教学工作参考总结高三语文教学工作参考总结上学期.docx

教学工作参考总结-高三语文教学工作参考总结上学期本学期我接着担任了高三(1)班、(2)班的语文教学工作。本着“千教万教教人求真，千学万学学做真人”这一理念，我认真学习教育教学理论，深化研究学法教法，谦虚向同事学习，积极参加教学研究活动，脚踏实地地努力工作，又获得了特别多珍贵的教育教学经历，回忆一年来的工作，有艰苦，有欢乐，更有幸福。现将本学期的教育教学情况总结如下：一、教学确实是教学生“学”，教学生“会学”语文教学确实是教人的教学，不仅要教会学生学，还得教学生会学，即：“授之以法”，方能使学生真正感遭到学习的乐趣，语文的魅力，才能使学生以饱满的激情求得真知，才能使学生在学习中，以知识武装头脑，用智慧展示才华。1.激发学生学习语文的兴趣一切成就皆从兴趣中来。兴趣是最好的老师，兴趣能够诱发人才。只有对语文有了浓郁的学习兴趣，才能使学习生学习语文变被动为主动，变苦学为乐学。为此，我发挥本身语言表达的优势，为学生做了文学、情感、人生的导学内容，并结合研究性学习和校本课程，引领学习感悟新课程改革，用真诚的感情感染学生，用丰富的知识带动学生，用高尚的人格魅力妨碍学生，并用优美的语言对学生进展成才教育，理想教育。2。情境陶冶，以情动人感人心者，莫先乎情，兴趣之门已经打开，那么接下来就要付诸行动，唐诗宋词是中国文学史中最耀眼的明珠，优美的唐诗宋词是我的导学之根，饱含真情的名家名篇是我的教学之本，富有哲理的古代散文是我带动学生在知识的海洋中汲取精巧营养的一部分。结合2010高考默写篇目，通过诗歌接力赛进一步让学生感受语文的魅力，并让学生认识到，学习古诗词，既是积累典型语言材料的过程，更是在他们心田上播下民族文化的种子的过程，带着学生“品诗文词赋，悟千古同情”，使读诗文，背诗文，默诗文成为学生每在之必须。让学生深化体会语文学习确实是做人、成人学习，感悟语文学习确实是：在清松中学习，在愉快中经历，在和谐中开展，在创新中提高。在教学中，不仅要抓住学生的心，同时也要抓住学生的魂，不管是新授课依然复习课，我都认真地上好每一节课，并特别留意课堂导语的组织。恰当、优美的课堂导语会把学生带到美的情境中，有利于教学的进展，有利于提高课堂效率。为此我还将每一次课的导语记在笔记本上，成为我教学艺术的一个特别珍贵的材料。二.复习中要注重精讲精练，切忌题海战术，根底题要抓落实，同时以点带面引导学生精讲：确实是以学生实际水平结合教学任务为依照，以科学的艺术的教学方法为手段，作要言不烦的适度讲解。精练：在精讲的根底上，做典型而有针对性的适量练习。新课程改革对我们语文教学是机遇，更是考验，利用好课堂45分钟提高高考复习效率特别重要。高考复习要做到精讲精练，要求老师必须科学把握高考说明，认真研究知识点，依照我们学生的实际情况确定训练内容，精选典型例题，分析解题方法、思路、技巧，切忌好高骛远。比方根底知识的复习，首先要明确语音、文字、词语、短语、句子这一条线;其次要把握试卷构造，第三，要特别明确高考是为高校选拔人才，使中学能够更好地落实素养教育。(注：不管是哪个层次的学生，都切忌题海战术，因材施教，扬长教育，我想在教育教学中真正落实也不难。)明确了以上内容，我们才能有的放矢地指导训练复习。三.注重做题思路和技巧方面的点拔与指导，特别要注重每一次试卷讲评。试卷讲评的过程是老师确信成绩、纠正错误、使考试得到升华的过程。它的意义就在于有效地利用考试鼓舞学生学习积极性，总结经历，汲取教训，将教学工作更推进一步，因此我讲评试卷做到以下几点：