平衡功能训练.ppt

*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,广州医学院第二附属医院,康复教研室,平衡功能训练,training of equilibrium function,广州医学院第二附属医院,康复教研室,评定的目的,定性与定量评定,基本概念,平衡的分类,Berg,平衡量表应用,常用平衡能力训练方法,了解,熟悉,掌握,广州医学院第二附属医院,康复教研室,一、平衡的概述,summarize of equilibrium function,广州医学院第二附属医院,康复教研室,平衡的定义,平衡,(balance,equilibrium),是指物体所受到来自各个方向的作用力与反作用力大小相等，使物体处于一种稳定的状态（即牛顿第一定律）。,广州医学院第二附属医院,康复教研室,静态平衡,Static,equilibrium,平衡分类,动态平衡,dynamic,equilibrium,自动平衡,他动平衡,广州医学院第二附属医院,康复教研室,平衡,equilibrium,前庭觉,视觉系统,躯体感觉系统,运动系统,感觉系统,sensory system,广州医学院第二附属医院,康复教研室,二、平衡功能评定,assessment of equilibrium function,广州医学院第二附属医院,康复教研室,平衡的评定,assessment of equilibrium function,平衡测试仪,量表法,观察法,Balance Master,Berg,平衡量表,Tinnetti,量表,坐、站、行走,精确度,广州医学院第二附属医院,康复教研室,广州医学院第二附属医院,康复教研室,Berg,平衡量表,020,分,1,2140,分,2,41-56,分,3,40,分,4,平衡功能差，患者需坐轮椅,可在辅助下步行,可独立步行,提示有跌到的危险,广州医学院第二附属医院,康复教研室,康复评定目的,一,二,三,四,确定是否存在影响行走或其他功能性活动的平衡障碍,寻找和确定平衡障碍的发生原因,指导制定康复治疗计划,检测平衡功能障碍的治疗和康复的疗效,广州医学院第二附属医院,康复教研室,三、平衡功能训练,training ofequilibrium function,广州医学院第二附属医院,康复教研室,影响因素,平衡能力,支撑面,稳定极限,感觉作用,运动系统,应付对策,广州医学院第二附属医院,康复教研室,支持面指人在各种体位下,所依靠的表面,支撑面,支撑面？,support surface,稳定性？,广州医学院第二附属医院,康复教研室,平衡训练的,基本原则,循序渐进,B,E,C,D,A,支撑面积由大变小,稳定极限由小变大,静态平衡,to,动态平衡,逐渐增加训练的复杂性,从睁眼到闭眼,广州医学院第二附属医院,康复教研室,常见适应人群,疾病分类,脊髓损伤,中风,脑外伤,帕金森,小儿脑瘫,广州医学院第二附属医院,康复教研室,平衡训练方法训练顺序,截瘫患者：,前臂支撑下的俯卧位 ,坐位站立位,偏瘫患者：,仰卧位坐位站立位,广州医学院第二附属医院,康复教研室,平衡训练方法,仰卧位：,桥式运动分类：双桥运动、单桥运动。,扶持,拍打,广州医学院第二附属医院,康复教研室,手膝跪位平衡训练方法,主要适合截瘫患者,患者取肘膝跪位保持平衡,治疗师向各个方向推动患者,患者自己向各个方向活动,体位：手膝跪位,广州医学院第二附属医院,康复教研室,静态平衡训练,自动态平衡训练,他动态平衡训练,自由活动,抛接球等,体位：双膝跪位和半跪位,广州医学院第二附属医院,康复教研室,体位：长坐位平衡训练,端坐位平衡训练,支撑面,力度,广州医学院第二附属医院,康复教研室,体位：站立位,为步行做好准备,达到步行,广州医学院第二附属医院,康复教研室,特殊的平衡训练前庭功能的训练,支撑面,减小,闭眼,1/2,足长,改变支持面质地,硬地板,薄地毯,薄枕头,广州医学院第二附属医院,康复教研室,注意事项,有认知损害的患者应对平衡训练方法进行改良,训练前，要求患者学会放松,减少紧张或恐惧心理,训练时,安全性,平衡功能评定,平衡训练首先应保,持头和躯干的稳定,Thank You!,