《在校园中健康成长》ppt.ppt

交流讨论说一说在校园里能看到的小伙伴的姿态有哪些，并用语言描绘这些动态特征在校园中健康成长在校园中健康成长第二单元 多彩的学校生活第2课一、人体的基本比例关系一、人体的基本比例关系“站七坐五盘三半”以一个头长为单位以一个头长为单位二、重心线二、重心线是由人的头、躯干及四肢重力的合力共同作用而形成的点，由此点垂直向下指向地面的线称为重心线。三、动态线三、动态线人体的运动产生动态，就描绘着衣人物的动态而言，最明显的动态线就是衣裤与身体贴得最紧的部位。摔跤摔跤 翁如兰翁如兰黄霸天黄霸天 叶浅予叶浅予陕北姑娘李蟠爱陕北姑娘李蟠爱 刘文西刘文西四、人物全身速写的方法四、人物全身速写的方法1、整体观整体观察察：动作、确立人物的基本动作关系2、起稿、起稿：用虚线画轮廓，确定人物的基本形态和比例。3、深入刻画深入刻画：确定人物的头部和身体比例，明确人物的动作和外形特征。注意，五官不宜画得过细，衣褶表现要线条流畅，符合人体结构。4、调整、调整：从整体出发，刻画细节，调整画面。