《-电流和电路》复习--修改PPT课件.ppt

第十五章电流和电路 课标解读 中考考点清单 常考类型剖析 实验突破1.课标解读（修订版）1.观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。2.知道电流。3.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。4.会看、会画简单的电路图。会连简单的串联电路和并联电路。能说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例。5.会使用电流表。2.考点一 两种电荷1.两种电荷（1）摩擦起电：用 的方法使物体带电，叫做摩擦起电（2 2）两种电荷.自然界只有两种电荷 a.正电荷：人们把用 摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；摩擦丝绸考点清单3.b.负电荷：把用 摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷 .电荷间的相互作用：同种电荷 ，异种电荷 .物体所带电荷有多有少，电荷的多少叫做 为了方便起见，电荷量也可简称 电荷量的单位是 ，简称库，符号是 毛皮互相排斥互相吸引电荷量电荷库仑（3）验电器：实验室里常用 来检验物体是否带电其工作原理是用带电体接触验电器的金属球，就有一部分电荷转移到验电器的两片金属箔上，这两片金属箔带同种电荷，由于互相排斥而张开.验电器考点清单4.2.原子及其结构分子原子原子核电子负正（1）常见的物质是由 、构成的有的分子由多个原子构成，有的分子只由一个原子构成原子有进一步的结构，它的中心是 ,在原子核周围，有一定数目的 在核外运动.电子是带有最小 电荷的粒子，所带电荷量为1.610-19 C.原子核带 电.11111213141516正电荷负电荷1718（2）在通常情况下，原子核所带的 与核外所有电子所带的 在数量上相等，原子整体不显电性，物体对外也不显电性考点清单5.1.电流（1）电荷的定向移动形成电流（2）把 定向移动的方向规定为电流的方向 考点二电流和电路不容易容易正电荷3.导体和绝缘体（1）有的物体 导电，叫做导体，如金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等都是导体（2）有的物体 导电，叫做绝缘体，如橡胶、玻璃、塑料、陶瓷等都是绝缘体1920考点清单6.2.电路的构成（1）物理学中将电池这类提供电能的装置叫做 （2）将灯泡、电动机、蜂鸣器等这类消耗电能的装置叫做 （3）电源、用电器，再加上导线，往往还有开关，组成了电流可以流过的路径 只有电路闭合时，电路中才有电流电源用电器电路 在回路闭合时，在电源外部，电流的方向是从电源 经过用电器流向 的正极负极考点清单7.3.电路图（1）几种常用的元件及其符号（2）用符号表示电路连接的图，叫做 12电路图灯泡开关电压表电阻考点清单8.4.通路、断路、短路（1）人们把正常接通的电路，即用电器能够工作的电路，叫做 （2）电路中如果某处被切断，电路中就不会有电流流过，这种情况叫做 （3）直接用导线将电源的正、负极连接起来，这种情况叫做 电源被短路，电路中会有很大的电流，可能把电源烧坏，这是不允许的如果电路是接通的，但用电器两端被导线直接连通，这种情况叫做该 被短接13141516通路断路短路用电器考点清单9.考点三串联和并联串联电路并联电路定义元件 连接的电路元件 连接的电路特征电路中只有 电流路径；各元件互相影响，不能独立工作电路中的电流路径至少有两条，分为干路和支路；各支路中的元件可以独立工作，互不影响开关作用控制 中的用电器 中的开关控制整个电路，支路中的开关控制该支路依次并列一条整个电路干路考点清单10.串联电路并联电路电路图实例装饰小彩灯、开关和用电器等家庭中各用电器、教室里的照明灯、路灯等考点清单11.定义法用电器逐个顺次连接且互相影响的是串联，若并列连接，且各自独立工作，互不影响是并联电流法从电源的正极开始沿电流的方向观察，若电流无分支，逐个经过所有的用电器回到电源的负极，即电流只有一条路径，则该电路为串联电路若电流从电源正极出发后，分成几路分别通过不同的用电器后回到电源的负极，即电流在某点分流”，在某点“汇合”，有多条路径，则该电路为并联电路考点清单串联与并联判断12.拆除法拆除其中一个用电器，若其他用电器不能工作，则为串联电路；若其他用电器正常工作，则为并联电路等效法若电路中有电流表、电压表，可把电压表看做断路，即除去电压表；把电流表看做一根连好的导线考点清单13.2.单位换算：1 mA=A，1 A=10-6 A.考点四电流的测量1.电流的强弱：表示电流强弱的物理量是 ；通常用字母表示，它的单位是安培，简称安,符号是 ；比安培小的单位还有毫安（mA）、微安（A）电流10-3 常见的电流：手电筒中的电流约200 mA；家庭节能灯中的电流约0.1 A；家用电冰箱的电流约1 A；家用空调的电流约5 A.考点清单14.3.电流的测量电路中的电流可以用测量4.电流表的使用（1）电流表的连接：第一，必须将电流表和被测的用电器第二，必须让电流从红色（或标识“”号）接线柱流进，再从黑色（或标识“”号）接线柱流出第三，必须正确选择电流表的第四，不允许把电流表直接连到电源的两极！否则，电流表将被损坏电流表串联量程考点清单15.（2）电流表的读数：第一，明确所选电流表的第二，确定电流表的 ，即表盘的一个小格代表电流的大小第三，接通电路后，看看表针向右总共偏过了多少个小格，这样就能知道电流是多大了考点五串、并联电路中电流的规律（1）串联电路的电流规律：（2）并联电路的电流规律：量程分度值串联电路中的电流处处相等并联电路干路中的电流等于各支路电流之和考点清单16.2024/3/11 周一17常考类型剖析类型一 电荷间的相互作用例1（13巴中）如图是A A、B B、C C三个轻质塑料小球的相互作用情况，若A A带正电，则C C的带电情况是 （）【解析】A A和B B相互排斥，一定带有同种电荷，因为A A带正电，所以B B带正电；B B和C C吸引，B B带正电，则C C带负电或不带电；A A和C C吸引，A A带正电，则C C带负电或不带电.故选C.C.【名师点拨】同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；带电体可以吸引不带电的轻小物体.C17.2024/3/11 周一18常考类型剖析变式题1（13佛山）把丝绸摩擦的玻璃棒A分别靠近悬挂的轻质带电小球B和C,发现B被排斥,C被吸引,则 带正电：用久的风扇扇叶上布满灰尘主要是由于风扇旋转与空气发生 ，带电体具有 的性质.【解析】丝绸摩擦过的玻璃棒A A带正电，而B B与A A相排斥说明它们带同种电荷，则B B也带正电，风扇旋转与空气发生会发生摩擦起电现象，带电体具有吸引轻小物体的性质，故会使用久的风扇扇叶上布满灰尘。A、B摩擦起电吸引轻小物体18.2024/3/11 周一19常考类型剖析例2（13菏泽）下列学习用品中，通常情况下属于绝缘体的是 （）A.铅笔芯 B.塑料尺C.铁质铅笔盒 D.金属小刀B【解析】铅笔芯由石墨做成的，它属于导体：铁质铅笔盒、金属小刀属于导体；塑料尺则属于绝缘体，故选B.B.类型二 导体和绝缘体19.常见的导体常见的绝缘体金属、大地、石墨以及酸、碱、盐的水溶液、人体等橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等在一定条件下导体和绝缘体也可以相互转化，如：纯水、干木是绝缘体，而自然水、湿木是导体【名师点拨】常见导体、绝缘体举例常考类型剖析20.2024/3/11 周一21常考类型剖析变试题2（13北京）下列物品中，通常情况下属于导体的是 （）A.塑料笔杆 B.橡胶手套C.不锈钢尺 D.陶瓷碗【解析】题目中塑料、橡胶、陶瓷属于绝缘体，钢尺属于导体，故选C C。C21.2024/3/11 周一22常考类型剖析类型三 串、并联电路的识别（备选例题）例3（13柳州）如图所示的甲、乙两个实物电路中，两个小灯泡的接法 分别是 和 ；【解析】图甲利用电流流向法分析可知，电流依次流经两只灯泡，再过开关，回到电源的负极，只有一条路径，故属于串联电路；图乙中两只灯泡是并列连接的，电流有两条路径!开关连接在干路中，故属于并联电路.并联串联22.2024/3/11 周一24常考类型剖析变试题3（13贺州）如图3所示，电源电压保持不变，电阻R1=5，R2=15,只闭合开关S2，R1与R2为 联；断开开关S2，且闭合开关S1和S3，R1与R2为 联.【解析】本题考查的是串并联电路的辨别和并联分流的知识。只闭合S S2 2，此时R R1 1和R R2 2顺次连接在电源两端，为串联连接。当S S1 1和S S3 3闭合，断开S S2 2时，R R1 1R R2 2并列地连接在电源正负极上，为并联。串并24.2024/3/11 周一25常考类型剖析类型四 电路设计例4（12长沙）击剑比赛中，当甲方运动员的剑（图中用“S甲”表示)击中乙方的导电服时,电路导通,且只有乙方指示灯亮.当乙方运动员的剑(图中用“S乙”表示）击中甲方导电服时，电路导通，且只有甲方指示灯亮。如图所示四个电路图中，符合上述要求的（）【解析】由题意可知甲乙两灯是并联的，对方运动员的剑相当于自己的开关，即甲关开与乙串联，乙开关与甲串联，所以电路图为D.D.D25.2024/3/11 周一26常考类型剖析变试题4（13娄底）新交通法规于2013年1月1 日施行，驾驶员不系安全带记4 分，罚“100 元.汽车上设置了(安全带指示灯)，提醒驾驶员系好安全带，当安全带系好时，相当于闭合开关，指示灯不亮，安全带未系好时，相当于断开开关，指示灯发光，图中符合上述要求的电路图是 （）【解析】A A、C C图中，不论开关是否闭合，灯泡都会发光，不符合要求，而D D图中开关闭合时，灯泡发光，开关断开时，灯泡不发光，故不符合要求；B B图中，开关闭合时，灯泡被短路，灯泡不发光，开关断开时，灯泡发光，符合电路设计要求。B26.2024/3/11 周一27常考类型剖析类型五 串、并联电流规律（备选例题）例5 如图6所示的电路，闭合开关后，比较a、b、c、d 四处电流的大小，其中不正确的 （）A.IA.Ia a=I=Id d B.I B.Ia aI Ib b C.I C.Ia aI Ib b D.I D.Id dI Ic c【解析】可将a a、b b、c c、d d四点当成用电器，由图可知b b、c c并联后与a a、d d串联，根据串联电路电流处处相等可知，I Ia a=I=Id d，再根据串联电路各用电器两端电压之和等于电源电压!由并联电路各电流之和等于干路电流之和可知I Ia a=I=Ib b+I+Ic c=I=Id d，而I Ib b和I Ic c大小关系由两灯泡来决定，故无法判断，故B B选项错误。A27.2024/3/11 周一30常考类型剖析变试题5 （14原创）如图7所示，闭合开关S，电流表的示数为1.4 A,电流表的示数为0.5A，则通过灯L1的电流为 A。【解析】由电路图可看出，电流表A A1 1测干路电流，即I=1.4AI=1.4A；A A2 2测支路L L2 2中的电流，即I I2 2=0.5A=0.5A；由并联电路的电流规律I=II=I1 1+I+I2 2得通过支路L L1 1的电流为I I1 1=I-=I-I I2 2=1.4A-0.5A=0.9A=1.4A-0.5A=0.9A。0.930.2024/3/11 周一31实验突破实验 探究串、并联电路的电流规律命题点：1.电路连接；2.连接和拆除电路时，开关都要断开；3.电流表的使用和读数；4.电路故障判断（如果短路，则电流表有示数且很大，如果电流表没示数，则可能某灯泡烧坏，用导线将灯泡逐个短接，看看接到哪个灯泡两端时另一灯发光，则这个灯泡断路了）；5.实验中更换灯泡，多次测量的目的（保证总结得出的实验结论的普遍性和正确性）；6.实验数据分析。实验结论：串联电路中电流处处相等&并联电路中干路上的电流等于各支路的电流之和31.2024/3/11 周一32实验突破例 如图1是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：（1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是 的（选填“相同”或“不相同”）。（2）下表是某同学实验中记录的实验数据：指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是 造成错误的原因是 。电流表的位置ABC电流I/A0.30.31.5不相同 1.5用小量程测，读大量程32.（3）该同学实验的不足之处是：。（4）实验中另一组同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，造成其中一个小灯泡不发光的原因是（）A.通过灯泡的电流小 B.灯泡的灯丝断了C.灯丝的电阻小 D.小灯泡靠近负极（5）该实验得出的结论是：。【解析】（1 1）如果是相同规格的灯泡!串联电路时测出的电流相等!就会使人觉得数据有偶然性，所以，应选用不同的灯泡多做几次实验!是为了让结果具有普遍性（2 2）由于串联电路电流处处相等，串联电路中各处电流相等实验突破只做了一次实验，得出的结论具偶然性C33.由表可知C C点的电流记录错误。但发现“1.51.5”恰好是“0.30.3”的五倍，故造成错误的原因是：用小量程测，读大量程（3 3）只测一组实验数据就得出结论!这样具有偶然性，不能说明普遍规律，应换几个不同规格的小灯泡，再做几组实验!然后得出结论（4 4）两灯泡串联时!通过它们的电流相等，一个灯泡发光说明电路不可能断路，而另一个灯泡不发光的原因可能是灯泡短路或灯泡的电阻太小，注意：当灯泡的电阻较小时，虽然灯泡中有电流，但发的热不能使灯泡亮起来（5 5）由实验数据及串联电路电流的规律可知：A A、B B、C C三点的电流始终相等，因此得出的结论是：串联电路中各处电流相等。实验突破34.2024/3/11 周一35实验突破针对训练 （1414原创）小宇按图2所示电路实验，探究并联电路的电流关系。（1）按电路图连接好电路进行实验，当只闭合S1时，发现电流表指针迅速偏转，则出现该现象的原因是L1 。（选填“断路”或“短路”）（2）排除故障后，重新实验，只闭合S1时，电流表示数如图3 甲；只闭合S2时，电流表示数如图3 乙；同时闭合S1与S2，电流表示数如图3 丙，请你帮小宇短路35.完,成表中数据和结论。实验突破物理量L1的电流/AL2的电流/A干路电流/A测量量结论（3）分析表中数据可知，他在实验时，改接了一次电路，是 ；（4）小翔同学认为小宇的方案不科学，还需要增加一个器材，是 。【解析】当只闭合S S1 1时，发现电流表指针迅速偏转，说明电流很大，出现该现象的原因是L L1 1短路。（2 2）丙是干路电流，但是指针偏转比甲小，比乙小，所以0.30.40.7并联电路中干路电流等于各支路电流之和测串联电路总电流时，改变电流表的量程滑动变阻器36.丙使用的是0-3A0-3A的量程，每一个大格代表1A1A，每一个小格代表0.1A0.1A，示数是0.7A0.7A，甲和乙使用的是 0-0-0.6A0.6A的量程，每一个大格代表0.2A0.2A，每一个小格代表0.02A0.02A，甲和乙的示数分别是0.3A0.3A和0.4A0.4A，实验结论：并联电路中干路电流等于各支路电流之和。（3 3）实验过程中依靠改变开关的闭合和断开，测量电流，只是改变了一次电路连接，测串联总电流时!改变电流表的量程；（4 4）实验中容易出现短路现象，电路中要串联滑动变阻器或再增加一个灯泡来保护电路。实验突破37.