教案时间像小马车.doc

《时间像小马车》教案
授课人： 段向南
授课年级：二年级
教学目标：
1、用清脆的声音活泼的情绪演唱歌曲《时间像小马车》及形体模仿活动，让学生在活动中充分得到想象和表现。
2、体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化，引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果，提高学生对艺术要素的感知和想象力。
3、懂得时间一去不复返的道理，教育学生做珍惜时间的人。
教学重、难点：
1、 渐强记号、渐弱记号的认识与其声音效果的感受与体验。
2、 用有弹性的声音演唱歌曲《时间像小马车》。
教学准备：
多媒体、口风琴、课件、黑板、三角铁、铃鼓、双响筒
教学过程：
一、游戏导入，激发兴趣
1、猜谜语
有个好朋友，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起床，
什么时候睡觉。（钟表）
问一问：今天早上上课之前，同学们都在干什么呢？（在同一时间里大家做的事情“那就不同了”。
那么时间会停止吗？（不会，时间是一刻不停的向前奔跑着）
2、听辨声音，乐器展示
听听钟表的（嗒嗒嗒）声音，你觉得他的声音像谁走路的声音呢？（马）
认识以下3件乐器，了解乐器音色，请学生用听觉感受哪种乐器像马蹄的嗒嗒声。（三角铁、铃鼓、双响筒）

二、 新课教授
1、听一听，说一说，敲一敲
⑴听一听
教师播放媒体：小马车从远到近又从近到远的声音 。
⑵说一说
马车声有什么变化？小马车离我们越来越近的时候声音变大了，小马车离我们越来越远的时候声音变小了。
学生认识渐强、渐弱记号。
教师指挥学生以小组一组一组加入和退出的形式分声部逐步加入“哒哒”声体验声音的强弱变化。
（3）敲一敲
激励学生用双响筒来为小马车"伴奏"。
2、学唱歌曲
（1）师生活动：教师播放歌曲视频，第一遍师生共同默唱,初步感受歌曲的速度，情绪；第二遍小声跟随音乐视唱；第三遍随教师的琴声完整演唱。

（2）边拍手边有表情的演唱歌曲 ，让我们坐上小马车跟着美妙的音乐唱起来吧！
（3）引导学生用渐强、渐弱的声音来演唱歌曲。
（4）表演歌曲
一边唱一边加上动作表演歌曲，学生在老师的带领下边唱边表演。
3、编创活动，演唱歌曲
时间跑得很快，像小马车一样，你们觉得时间还像什么？
学生讨论、交流
老师觉的时间也像河流，请听《时间像河流》）
你们能像老师这样把自己创编的歌词唱一唱吗？
学生演唱自编歌曲。

三、 活动延伸
1、古诗导入
时间象小马车，哒哒哒哒向前跑，小马车跑了，可以回来可是时间跑了，它还会回来吗？（启发学生认识时间的可贵。）
学生发表意见
说得多好啊，我们要珍惜时间，努力学习，老师要送大家一首诗，让我们共同来努力吧！
师生共同朗诵古诗《惜时》。
          《惜时》 陶渊明
盛年不重来，一日无再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
2、 课堂小结
时间是宝贵的，老师希望你们珍惜每一分每一秒，合理安排时间努力学习，不让时间从身边悄悄溜走。让我们唱着好听的歌，驾着小马车和时间赛跑吧！