小学春季期教导处工作参考总结（通用）.docx

小学春季期教诲处工作参考总结（通用）
　　在各级教育主管部门和校长室的正确领导下，教诲处全面贯彻各级教育主管部门的工作计划，全面落实学校工作计划，努力提高教育教学质量，促进老师的专业开展和学生综合素养的提高。
　　一、加强老师的专业学习，努力提高老师的专业素养。
　　1、接着开展老师读书工程活动。
　　本学期，学校为促进“读好书，写好字”活动的开展，促进老师读书工程的开展，在xx区教科室推荐的书目中为每一位老师购置了一本书籍。老师们在读书活动中认真做读书笔记，撰写读书反思。学校举办了老师读书论坛活动，促进老师读书的交流，提高老师读书工程的实效性开展。
　　2、加强教科研学习，开展学科微课题研究。
　　将教研和科研相结合，以教研组为主阵地，开展老师理论学习和教科研学习。在此根底上，各教研组的老师们将理论学习和实际教学工作相结合，积极反思，开展微课题研究。本学期，学校语文教研组开展了《提高小学语文识字教学与写字教学实效性》，数学组开展了《学生课堂适应研究》，英语组开展了《如何培养小学生良好的英语学习适应》，品生社组开展了《课程资源的开发与利用研究》，科学组开展了《科学课教学中学生合作认识的培养》，综合实践教研组开展了《小组合作学习研究》。
　　二、加强教学工作的常规化治理，全面提高教学质量。
　　1、认真落实《xx区小学课程施行水平评价方案 （试行）》，完善学校课程方案，落实课程治理，加强各级课程的过程化治理，不断提高课程施行水平。在此根底上，将学校校本特色课程与国家课程的综合实践、美术、体育、地点课程等课程相结合，积极开展了国家课程的校本化研究。本学期，各班级开发了《剪贴画》、《瓶盖艺术》、《盘中画》、《陶笛》、《葫芦丝》、《把戏跳绳》等特色校本课程。
　　2、各教研组认真学习xx区教研室下发的各科老师教育教学工作评价方案。通过学习加强对备课、上课、作业布置与修改、教学辅导、教学评价、教学研究等教学常规的落实。教诲处加强常规教学工作的检查，每次检查有记录，同时每次检查后及时反应。
　　3、借鉴市区学科教学指导意见，各学科进一步深化课堂教学根本标准，开展高效课堂研究。本学期的学校“教科研活动月”课堂教学研究中，张xx老师、曹xx老师、赵xx老师、薛登燕老师、张喃喃老师、李辉老师、曹xx老师、丁xx老师和赵克强老师执教了“一师一优课”的评优课例；赵克强老师、丁xx老师和张艳春老师执教了教办的展示课；赵训鹏老师、张冬梅老师、张秀美老师、刘磊老师、胡世红老师、王蕾老师、马万华老师、马春美老师、李莹莹老师、刘媛媛老师、马贵美老师和曹洪美老师执教了校级展示课。
　　4、教研组每学期初制定教研计划，每月有教研总结。每次教研活动在尝试“确定主题——制定目的——设计方案——施行研究——总结提升”的根本途径和方法下，将教研活动落到实处，开展教研活动的课程化研究。本学期，科学教研组成功举办了港沟教育办科学大教研活动。
　　5、完善学生评价方案，促进学生综合素养的开展。在教学中加强学生综合素养的调查，尊重个体差异，关注学生成长开展的过程，开展无分数评价。在本学期在各项评选中，学生们获得了非常多奖励。其中，五年级一班的付培蕾和六年级二班的刘颖获得“xx市优秀学生干部”。在XX年xx区小学语文素养大赛“书法竞赛”中，范亚宁、张景瑞、任梓萌等九位同学获得一等奖，崔凯欣等九位同学获得二等奖；在XX年xx区小学语文素养大赛“写作竞赛”中，孙熠、刘鑫洋等五位同学获得一等奖，王星洁等三位同学获得二等奖。
　　三、加强老师专业化成长研究，促进老师成长。
　　在老师的课题研究、青年老师培养等工作中，老师们也获得了非常大的收获。曹xx老师在《山东教育》XX年第4期上发表文章《走过母校》；曹xx老师在XX年xx区小学语文素养大赛“写作竞赛”中获得一等奖；刘xx老师、黄xx老师、刘xx老师、张xx老师、曹xx老师、李xx老师、韩xx老师、王xx获得XX年xx区小学语文素养大赛“书法，写作竞赛”指导老师。
　　xx市xx区港沟中心小学教诲处
　　二零一五年七月