班主任工作范文初一生物生物教学工作总结.docx

班主任工作范文之初一生物生物教学工作总结 这一年来我担任初一八个班的生物教学，为了使今后教学工作获得更大的进步，现对本人教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服缺乏总结教育教学经历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一。多方法教学，便于理解掌握知识 关于初一学生来说，生物学是门新课程，其中知识与他们生活息息相关，但光靠平时的认识，他们是没法理解生物学知识的。因而，我在教学时运用实物对照、调查、多媒体等方法，借助生活中容易获得的实物材料等作教具，让学生理解知识，掌握知识。如讲第二章第一节食物中的营养物质时，为了让学生便于理解食物中所含营养成分如蛋白质、维生素等知识，我让学生将早餐中煮熟的鸡蛋、牛奶、苹果等带到课堂，让学生较直观的感知其中所含蛋白质、维生素等营养成分的颜色、状态等，从而引人各营养成分对人体所起作用、存在于哪些食物中等知识，让学生亲手去摸，带着兴趣地动脑考虑，如此，一堂课变得不一样了：学生主动积极的参与其中，或动手解剖，或动嘴尝，或动眼看，或动脑想，化抽象为详细，一方面课堂气氛活泼多了，另一方面，又使学生在多方面的感观中理解知识。 二。注重根底知识的教学 初一学生，刚接触到生物学知识，根底知识对他们生物学上的开展尤为重要。记得我曾听到一位高中教师抱怨：她的学生初中生物知识太薄弱。是啊，中考是不考生物的，学生难免对这门课有所忽略，但关于学理科的高中生来说，初中阶段储藏一些生物学知识是非常有必要的。退一步讲，即便不考虑升学，掌握一些生物学知识，拥有一些生物学常识，会对一个人的生活、健康是有益的。鉴于以上各种情况，我的教学活动根本上是以课本内容为主展开的。在这个主题中，为了以后学生在这一科的开展，教学中我也会对现时的一些抢手的技术有所介绍。 以上两点，是学年教学中值得自我确信的两点，也是今后教学中需接着做好并不断改良的两点。所以，这一学年中，日常教学中的常规要求：？认真备课，认真研究教材？组织好课堂教学，关注全体学生？有针对性的修改作业等等方面，我一直力求做到最好。同时，工作之余，广泛获取各种知识，构成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高本人的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 通过一年的努力，工作中我获得了一些成绩，但也存在一些缺乏：学生的知识构造不完好，学生的知识系统还存在非常多真空部分。后进生的转化工作做的不够，使他们学得不轻松，进步也较慢，兴趣和求知欲有待增加。 总之，今后的工作中应扬长避短，更进一步。