数学教师教育教学工作参考总结（通用）.docx

数学老师教育教学工作参考总结（通用）本学期，我担任七（2）班和九（4）班的数学教学工作，为习惯新时期教学工作的要求，努力实现“让每一个学生都学的好”的教学理念，我从各方面严格要求本人，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的教学工作做一简要小结： 一、主要工作和成绩1、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，依照教材内容及学生的实际，制定导学案，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来” ，每堂课都在课前作好充分的预备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真搜集每节的知识要点，学生易错点，及时进展知识反应。2、把课堂让给学生，把黑板让给学生，充分发挥学生的主体作用。在课堂上特别留意调动学生的积极性，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让优等生照顾差生，中等生互相学习，因材施教，让各个层次的学生都得到提高。3、谦虚请教其他老师。在各个章节的学习上都积极征求同级同组其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服本人的缺乏。4、认真修改作业 , 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业修改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的咨询题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发兴趣，提高他们的决心。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在非常多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们往常学习的知识断层补充完好，如此，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。6、积极推进素养教育。我在教学工作中留意了学生才能的培养，把传受知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的要素，发挥学生的创新认识和创新才能。让学生的各种素养都得到有效的开展和培养。二、存在缺乏与今后计划通过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高。存在的缺乏是：学生的知识构造还不是非常完好，小学的知识系统还存在非常多真空的部分。由于非常多社会要素的妨碍 , 非常多学生厌学 , 导至教学工作非常难开展，学生的学习成绩非常难提高。如何处理呢 ? 这些都有待以后改良。教学中的困惑：在教学中，我注重小组间的合作，以组长带动组员，组员间共同学习交流，但在此过程中，好的学生能积极讨论、发言、学到了非常多知识，开展了他们的才能，但关于哪些淘气学生来说，讨论简直是一种放松。什么都没有学到，学生与学生之间的两极分化日趋严峻，作为老师十分头疼，如何处理呢？还有待探究和研究。