期末参考总结（通用）.docx

期末参考总结（通用）
光阴荏苒，转眼间我到占家小学工作已一年了，过去的岁月里我品味到了初为小学老师的悲欢离合，也深深体会到要成为一名合格的小学老师，需要一朝一夕，一言一行的努力与付出。同时我也清晰地认识到：只有把本人的工作做好，才能够说是不违犯本人的选择。都说凡事从小事做起，关于我来说，我如今能做的确实是认真对待本人的每一项工作，因而我在一年的工作中认真履行老师职责，勉励耕耘，不断进取，真诚对待每一名学生，谦虚请教每一位长者。现将工作总结如下： 一、教学中摸着石头过河 第一次接触小学语文教学，为了能理解语文的教学方法，能上好每一节课，我主要以听课为主,听学校老师上课和利用网络资源学习别的老师上课。初出茅庐，感受小学课本又熟悉又生疏，本人会读但不明白如何教。因而，将大部分时间放在了研究教材上和看各式各样的材料，向各位老师请教教法。刚开场上课时脑子混沌着就进教室了，唏哩哗啦讲了一大通。课后写反思时才明白本人对小学教法的理解还停留在往常本人读小学时老师的方法。不过庆幸本人依然个肯努力的人，慢慢地会把握教材的大方向。本人会理解教材了，但课堂施行的情况又会不一样，有时还会出现偏向的现象。 二、学会正确关爱，营建温馨班级 一个班，关起门来确实是一个大家庭。假如，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关怀着、互助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，暖和的。　　 　1、严爱优等生。
　　优等生，谁都爱他们。也正由于如此，优等生的缺点往往容易被无视，掩盖，被原谅、包庇。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提示他们”做学咨询得先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。 2、“偏爱”后进生
　　在班级治理中，我努力将本人“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营建一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温温和同学间的友谊，让他们感遭到本人在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级治理，让他们在治理中克服本身不良的行为适应。
　　3、博爱中等生
　　中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比拟稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师注重他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极要素，正确对待他们的反复，一直如一地尊重、理解、信任他们。 三、要擅长观察，耐心细致地处理咨询题 在工作中做到二慢：一是慢进教室细观察。铃声一响，不立即进教室，而是站在门口，细心观察每个学生的表现，让学生把一个真实的自我充分展现出来，班主任这时能够掌握第一手学生动向，能够利用以后的课余时间有的放失地做学生思想工作。二是慢言细语少厉色，当学生犯错误时，我一般不会严峻地训斥，时时戒备本人要制怒，慢言细语能消除学生的恐惧感，让学生从老师的教导中理解道理，认识错误。如此能够不损伤学生自尊心，引起逆反心理，学生也乐意接受。 四、施展爱心，让学生更贴近你 对每个学生进展全面理解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、爱好、家庭等处理解学生，在教学工作中，老师应该既是学生的师长，又是学生的朋友。要想做学生的朋友，首先应该理解学生，俗话说“知之深，爱之切”，只有真正地理解学生，才能更好地热爱学生，只有热爱学生，才能和学生们一起克服困难，一起享受欢乐。应该不记得本人是一名老师，这时，学生才会把一切都告诉你。当一个活生生的完好真实的学生形象出如今老师面前时，老师才会表现出一种由衷的真实的爱，因人而异地对学生进展有针对性的详细的指导和协助，从而收到非常好的效果。 老师需要不断学习，不断进步，从满怀热情踌躇满志到必须干好每一件详细而琐碎的小事，老师的工作平凡而伟大，从平凡中见伟大，因而在今后的工作中，我将不断克服本身的一些缺乏，更加严格要求本人，认真学习、体会和总结优秀老师好的教学方法和经历，刻苦研究，不断提高本人的教学水平，和工作才能，在教学实践中逐步完善本人，使本人成为一名合格的老师。