2021年支教教师个人参考总结范文无悔的选择.docx

2021年支教教师个人参考总结范文：无悔的选择“支教”工作是市教育局为了充分发挥市区学校的辐射示范作用，旨在建立和完善以城带乡、城乡互动、共同提高，缩小城乡教育差距，促进城乡学校的平衡开展。难忘的xx年9月，作为市实验中学“支教”教师的我，带着领导对我的信任，同事们对我的鼓舞与支持，带着与教改同行了三年的学生的牵挂和对同事们的眷恋，来到xx中学，开始了为期一年的“支教”生涯。我深知这不只是组织对我的重托与信任，是感到一种责任和义务。转眼间，一年的支教工作已经完毕。一年来，可以说我随时随地每时每刻都面对一种挑战，我用行动战胜自我，沉着的面对困难，战胜困难。正如罗曼罗兰所说：“不征询苦乐，不征询得失，尽你的力量去奋斗。”走过这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经历的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教给予我生命的精彩。一、思想选择远方，不怕风雨。支教对我们每个支教教师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我 “支教”之前，本人已经做好了充分的思想预备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽本人最大的努力尽量干好本人的本职工作。我严格要求本人，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与本年组的教师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也谦虚向他们学习。“支教”这一年来，要克服的最大困难要属于改变我的生活起居适应了。由于农村学校普遍教学效率现在仍然较低，要获得好成绩，学生和教师仍然得靠时间加汗水加班加点。我担任的是毕业班班主任工作，每天早晨必须在六点往常到教室维护学生的学习秩序。晚上十点半左右等学生全部就寝之后才算完毕一天的工作。每周星期六才能回家一趟，星期天下午又得匆匆赶到学校，一个星期只能在家呆一个晚上。每次离家总是对瘦弱的妻子和不满4岁的儿子有些歉疚和不舍。刚开始的时候还确实特别不适应，但是这些并没有减弱我在这里发光发热的热情，由于工作的过程得到认但是幸福的。另外，想到这里的教师也有在市里居住的，他们不也是如此几年、甚至几十年如一日的献身农村教育，都毫无怨言，并还那样的乐观面对，而我仅仅是一年的支教工作，这点困难算得了什么。为了支持我的工作，我们家可以说是“全家总发动”。儿子白天交待给我年迈的父母看管，晚上则由爱人下班后带着，从不让我操心。爱人曾鼓舞我说：“既然选择了远方就要风雨兼程”。妻子的这句话，鼓舞着我走完了“支教”这一年四季的希望之旅。二、工作行者，收获微笑。1、迅速理解情况，及时进入角色。我接任的是九年级七班的班主任工作，全班共有60名学生。由于原班主任调走了，因此学生的一些情况只能靠我本人去理解，我尽可能多的和学生们在一起，与他们谈学习，谈理想，以心交心，以诚待诚，我把本人真正融入他们当中，成为他们的一员。我觉察这些学生并没有什么大的前途理想，大部分学生读书是由于父母“要我来读我才来读的”，因此学生的学习没有强大的主动性和积极性。初步理解了学生的思想情况，接下来我就开始理解学生的学习情况。这些学生的文化知识不如城里的小孩，是由于父母文化水平的局限，教育观念的偏向，外出打工等要素的阻碍，对小孩缺乏必要的鼓舞和引导，关注小孩学习的甚少，各方面开展是“自然状态”顺其自然。学生虽天真淳朴，却显得有些木纳。学生思维缓慢，语言惨白，作业拖拉也就缺乏为奇了。开始每上一节课，尽管我做了充分的课前预备，并把师生互动的“版本”降了又降，但课堂教学的为难仍然层出不穷，我自以为比较适度的征询题，学生却张口结舌、茫然不知在一次摸底考试中总分值的没有，90分以上的只有几个，最低分30几分，这是我教学十几年来见到的最差的成绩。看到那一排鲜红的分数，我在感到惊奇的同时，也深深地感遭到了肩上担子的沉重。2、踏踏实实教书，全心全意育人。情况理解明晰了，接下来的工作确实是脚踏实地，一个一个的处理征询题。晚上躺在床上，脑袋里又回想起学生们一个个鲜活的面容。他们都是和城里的学生一样爽朗可爱的祖国今后之栋梁啊，他们的人生之旅特别长，我该教会他们如何为本人设计今后，教会他们如何样树立起本人正确的处世态度！我认为，成人比成材更重要，应该让学生有一个远大的志向，正确的为人处事方法以及健康的心理。因此，我开始利用课余时间，跟学生个别谈心、交流，利用下午自习时间给他们讲一些名人故事，给他们讲述外面世界的精彩，使学生们感遭到学习的重要性，在思想上树立起远大的学习目的。每当我和学生们讲这些道理的时候，学生们都听得特别认真，从他们的眼神里我看到了这些小孩对美妙今后的向往，他们逐步理解了学习文化知识的重要性和必要性。接着我开始考虑如何引导学生热爱学习，促进他们全面开展。我从欣赏他们入手，用微笑去面对他们。我蹲下身子与学生平视，敞欢乐扉同学生交流，用朴实坦诚的心境解答他们的疑征询，解读乡土浸润的青年。我的课堂地走向质朴和纯洁。课堂上，当学生的答复出现错误时，我会送给他一个“微笑”，由于“微笑”只有几秒钟，但留下的回忆终生美丽。课下，小孩们邀请我一起踢毽子，打篮球，我都会欣然容许。这说明我已走进小孩们的内心。为了鼓舞学生勤奋学习，我自费布置了教室，创立教室文化，小孩们坐在布置一新的教室里学习、生活，他们那张笑脸告诉我他们喜欢这个集体，喜欢我这个“城里”教师了。为了提高学生的阅读兴趣，我号召学生带图书到教室来，建立了班级“图书角”，在休息的时候，与学生交流阅读感想，渐渐地，小孩们爱读书了，养成了良好的阅读适应，逐步的写作水平也相应有了提高。几个星期之后，学生们就构成了良好的上课适应和学习适应，精神相貌发生了特别大的变化。做到了课前有预备，上课有精神，听课能专心，考虑会用心，答复以下征询题条理明晰等。这些学生的学习成绩都有不同程度的提高，班级的学习风气特别浓。看到小孩们的进步，我感到了由衷的欣慰。3、精心预备教研活动，共同提高。学生的情况稳定了，但是作为一名支教教师，我深深明白，单纯搞好本人的教学，并不是什么困难的事情，在抓好本人的教学工作和班级治理工作的同时，尽本人最大的可能去带动本年级组的教研工作。我屡次给那儿的教师上观摩课，然后和各位教师谈本节课的设计理念、设计思路以及平日教育教学和班级治理工作的一些做法和体会，并带动教师们积极参加网络教研，和那儿的教师一起讨论新的教学理念和教学方法，互相交流，共同提高。一年来，我曾上过求抛物线的顶点和对称轴的方法、切线的断定等教学公开课，得到了学校领导和教师们的高度评价。我在xx中学一年的“支教”时间里，通过示范课、经历交流等方式，毫无保存的将本人所学、所知、所悟介绍出去，交流了本人的教育教学心得，传播新的教育教学理念、新的教育教学方式，利用本人在市实验中学教学生涯中所获得的成功经历，促进了这里的教师教育观念、方法和手段的转变，教师们经常找我交流他们在教学中遇到的一些征询题，我都会热情地倾尽我所能地协助他们，我把我是如何样处理类似征询题的方法提供给他们，供他们参考。同时，也有力地促进了他们去研究，去探究，提高了教师的教研才能，为xx中学的教育教学奉献了本人的一份微薄的力量。三、生活贫寒，但我特别欢乐。在这一年的时间里，在学校领导的关心保护下，在学校同事朋友的支持下，刚来时孤单寂寞的感受特别快就荡然无存。在这里工作，我感遭到了家的温馨。学校领导专门为我装备了一台电脑，让我更好地工作。他们还常常亲身询征询我生活方面不存在什么困难，想方设法帮我处理。同事们常常邀请我到他们家“加餐”，给我加强营养。支教工作尽管特别贫困、寂寞，但是，每当想起领导和同事们的关心和鼓舞，看到学生们的学习进步了，看到学生们变得明白事了，看到学生把煮好的花生米送到我的面前说“教师，您辛苦了，您尝尝我们本人煮的花生米”，看到学生手捧新年贺卡，说：“教师，祝您新年欢乐.”每每看到这些，想到本人所作的点点滴滴，不正是我们这些平凡的人最大愿望吗？可以投身于支教的队伍中，正是我一生的荣幸啊。如此的日子尽管苦点、累点，但辛苦并欢乐着。结语我的“支教”工作完毕了，但一颗牵挂的心还留在那儿。也许我的到来不能立即改变什么，但是我想至少通过我能给他们带来一缕清新的空气。通过这一年与教师们的深化接触，我收获到了真诚的友谊，让我的工作才能得到了的锻炼、提高，收获了许多可贵的经历，觉察了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真诚、无私奉献太多我可以学习的优点，这是我难得的学习时机。支教工作时间尽管短暂，但特别充实。我将把这段经历永远地珍藏在内心。有多少付出，就有多少收获。“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受，给本人人生留下了不可磨灭的一笔，生命由于它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。在这离别的日子里，我想对在我支教过程中，协助过我的所有的人表示感谢，你们才是支教者的支教者；我想对和我们朝夕相处的教师表示感谢，你们是真正的英雄，我们只是奉献了一年的青春，而你们却将一生的爱和辛劳奉献给了这片热土；我想对我所教过的学生表示感谢，你们才是我的教师，你们的纯朴和气良，你们的宽容，让我学会了包容，耐心。