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政教处范文之小学学校德育工作总结
　　德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因而，我们把德育工作摆在重要位置，结实树立教书育人、治理育人、效劳育人的思想，确保学校德育工作的顺利施行。今年秋季开学以来我们坚持以德育创新为动力，以学生行为适应养成教育为核心，以加强班主任队伍建立为重点，以强化班级治理为打破口，以丰富多彩的活动为平台，建立健全德育评价机制，根本完成了学校德育的各项工作。现将我校开学以来的德育工作情况总结如下：
　　一、将德育作为学校一切工作的目的
　　开学初，我们组织班主任、老师学习《国家中长期教育改革和开展规划纲要（2010-2020年）》。依照新纲要的要求，我们确立了“坚持德育为先。立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”的德育理念，引导学生构成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育；培养学生团结互助、老实守信、遵纪守法、艰辛奋斗的良好质量；创新德育方式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，加强德育工作的针对性和实效性。把培养学生的根本道德质量，作为学校一切工作的目的。
　　二、完善德育机制，重新定位全员德育
　　我校依照学校的实际要求，广泛征求意见，修订并完善了《班主任治理制度》、《班主任工作一日常规》、《学生综合素养评价规程》、《文明班级评比细则》等有关德育治理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校德育工作有了强有力的制度保证。
　　本学期，我们完善了全体老师全员治理制度。我们要求每一位科任老师都参与到班级的治理中，参与到学生的道德品行的教育中，参与到班级文化建立中。班级治理不仅仅是班主任的事，每一位科任老师都有责任和义务为其所在班级做出应有的奉献。政教处、教诲处、团委分工不分家，齐抓共管，构成良好的德育治理网络。
　　我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，值日领导、值日老师、学生干部每天对学生的日常行为、班风、学风进展检查评比，做到每天检查公布，每周小结通报，每月汇总结账，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。
　　三、落实德育的课程浸透，将德育详细化
　　把德育浸透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。我们通过心理健康教育课程、专题教育、主题班会，进展德育的强化教育。同时，通过在各学科的常规教学过程中，细化关于学生情感价值观的引导，真正做到将德育工作深化到教育教学的方方面面。
　　我校以丰富多彩的活动为载体，搭建平台展示学生的才华，把提高学生思想道德素养寓于丰富的活动之中。九月份，开展了“培育和弘扬民族精神月”系列活动；十月，以建国六十一周年为契机，开展了系列爱国主义教育；十一月，在全校师生中开展以“写方方正正的中国字，做堂堂正正的中国人”为主题的“诗文素养，写字育人”活动；十二月举办了法制宣传日活动；12月31日，开展了元旦文艺汇演。通过上述这些活动来加强学生的思想品德教育，提高学生的文明程度。
　　四、提高常规治理力度，狠抓工作落实
　　学校从《学生综合素养评价规程》和《中学生日常行为标准》入手，重点从养成教育、学习适应、社会公德和文明礼貌等方面进展教育。
　　通过校园广播、国旗下讲话、学生集会等方式向学生进展文明适应教育。利用开学典礼，班会课，组织学生认真学习《中学生日常行为标准》，对学生进展行为适应养成教育。
　　为进一步提高学生的法律认识，我校把学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育纳入了德育教育范围之内。结合我校实际，坚持以教育为本，以预防为主的工作理念，建立健全学校法制教育机构，定期对学生进展法制教育。
　　本学期期中考试后，我们及时组织召开了全校学生的家长会。一方面，向家长通报小孩在学校的情况；另一方面，与家长交流如何进一步加强家校合作，更好地协助小孩健康成长。
　　五、完毕语
　　俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不仅要教书，更要育人。我校在划入新区后，德育工作逐步跟上新区的步伐，力求更大的打破和创新。在今后的工作中，我校将把提高学生的道德质量教育、行为适应教育，提升老师的师德涵养作为学校德育的重点工作来抓，努力营建一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的开展。