉和小静脉的血管,动脉,功 能,毛细血管,静脉,1.,血管,功能：血液循环的动力器官,心壁：由心肌构成，心室壁比心房壁厚，最厚,的是左心室,左心房 连通肺静脉,构造 四个腔 左心室 连通积极脉,右心房 连通上、下腔静脉,右心室 连通肺动脉,瓣膜 房室瓣（只能向心室开）,动脉瓣（只能向动脉开）,2.,心脏,1.在血液循环中，能保证血液按一定方向流动而不会,倒流的原因是（）,A、血液的惯性作用,B、心脏和血管内瓣膜的作用,C、血管壁的弹性作用,D、心脏收缩和舒张的成果,2.下列血管中流速最快的是（）,A、动脉 B、静脉 C、毛细血管 D、无法判断,B,A,3.在你生命的每一秒钟，心脏都让你的血液不停地循环流动。请据图回答问题。,(1)心脏重要由_组织构成。,(2)心脏的四个腔中，心壁最厚的是_，它能将血液泵向全身。,(3)在心房和心室之间有瓣膜，它能保证血液在心脏中的流向是(),A左心房左心室 B左心室左心房,C左心房右心房 D左心房右心室,肌肉,左心室,A,1.针锋相对，比方双方在方略、论点及行动方式等方面锋利对立。势不两立：指敌对的双方不能同步存在，比方矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是“不能同步存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对”很好。,2.学富五车，形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯穿了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是阐明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西”更合适。,3.南辕北辙，比方行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比方彼此的方向和目的完全相反，是指某人的做法和应遵照的大众化的目的相反。语境是“与时代的发展”相反，据此应当选“背道而驰”。,4、合作学习的培养。合作学习既是一种措施也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我规定学生合作学习，培养学生的合作意识。,5.分小组讨论是合作，演出书本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以书本剧的形式演出出来，没有合作的精神是不也许完毕的。演书本剧不是一件简朴的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。,6.由于文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮后来，她便产生了无穷的得失之患，因此她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。,7.文章的结尾还说，和人类不一样的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，但愿人类也像白兔同样要学会放弃。,8.这是这堂课最精彩的部分，不管学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、友好，教学双方对教材有深入的理解，因此能全身心地投入。,9.尤其是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与体现形式的交融无不令人赏心悦目。,10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提高了学生要洞悉底细的情绪。在不停探究研讨的过程中，学生充足享有了学习的乐趣和成功的喜悦。,11.课文小结因此说我们认识和评价一种人应当一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救究竟的态度十分令人敬佩。,12.而我们的同学们在学校的学习也应当是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。但愿同学们做到重诺守信，言行必果！,