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物理老师教学年度参考总结五篇范文2021精选物理老师教学年度总结(一)一、整体的教学工作安排第一个阶段:从开学到3月份，完成第一轮复习。主要是在上学期的的根底上接着全面复习根底知识，突出重点，以重点带动全面。这一阶段的复习，主要是对学生进展根底知识稳固、加深、拓宽，使学生更加深化系统地掌握知识，为下阶段复习打下坚实基矗。第二个阶段:从3月中旬开场，进入第二轮的复习。主要是进展专题复习，针对在第一的根底上进展综合性训练，对一些重点、热点的专题强化训练。比方:振动和波的专题、光学专题、原子物理专题、动量专题，这些是高考必考的知识点且我校的学生比拟容易拿到的。第三个阶段:从5月份开场:1、回归课本，专门编写了一份复习提纲，协助学生查漏补缺，并对所有内容排队归类，参考外地材料，就标题内容，标题类型再拾遗补缺。2、在回归课本的同时配合综合科的老师进展综合性训练。3、=习方法主要采纳讲练结合，指导各种题型的解题方法，训练逻辑思维才能、语言表达才能，并有目的地稳固一些重点咨询题。二、今后教学应留意的几点通过这学期的复习，发觉学生中暴露出特别多的咨询题,在此根底上进展反思，认为今后的复习还应该留意以下几点:1、老师要“去粗取精”，精选并把握热点，指导学生既会用课本知识分析时事热点，又会用表达在时事中的党和政府的新理论、新观点去充实深化对热点咨询题的原有认识。2、要处理好根底知识复习和“热点专题课”复习的关系。“热点专题课”复习不能过早。3、要处理好讲和练的关系。热点专题要构成系列，构成书面文字，老师要围绕主线适当点拨，精讲多练，围绕热点主线设置背景材料，组织各种题型，对同一热点，能够从不同角度用多种题型进展分析。4、特别留意学生才能的培养。高考把对才能的考核放在首要位置，通过对知识及其运用的考核来鉴别学生才能的高低。考试说明中明确告诉我们要调查学生五方面的才能，即:理解才能、推理才能、分析综合才能、应用数学处理物理咨询题的才能、实验才能。5、留意物理学特别方法的训练，如:对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同咨询题的优劣。3.注重理论联络实际标题的分析和训练。如今高考越来越注重理论联络实验才能的调查。每一章节都有如此的标题，本人留意挖掘，特别是电学部分，如此的标题较多，高考调查的比率也较高。总之高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作还有许多值得研究的地点。参考物理老师教学年度总结(二)1、充分利用课堂，向四十五分钟要效率，大好学生的根本功。认真抓好教学常规，认真备好每一堂课，上好每一堂课，认真修改作业。进展“研究型备课”。以教材、学生、教法、教具作为研究对象，查阅材料，加强对知识认识的广度和深度，全面、精确的掌握知识，而且做到融会贯穿，从整体上把握学科知识体系，制造性的组织教材，构成个人的体验和认识。引导学生打通书本世界和生活世界之间的界限，将生活和书本知识交融起来。在课堂教学中，培养学生主动参与的认识，使学生的思维都能活泼起来，都能开动脑筋，用心去考虑咨询题、研究咨询题，促进思维潜力的开展。在作业的布置上，不只局限于重复性咨询题。而是注重课外小试验、小制造、材料的查阅和搜集等。布置的作业及时的检查，并做出客观、用心的评价，让他们感遭到成功的喜悦，加强学习的乐趣。2、认真搞好群众备课和听评课活动。透过群众备课，实现优势互补，资源共享，优化课堂教学。对教材中的重点、难点以及教学方法，精心分析、讨论，讨论突出重点、打破难点、促进学生开展的思路和方法。同时，透过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。3、研究学生，因材施教，整体性提高学生素养学生智力、素养的参差必定导致教学的不统一性，在教学的过程中留意兼顾全体学生难易有度，鼓舞先进学生，鼓舞后进生。一期来，在培养好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、协助、鼓舞根底差的学生赶上先进生，让差生在老师的鼓舞、关怀下不断获得进步。一学期下来，好几个同学都在最后有了明显提高。4、注重德育浸透，培养科学态度在物理教学过程中，不断地向学生浸透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德质量教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大加强了学生学习物理的兴趣，培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。经典的物理老师教学年度总结(三)一、政治思想方面本人热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平建立有中国特色的社会主义理论，积极参加政治学习和业务学习，热爱党的教育事业，自觉恪守老师法和中小学老师职业道德标准等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训。二、教学方面1、充分注重课前预备认真坚持集体备课，充分利用课余时间和同组老师进展交流，对上周教学工作进展总结和反思，统一下周教学进度和内容，讨论下周课堂教学的重点、难点、教学方法。备教材。认真研究教材，对教材的根本思想、根本概念吃透，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些材料，怎么样才能教好。备学生。理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、适应，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。备教法。考虑教法，处理如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。2、营建教学环境，优化教学手段在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在老师，集风光前想表现、敢表现、喜爱表现，活泼课堂气氛，增加师生的互动与交流。尽量精讲，节约出时间给学生精练，让学生在课堂受骗场掌握，一是能够减轻学生的课后作业负担，二是能够促进学生提高上课效率，有时效性。另外适时的设计一些咨询题让学生讨论，能够深化他们对咨询题的理解，并提出新的咨询题，有利于递进式教学。3、关注学生实际情况，注重学生才能培养物理教学的重要任务是培养学生的才能。培养才能需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习适应以及严谨的学习作风。精确理解并掌握物理概念和物理规律，是培养才能的根底。课堂练习和作业中，力求做题标准化。注重物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象，提高独立分析和处理实际咨询题的才能。4、小组教学调动学生学习的积极性，“兵教兵”提升学生的整体素养本学期我积极响应学校的号召，在班级开展小组教学。我主要在习题课上施行小组教学，课前分配任务，学生课前讨论课上展示、讲解，不仅能促进学生自主探究更能够促使学生变“要我学”为“我要学”，提升学生学习的积极性，书写的标准性、以及语言表述才能，进一步帮着学生理解知识。但是课堂上也暴露了一些咨询题，基于两年的学习差异成绩上等的能够积极的参与课堂，展示成果，中等的学生能够认真听讲、理解，但是后进生无法融入课堂容易溜号，长此以往容易丧失学习的兴趣。5、精讲、精做、精批、精讲严把作业关本着精留精练、不搞题海战术的指导思想。对作业完成情况进展统计，完成质量进展分析，对错误解法进展剖析，对不同咨询题进展归类，对不同的解法进展归类，使学生通过作业加深对知识的掌握和技能的提高。本学期批小作业26次、测试卷14次。6、积极听课向有经历老师学习本学期我深化课堂听课32节，向本组老师学习，不仅学习新授知识，更学习如何上复习课、如何有效讲解试卷，如何驾驭课堂。通过听课我深切的感遭到了本身的缺乏，经历浅薄(有的知识我繁冗的表达学生还不是特别理解而有经历的老师简练的几句话就点透)，更加鼓舞我要提升本身业务，提升本人的学问魅力。三、加强本身开展，积极参加接着教育充分把握学校提供的每次接着教育的时机，认真学习课改的新理论，并在教学过程中加以实践应用，通过网络新信息，尝试新方法、吸收新思想、新经历、新理论、不断的充实本人，为己所用。本学期接着认真参加网络培训，学习如何教学;还参加了在长春举办的“新教材培训”，在课堂上东北师大附中有经历的老师声情并茂的讲解使我收获颇丰，对新教材有了更加深化的理解，在教学方面树立了新的目的。总之通过一学期的努力我顺利的完成了高中物理教学，并从中学到了特别多，今后还将接着努力。物理老师教学年度总结模板(四)一、教学工作在教学工作中，我认真备课、上课、经常听老老师的课、和他们一起评课，做好课后辅导工作，努力构成比拟完好的知识构造，多挖掘教材，多思索教法，多研究学生。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高本人的教学水平和思想觉悟，顺利的完成了教育教学任务。备课深化细致，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际情况。请教老老师，教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。在教学中留意抓住重点，打破难点，借助多媒体完成教学任务。在作业修改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。同时还加强学生良好学习适应的培养:1、独立考虑是学好知识的前提。学习物理要重在理解，只是老师讲解，而学生没有通过独立考虑，就不可能特别好地消化所学知识，不可能真正想清其中的道理掌握它，独立考虑是理解和掌握知识的必要条件。2、培养学生自学才能，使其具有终身学习的才能。阅读是提高自学才能的重要途径，能提出咨询题并设法处理。3、培养学生养成先预习再听课，先复习再作业，及时归纳作总结的良好学习适应。一章学完主动地整理所学知识，找出知识构造，构成知识网络。要指导学生课后及时归纳总结。4、强调科学经历，反对死记硬背。如今学生不注重知识的经历，或是什么都不记，或是死记硬背，许多学生到了高三才发觉高一、高二时学的知识没有经历造成的困难。因而，要要求学生注重经历，尤其是对根本概念和根本规律的经历;要引导学生科学的经历。精确的经历是正确应用的根底，理解是物理经历的关键，比照联络是经历的有效方法，将所学知识与该知识应用的条件结合起来，构成条件化经历才能有效地用来制造性地处理咨询题。要指导学生深化理解概念和规律的物理意义，明确其本质，在此根底上，将易混的概念和规律放在一起加以比拟，找出区别和联络，再行经历。当掌握了一定量的知识后，要进展整理，把零散的孤立的知识联络起来，构成一定的知识构造，构成一定的物理思维过程，“只有组织有序的知识才能在需要应用时成功的提取和检索。”二、处理好个人与同事和学校的关系老师是学校长盛不衰的人力资源。我认为学是为了用，学为了本人的开展，学也是为学校的开展。学习是为了本人更好的工作。学校的开展离不开老师个人的开展，而我个人开展又离不开学校。坚持听课，留意学习组里老师的教学经历，努力探究合适本人的教学形式，使我理解了如今物理教学的动向和开展趋势。平时积极参与听课、评课，谦虚向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。三、加强理论学习，提高业务水平如今的社会是一个学习的社会，社会科技日新月异，不明白得的东西太多，要学习的东西更多。我每天坚持学习，努力提高本身的素养。结合学校实际情况，选择有针对性、现实性、前瞻性的教育教学理论，进展学习研究，并在本人的工作实践过程中运用理论，优化课堂教学构造，提高教学效益。教育是一种爱心的奉献，来不得半点的虚伪，教育没有失败只有成功。由于我所面对的是活生生的一群小孩，是祖国的将来。生命给予我们的只有一次，既然选择了，就踏踏实实的走下去!走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美妙的明天奉献本人的力量!优秀的物理老师教学年度总结(五)一、课程标准走进我的心，进入我的课堂怎么样教物理，物理新课程标准对物理的教学材料，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师务必重新考虑的咨询题。因而我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目的，而有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目的，材料标准及课程施行推荐有更深的理解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。二、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同开展。本学期我深知我们每位物理老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的无学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分开展作为教学改革的根本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程，在有限的时间吃透教材，撰写教案;用心利用各种教学资源，制造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中琢磨完善出精彩的案例。用心进展了实验探究咨询题的实践。课前精心备课，撰写教案，施行以后趁经历犹新，回忆、反思写下本人执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手材料，教学经历的积累和教训的汲取，对今后改善课堂教学和提高老师的教学水平是十分有用。较强的物理思想方法得于浸透。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜想、分析和整理的过程中，公式的构成、获得、应用了然于心。倡导自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念确实立，灌输的市场就大大减弱。电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、实验都表达学生自主探究、研究。突出的过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。如此的探究实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。三、创新评价，鼓舞促进学生全面开展。怎么样提高学生成绩，我把评价作为全面调查学生的学习情况，鼓舞学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改善教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和开展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。透过我一学期来不断的工作，我的物理教学工作获得了特别好的成绩，成绩的获得离不开领导的支持和全体老师的协助，教学工作苦乐相伴。以后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。