2021年度工作参考总结小学科学实验室年度工作参考总结.docx

年度工作参考总结-小学科学实验室年度工作参考总结篇1：小学科学实验室年度工作总结在本学期，自然实验室的工作仍旧在以往的根底上，接着以省实验小学的标准来严格要求。本学期，实验室能做好各项工作:能按实验小学的要求标准存放各类仪器，并对实验器材进展保养和维修;按要求来装备自然仪器，每学期都会增添必要的实验用品;及时做好实验室的各项材料备查等等。一学期下来，工作获得了一定的成绩，也存在这一些咨询题以及要改良的设想，为将工作做的更好，特分如下四个方面来总结。一、实验教学开展情况1、本学期，各年级都能按照实验计划执行，上好开足实验课，老师和学生均能记好实验记录。同时，在实验中，老师注重发挥学生的自主能动性，让学生参与探究，在此过程中培养学生的实验才能和科学的学习、实验态度。通过一学期的努力，师生的实验水平都有所提高。据统计，本学期开足学生分组实验课和老师演示实验课，完成了计划任务。2、在深化教育改革，施行新课程标准的同时，结合自然实验教学向全体学生贯彻落实素养教育，注重在实验中培养学生的创新精神、实践才能，培养了学生对科学的兴趣爱好以及实事求是的科学态度。二、实验室活动1、在期初，实验室即制订了全年级的实验计划、周日程安排表，组织成立了自然备课组，在每个星期二组织开展活动，对实验教学的目的、要求进展了详尽的研讨，使每个实验老师的专业素养才能获得了提高。2、实验老师充分利用现有的仪器设备，组织开展实践活动，以举办科学知识和小实验等竞赛来激发学生学科学、用科学的兴趣和爱好。三、成绩方面1、本学期，自然老师科研兴教认识较强，能通过平时每周一次备课组活动和空余时间认真学习科研理论方法，提高本身的理论水平。本学期，实验老师撰写自然学科论文2篇，分获市级二、三等奖。2、本学期，实验老师认真辅导学生参加了金钥匙科技知识竞赛，学生们在竞赛中努力为学校争光，获得了一个又一个的成绩。3、本着节俭节约的原则，搜集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教学，小的维修则本人动手，为学校节约开支。四、存在咨询题及改良措施1、目前，实验老师队伍还不壮大，科研水平和教学才能还有待于进一步提高。在平时的教育教学中要注重抓住各种时机提高本身的才能和素养。3、要与兄弟学校互相交流学习，取长补短，以便更好地提高我校实验教学质量，搞好实验室工作。4、在实验教学中，老师的观念还不够开放，对学生科学素养的进一步培养还没有抓到实处，要加强对新课程标准的学习，开放思想。篇2：2021学年度生物实验室工作总结实验教学的各各方面工作都能顺利开展，现就一学期来的工作情况总结如。一、生物实验教学工作方面严格实验预备制度，各任课老师要依照实验计划，演示实验一天前，分组实验两天前交实验通知单到实验室，本人依照通知单充分预备好仪器、药品，做到准、净、齐和及时，确保实验一次成功。对有些实验，实验老师还事先亲身试验，假设有改良的实验或利用自制教具进展教学的，及时向老师说明使用方法和考前须知，确保万无一失。实验中对有损坏的仪器器严格按照教学仪器赔偿制度施行处分。实验完毕时，让授课老师及时如实填写实验记录单。保质保量地完成教学工作，并积极配合生物兴趣小组开展活动，积极参与老师的研究性教学，努力提高学生的积极主动性和参与性。本学期还配合教务处顺利完成初二的实验会考工作。二、实验室的治理方面对生物实验室药品与仪器的领用、归还制定一套行之有效的方法，并一直非常好地施行。对药品的保质、仪器的维护起到了决定性的作用，防止了药品的不必要浪费及仪器的损坏。加强日常对药品、仪器的保养、维护工作，延长其寿命，为学校本钱开支的节约作出了本人的一分力。如对显微镜、解剖器等教学精细仪器，做到了定期检修、除尘、防锈、保养等工作。对标本类施行了定期检查、防蛀等加以妥善治理。对易燃、易爆，有毒的化学药品进展独立存放，实行双人双锁，对其使用进展严格的操纵，并做严格登记，实在保证此类药品的平安使用。做到购物有登记，帐目清晰，帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格按照教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。对新的实验仪器的功能、使用、操作方法做了充分理解，能熟炼地操作使用。而且积极参与了学生实验操作的指导工作，进一步锻炼了本人的动手才能，更好地配合了实验老师的教学工作。对玻璃器皿、玻片标本的破损给予相应的赔偿，对生物仪器设备的损坏及时报废，并登记在册，在一学年完毕之际，及时向总务处提交报损、报废记录单，同时申请购置缺少的生物仪器和所需的化学药品，以确保下学年教学工作的正常开展。认真做好实验室的水电治理工作和防火、防毒工作，及时排除平安隐患，同时提高学生的平安认识，把实验室的平安工作落实到实处。定期对生物实验室进展卫生大扫除，平时做好实验室保洁工作，使其与学校优美的环境融为一体。三、认真完成实验环节，注重操作引导在实验教学工作中，不管是实验员预备实验，老师演示实验，或者指导学生实验，以及对待实验的严格态度等方面，处处，时时，事事都要表达老师的以身作则，只有老师教得扎实，学生才能学得结实。因而，严格搞好实验课的“备、教、导”是上好实验课不可缺的根本环节。1、备好实验课是上好实验课的首要条件教材中要求做的实验，不管简单也好复杂也好，都必需要备好课，写好实在可行的教案，同时在实验课之前要亲身动手做一遍，即预备实验。老师做了，才可能指导学生如何应对操作过程中每一个细节可能出现的咨询题，看到实验现象，学到真正的实验方法和科学知识，培养学生发觉咨询题，处理咨询题的才能;假设不备课，不亲身做实验，凭空想象，黑板上做实验，那就没有明显效果，更没说服力了。甚至会出现，全体学生实验失败等不该发生的现象。