班主任教育教学工作参考总结（通用）.docx

班主任教育教学工作参考总结（通用）尊敬的领导，各位班主任大家好!首先感谢领导给我一次与大家交流的时机。我是一名初出茅庐的班主任，我缺少老班主任所具备的丰富经历，无法像老班主任一样成熟稳重，泰然自假设地处理班级中的突发情况。下面我就班门弄斧，说说我在班级治理的一些做法，希望前辈们批判指正，使我这小丫头更进步。现在的小孩既是天使，又是魔鬼!当他们听话时，乖的时候，好像天使下凡一样，超级可爱。而当他们“使坏”、淘气的时候，那确实是魔鬼现身了，有时候无可奈何，无能为力啊!关于这群小鬼们，如何让他们明白事、明白话、明白规矩，这就得靠我们开动脑筋，相出”对付”他们的招来。一、做好入学教育，走好第一步。正所谓“万事开头难”，小孩们入学的第一个月是习惯养成的关键期，也是最辛苦的一段时间，需要教师投入大量精力。学生刚入学的第一个晚自习，也许是新环境，也许是新同学，小孩们特别兴奋，在我几次制止无效的情况下，我急了。小不点，要是镇不住你们，我就不当这个班主任了!我拿起板擦，用力一拍，“咔嚓”一声，板擦裂成两半。霎时，班里安静了。之后，我对他们进展了为期一周的入学教育。我告诉他们从这一刻起，他们确实是长城中学六(2)班的一名学生了，给他们讲如何样做好一名好学生，如何样讲礼貌，如何样和同学相处，如何样读书，如何样听课，如何样做好课前预备等等。每天诲人不倦的讲解示范，让他们为能作为学校一员而感到骄傲。学校开学典礼，表彰优秀学生。我抓住时机给他们讲高年级大哥哥、大姐姐如何了不起，并告诉他们，本人假设努力也能做得更好，让小孩们产生前进的动力。通过一星期的学习，学生对本人的身份和使命有了正确的认识。我作为班主任，特别欢乐。二、倾注爱心，关心小孩爱是无声的语言，爱学生确实是注重学生。尊重学生，信任学生，理解学生，积极主动与学生沟通。例如，每天早晨走进教室，我先看学生有没有到齐;遇到天冷温度下降，提示同学们添加衣物;提示走读生路上留意平安;有人课间操不到位，我会在课后叫他们做好。学生感遭到教师对他的关心和保护，体会到教师特别在意每一个学生，让他们有一个好的心情投入到一天的学习中去。学生在学校的唯一依托便是班主任，因此作为班主任不但关心学生的生活，还要关心学生的学习。那些学习退步的，考试发挥不好的，有困难的，我常常用语言开导，鼓舞，教育他们。三、鼓舞与微笑在教育教学中，我深深感到必要的鼓舞和夸奖是免不了的。刚开学时，我搜肠刮肚把一切鼓舞的句子前端出来了，却感受小孩们并没有我所料想的那样“被鼓舞起来了”。我反思，我觉察本人尽管在说着鼓舞的语言，但面部却没有一丝表情。在我做学生时，我就时常感遭到一些教师的微笑给我的鼓舞远胜过教师一句面无表情的表扬，因此，现在我在课堂上，在用语言鼓舞小孩的同时，更多的选择以微笑面对小孩，让他们感遭到我对他们的信任。即便他们答复错了，只要认真听课了，也给他们宽容的笑，激发他们的积极性。从六年级的教育教学工作中，我也感遭到工作确实特别费力，但假设我在工作中不断总结，不断实践，一定会觉察“对付”小孩的方法远不止这些。最后祝所有教师愉快地工作!