AutoCAD教案.doc

哈尔滨江南职业技术学院
教学教案

2010-2011学年 第 二 学期

教师名称： 刘远帆

课程名称： AutoCAD2008

授课班级： 09J、10S

哈尔滨江南职业技术学院制教学进度表
课程名称
AutoCAD2008绘图
总课时数
90
日期
周次
教学内容
备注
3-7~3-13
1
AutoCAD2008概述

3-14~3-20
2
简单平面图形的绘制

3-21~3-27
3
简单平面图形的绘制

3-28~4-3
4
简单平面图形的绘制

4-4~4-10
5
尺寸标注

4-11~4-17
6
平面图形绘制综合实例

4-18~4-24
7
图块操作与AutoCAD设计中心

4-25~4-30
8
机械图样的绘制1

5-4~5-8
9
建筑图样的绘制2

5-9~5-15
10
图形绘制练习一

5-16~5-22
11
图形绘制练习二

5-23~5-29
12
三维图形绘制简单介绍

5-30~6-5
13
图形的输出与发布

6-6~6-12
14
综合复习

6-13~6-19
15
综合复习

授课日期
第 1 周
授课时数
6
教学单元（教学章、节或主题）： 第一章 AutoCAD2008概述
授课方式
讲授式
教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）：
CAD2008的启动和退出；
CAD2008的工作界面；
CAD2008的基本操作；
基本绘图及系统设定。

教学重点：
CAD2008的基本操作；
基本绘图及系统设定。
教学难点：
CAD2008系统设定。
教 具：计算机
教学手段：计算机
教学步骤：
CAD2008的启动和退出；
CAD2008的工作界面；
CAD2008的基本操作：包括图形文件管理、命令的调用和执行方式等
基本绘图及系统设定：包括图层的设定、状态栏各按钮的设定等

教学过程
板书或旁注
一、 CAD2008的启动方法：
1、开始——程序
2、快捷图标
3、windows资源管理器打开
二、CAD2008的退出方法：
1、文件——退出
2、标题栏右边关闭按钮
3、windows任务栏图标，在控制菜单中关闭
三、CAD2008的工作界面
主要由：标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、命令窗口、绘图区、用户坐标系、滚动条等
1、背景颜色的设置：工具——选项——显示——颜色——应用并关闭。
2、面板的打开与关闭：dashboard/工具——选项板——面板
四、CAD2008的基本操作
1、新建图形文件：new/文件——新建/标准工具栏图标/快捷键ctrl+ n
2、打开已有文件：open/文件——打开/标准工具栏图标/快捷键ctrl+ o
3、多个窗口间的切换：ctrl+tab/ctrl+f6
4、保存当前文件图形：save/qsave/标准工具栏图标/快捷键ctrl+ s
5、CAD2008命令的调用和执行方式
⑴利用键盘输入命令名称或命令缩写字符
⑵单击下拉菜单或快捷菜单中的选项
⑶单击工具栏中的对应图标
⑷重复执行上一次命令
回车/空格键
⑸取消键esc
五、CAD2008图形显示控制
1、窗口缩放：zoom/视图——缩放
2、平移：pan/p/视图——平移

教学过程
板书或旁注
3、鸟瞰图：dsviewer/视图——鸟瞰图
六、CAD2008辅助绘图工具的设置
1、捕捉和栅格
2、正交
3、极轴和极轴追踪
4、对象捕捉和对象捕捉追踪
5、DYN动态输入
指针输入设置
七、基本绘图及系统设定
1、设置图纸幅面：limits/格式——图形界限
2、设定绘图单位：units/格式——单位
3、设置图层：layer或la/格式——图层
例：图层的冻结与图层的锁定等
八、系统的设定
工具——选项/options/单击右键——选项

作业与思考题：课后思考与练习题
课后分析与小结：通过本节课学习使学生掌握了CAD2008的启动和退出；CAD2008的工作界面；CAD2008的基本操作：包括图形文件管理、命令的调用和执行方式等；基本绘图及系统设定：包括图层的设定、状态栏各按钮的设定等。

授课日期
第 2-4 周
授课时数
24节
教学单元（教学章、节或主题）：第二章 简单平面图形的绘制
授课方式
讲授式
教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）：
结合简单平面图形的绘制实例，分析CAD2008提供的二维绘图、编辑命令的功能、输入方式及应用。
教学重点：会利用各种绘图命令进行画图
教学难点：各种命令快捷方式的记忆
教 具：计算机
教学手段：计算机
教学步骤：首先介绍相关的命令，其次进行图形的实际画法训练

教学过程
板书或旁注
一、基本绘图命令
1、直线命令：l
2、圆命令：c
3、多线段命令：pl
4、移动命令：m
5、偏移命令：offset
6、复制命令：co/cp
7、镜像命令：mi
8、修剪命令：tr
9、特性匹配：ma
10、圆弧命令：a
11、延伸命令：ex
12、删除命令：e
13、正多边形：pol
14、打断命令：br
15、矩形命令：rec
16、阵列命令：array
17、旋转命令：ro
18、点命令：po
19、定数等分命令：div
20、定距等分命令：me
21、设置点样式：ddptype
22、倒角命令：cha
23、圆角命令：f
24、合并命令：j
25、样条曲线：spline
26、图案填充命令：bhatch
27、椭圆命令和椭圆弧命令：elipse
28、构造线命令：xline
29、多线命令：mlstyle
30、修订云线命令：revcloud
31、缩放命令：scale
32、拉伸命令：stretch

教学过程
板书或旁注
33、分解命令：explode
二、图形实例训练

作业与思考题：课后习题与思考
课后分析与小结：通过本节课学习使学生结合简单平面图形的绘制实例，分析CAD2008提供的二维绘图、编辑命令的功能、输入方式及应用。

授课日期
第 5 周
授课时数
4节
教学单元（教学章、节或主题）： 第三章：尺寸标注及尺寸样式
授课方式
讲授式
教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）：
绘制图样时，经常要标注文字，如技术要求、尺寸标注、填写标题栏及注释说明等。AutoCAD2008提供了文字注写功能，用户通过使用文字可以标注图样中的非图形信息，标记图形的各个部分，对其进行说明或注释。
教学重点：尺寸的标注及尺寸的样式
教学难点：填注标题栏及注释说明等
教 具：计算机
教学手段：计算机
教学步骤：1、文字样式及文字标注
2、表格样式及创建表格
3、尺寸样式及尺寸标注

教学过程
板书或旁注
一、尺寸的标注
1、线性标注：DLI
2、对齐标注：Dimaligned
3、基线标注：dimbaseline
4、连续标注：dimcontinue
5、半径标注：dimradius
6、直径标注：dimdiameter
7、折弯标注：dimjogged
8、角度标注：dimangular
二、尺寸编辑
1、编辑文字：ddedit
2、编辑标注：dimedit
3、编辑标注文字：dimtedit
4、使用夹点调整标注位置
5、通过属性选项板修改选定尺寸
三、实例练习

教学过程
板书或旁注

作业与思考题：实例练习
课后分析与小结：绘制图样时，经常要标注文字，如技术要求、尺寸标注、填写标题栏及注释说明等。AutoCAD2008提供了文字注写功能，用户通过使用文字可以标注图样中的非图形信息，标记图形的各个部分，对其进行说明或注释。

授课日期
第 6 周
授课时数
4
教学单元（教学章、节或主题）： 平面图形绘制实例
授课方式
讲授式
教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）：
平面图形绘制实例中吊钩平面轮廓图、三视图等的绘制
教学重点：图形平面轮廓图的绘制
教学难点：三视图的绘制
教 具：计算机
教学手段：计算机
教学步骤：根据所学的各种命令进行图形的绘制

教学过程
板书或旁注
一、 吊钩平面轮廓图绘制
二、三视图的绘制

作业与思考题：课堂练习
课后分析与小结：平面图形绘制实例中吊钩平面轮廓图、三视图等的绘制。

授课日期
第 7 周
授课时数
4
教学单元（教学章、节或主题）： 图块操作与CAD设计中心
授课方式
讲授式
教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）：
在实际绘图中，经常有大量需要重复绘制的图形。为了提高绘图工作效率，可将这些图形定义成图块，当需要时将对应的图块插入即可。用户还可定义由多个图块构成的图形库，绘图时利用设计中心可以方便地将图形插入到当前所绘图形中。
教学重点：建立带属性块
教学难点：建立带属性块
教 具：计算机
教学手段：计算机
教学步骤：
1、块的基本概念
2、创建和使用块
3、图块的属性
4、编辑图块的属性

教学过程
板书或旁注
一、块的基本概念
1．块的基本概念：块是一组对象的总称，它作为一个单独的、完整的对象来操作
2. 在AutoCAD中，使用块的优点
二、创建和使用块
1．创建新图块： ¥ 菜单方式： 【绘图】→【块】→【创建…】
¥ 图标方式：单击绘图工具栏上的创建块按钮。
¥ 键盘输入方式：BLOCK命令格式
2．块存盘：在命令行输入WBLOCK后回车，打开“写块”对话框
3．插入图块： ¥ 菜单方式： 【插入】→【块…】
¥ 图标方式： 单击绘图工具栏上的插入块按钮。
¥ 键盘输入方式： INSERT
三、图块的属性
1． 图块属性的概念：图块附加一些可以变化的文本信息，以增强图块的通用性
2． 建立带属性的块
（1）定义属性： ¥ 菜单方式： 【绘图】→【块…】→【定义属性…】。
¥ 键盘输入方式： ATTDEF

教学过程
板书或旁注
（2）建立带属性的块： ① 绘制构成图块的实体图形
② 定义属性
③ 将绘制的图形和属性一起定义成图块
（3）插入带属性的块： ① 打开一个需要插入块的图形文件，单击绘图工具栏上的插入块按钮，打开“插入”对话框
② 单击对话框中的“浏览”，选择已定义好的带属性的图块
③ 设置插入点、缩放比例和旋转角度
④ 单击“确定”按钮，然后根据命令行提示，输入所需要的文本信息即可
四、编辑图块的属性
1． 利用“增强属性编辑器” 编辑图块属性：
¥ 双击要编辑属性的图块
¥ 图标方式：单击“修改Ⅱ”工具条中的编辑属性按钮
¥ 菜单方式：选择菜单【修改】→【对象】→【属性】→【单个…】
2． 利用“ATTEDIT” 编辑图块属性：
¥ 菜单方式：【修改】→【对象】→【属性】→【全局】
¥ 键盘输入方式： ATTEDIT
3．利用“块属性管理器” 编辑图块属性：

教学过程
板书或旁注
¥ 图标方式： 单击“修改Ⅱ”工具条中的块属性管理器按钮
¥ 菜单方式： 【修改】→【对象】→【属性】→【块属性管理器…】

作业与思考题：课堂练习
课后分析与小结：属性是附加在块对象上的各种文本数据，它是一种特殊的文本对象，可包含用户所需要的各种信息

授课日期
第 8 周
授课时数
4
教学单元（教学章、节或主题）：机械图样的绘制1
授课方式
实训式
教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）：
训练绘图的综合能力
教学重点：图形的分析及命令的正确使用
教学难点： 图形的分析及命令的正确使用
教 具：计算机
教学手段：计算机
教学步骤：
1、分析图形
2、掌握绘图需要的命令
3、用命令画图
4、保存图形

教学过程
板书或旁注
按1：1比例绘制平面图形：

绘制步骤：
1．新建文件
（1）选择菜单“文件” → “新建”，弹出 “AutoCAD 2006”窗口，建立尺寸为150X150mm的新图形文件。
（2）选择菜单“文件” →“另存为”，弹出对话框，选择文件的保存路径，键入文件名“圆角”，选择文件类型*．dwg类型。
2．设置作图区域
（1）命令：limits
重新设置模型空间界限：
指定左下角点或[开(ON)／关(OFF)]〈0．0000，0．0000〉
指定右上角点〈420．000，297．0000〉：150，150
命令：↙ (重复limits命令)
LIMITS
重新设置模型空间界限：

教学过程
板书或旁注
定左下角点或[开(ON)／关(OFF)]〈0．0000，0．0000〉：ON（设置越界报警功能）
（2）命令：ZOOM(作图区域设置好以后应全屏显示一次)
指定窗口角点，输入比例因子(nX或nXP)，或
[全部(A)／中心点(C)／动态(D)／范围(E)／上一个(P)／比例(S)／窗口(W)]（实时)：a
3．绘制图形
（1）绘制矩形及中心线，结果如图4—6所示。
① 命令：rectang
指定第一个角点或[倒角(C)／标高(E)／圆角(F)／厚度(T)／宽度(W)]：f
指定矩形的圆角半径(0．0000)：10
指定第一个角点或[倒角(C)／标高(E)／圆角(F)／厚度(T)／宽度(W)]:40，40
指定另一个角点：@80，60
② 命令：line
指定第一点：(捕捉矩形上边水平线中心点)
指定下一点或[放弃(U)]：(捕捉矩形下边水平线中心点)
指定下一点或[放弃(U)]：↙
③ 命令：↙

教学过程
板书或旁注
LINE指定第一点：—nod于(捕捉矩形左边垂直线中心点)
指定下一点或[放弃(U)]：(捕捉矩形右边垂直线中心点)
指定下一点或[放弃(U)]： ↙
④ 命令：lengthen
选择对象或[增量(DE)／百分数(P)／全部(T)／动态(DY)]：dy
选择要修改的对象或[放弃(U)]：(选择水平中心线的一端)
指定新端点：(拉长中心线到合适长度)
选择要修改的对象或[放弃(U)]：(选择水平中心线的另一端)
指定新端点：(拉长中心线到合适长度)
重复上述操作，将垂直中心线调整到合适的长度。
（2）绘制圆Φ20，Φ10及其中心线，结果如图4—7所示。
① 命令：circle
指定圆的圆心或[三点(3P)／两点(2P)／相切、相切、半径(T)]：(捕捉中心线交点)
指定圆的半径或[直径(D)]：d
指定圆的直径：20
② 命令：offset
指定偏移距离或[通过(T)](1．0000)：20
选择要偏移的对象或(退出)：(选择水平中心线)
指定点以确定偏移所在一侧：(在选择的水平中心线上方指定一点)
选择要偏移的对象或{退出)：↙

教学过程
板书或旁注
③ 命令：↙ (重复偏移命令)
OFFSET
指定偏移距离或[通过(T)]{20．0000)：30
选择要偏移的对象或(退出)：(选择垂直中心线)
指定点以确定偏移所在一侧：(在选择的垂直中心线左边指定一点)
选择要偏移的对象或{退出)：↙
④ 命令：circle
指定圆的圆心或[三点(3P)／两点(2P)／相切、相切、半径(T)]：(捕捉左上角两条中心线交点)
指定圆的半径或[直径(D)](10．0000)：d
指定圆的直径{20．0000)：10
⑤ 命令：lengthen
选择对象或[增量(DE)／百分数(P)／全部(T)／动态(DY)]：dy
选择要修改的对象或[放弃(U)]：(选择Φ10圆中水平中心线的一端)
指定新端点：(拉长中心线到合适长度)
选择要修改的对象或[放弃(U)]：(选择水平中心线的另一端)
指定新端点：(拉长中心线到合适长度)
重复上述操作，将垂直中心线调整到合适的长度。

教学过程
板书或旁注

（3）用矩形阵列画出其他三个Φ10圆及其中心线，绘制结果如图所示。
单击“修改”工具栏中“阵列”命令，弹出“阵列”对话框，选中矩形阵列单选按钮，进入“矩形阵列’’选项卡，设置如下：行为2，列为2，行偏移为一40，列偏移为60，阵列角度为0。设置完毕后单击“选择对象”按钮，对话框消失，返回绘图窗口，用窗口选择方式选中Φ10圆及其中心线，回车结束选择后，对话框重新出现，单击“确定”按钮，则绘出其余三个小圆及其中心线，如图3—15所示图形。
4．保存图形
选择“文件”菜单中“保存”命令，保存图形。

作业与思考题：课堂练习
课后分析与小结：本次课通过上机,需掌握平面图形的绘制步骤,绘图和编辑工具的使用

授课日期
第 8 周
授课时数
4
教学单元（教学章、节或主题）：机械图样绘制2
授课方式
实训式
教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）：
熟练掌握AUTOCAD平面绘图和编辑命令
教学重点：图形分析
教学难点：图形分析
教 具：计算机
教学手段：计算机
教学步骤：
1、分析图形
2、掌握绘图需要的命令
3、用命令画图
4、保存图形

教学过程
板书或旁注
绘制手柄图形

绘制步骤
1． 用公制默认设置创建图形文件
（1）单击常用工具栏上【新建】按钮，或菜单栏【文件】|【新建】； 出现【autocad2006】菜单，选择【创建图形】选项卡中【默认设置】|【公制】；
（2）从下拉菜单中选择【格式】|【单位】，将单位精度设为0.00，从下拉菜单中选择【格式】|【图形界限】，设置模型空间的界限为（297.00，210.00） ；
2． 如前用【图层】命令设置图层，创建【中心线】、【轮廓线】两个图层，并编辑图层特性。
3． 画图操作步骤
1) 将【轮廓线】层设为当前层，用【矩形】命令绘制矩形；
2) 将【中心线】层设为当前层，使用【直线】、【捕捉】中点命令配合绘制出图形的中心线；
3) 将【轮廓线】层设为当前层，单击绘图工具栏上【圆】按钮，将鼠标移到两直线交点处，出现捕捉光标时单击画圆，在命令行中直径（D）后面输入5，并回车。同样的方法在其他二个直线交点处画圆R15。如图1所示。

教学过程
板书或旁注
4) 单击修改工具栏上【偏移】按钮，在出现的命令行中“指定偏移距离或 [通过(T)] <21.6505>”后面输入15，并回车。用鼠标分别选取中心线，并分别在中心线上、下侧单击，出现两条中心线偏移后的直线；
5) 选中矩形并单击修改工具栏上【打散】按钮，将矩形分解，单击修改工具栏上【偏移】按钮，在出现的命令行中“指定偏移距离或 [通过(T)] <15.00>”后面输入65，并回车。用鼠标分别选取矩形右边直线，在此直线右边单击，绘制辅助线和圆；
6) 用【圆】按钮，依据辅助线绘制两个相切圆。
7) 用【修剪】和【删除】命令，编辑图形并删除辅助线；
4． 保存退出
单击【文件】|【保存】，或单击常用工具栏上【保存】按钮，在【图形另存为】对话框中，选择文件夹【my document】|【autocad 练习题】；并在【文件名】中输入 “练习题3.dwg”，单击【保存】按钮。保存图形文件。

作业与思考题：课后习题
课后分析与小结：通过实训掌握平面图形的绘制技能

授课日期
第 12 周
授课时数
4
教学单元（教学章、节或主题）：三维图形的绘制
授课方式
实训式
教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）：
通过上机掌握实体建立的方法以及对组合体的操作
教学重点：三维实体编辑
教学难点：三维实体编辑
教 具：计算机
教学手段：计算机
教学步骤：
1、分析图形
2、掌握绘图需要的命令
3、用命令画图
4、保存图形

教学过程
板书或旁注
上机实训指导
绘制如图所示的组合体

１．命令：Vpoint
当前视图方向：VIEWDIR=0.0000,0.0000,1.0000
指定视点或 [旋转(R)] <显示坐标球和三轴架>： (回车)

图1

教学过程
板书或旁注
此时出现罗盘图形和三维坐标，如图１所示。拖动鼠标到所需方位，单击鼠标左键，建立一用户视点方向。
命令：Grid
指定栅格间距 (X) 或 [开(ON)/关(OFF)/捕捉(S)/纵横向间距(A)] <10.0000>： on
２．作出第一个实体，如图2所示。
命令：Box
指定长方体角点或 [中心点(CE)] <0,0,0>：(回车)
指定角点或 [立方体(C)/长度(L)]： L
指定长度：200
指定宽度：150
指定高度：30
作出第二个实体，如图3所示。
命令：UCS

图3 图4

教学过程
板书或旁注
当前 UCS 名称： *没有名称*
输入选项
[新建(N)/移动(M)/正交(G)/上一个(P)/恢复(R)/保存(S)/删除(D)/应用(A)/?/世界(W)]
<世界>： n
指定新USC的原点或 [Z 轴(ZA)/三点(3)/对象(OB)/面(F)/视图(V)/X/Y/Z] <0,0,0>：
0,150,30
命令：Box
指定长方体的角点或 [中心点(CE)] <0,0,0>
指定角点或 [立方体(C)/长度(L)]：L
指定长度：200
指定宽度：-20
指定高度：120
４．合并二个实体为一个实体。
命令：_Union
选择对象：选择第一个实体
选择对象：选择第二个实体 ( 回车)
５．挖台阶孔，如图3与图4所示。
命令：UCS
输入选项
[新建(N)/移动(M)/正交(G)/上一个(P)/恢复(R)/保存(S)/删除(D)/应用(A)/?/世界(W)]

教学过程
板书或旁注
<世界>：W
命令：Circle
指定圆的圆心或 [三点(3P)/两点(2P)/相切、相切、半径(T)]： 100,75
指定圆的半径或 [直径(D)]：20
命令：Isolines
输入 Isolines 的新值 <4>： 10
命令：_Extrude
当前线框密度：Isolines=10
选择对象：(选择半径为20的圆)
指定拉伸高度或 [路径(P)]： 15
指定拉伸的倾斜角度 <0>：(回车)
命令：UCS
当前 UCS 名称：*世界*
输入选项
[新建(N)/移动(M)/正交(G)/上一个(P)/恢复(R)/保存(S)/删除(D)/应用(A)/?/世界(W)]
<世界>： n
指定新UCS 的原点或[Z 轴(ZA)/三点(3)/对象(OB)/面(F)/视图(V)/X/Y/Z] <0,0,0>：100，75，15
命令：Circle
指定圆的圆心或 [三点(3P)/两点(2P)/相切、相切、半径(T)]：( 回车)
指定圆的半径或 [直径(D)] <20.0000>： 30（如图5所示）

教学过程
板书或旁注

命令：Extrude
当前线框密度：Isolines =10
选择对象：（选择半径为30的圆） (回车)
指定拉伸高度或 [路径(P)]：15
指定拉伸的倾斜角度 <0>：（回车）（如图6所示）
６．做差集运算。
命令：_Subtract 选择要从中减去的实体或面域...
选择对象：（选择立方实体）找到 1 个
选择对象：选择要减去的实体或面域 ..
选择对象：（选择半径为20的实体圆柱）
选择对象：（选择半径为30的实体圆柱）总计 2 个（回车）
７．消隐，如图7所示。
命令：Hide
８．切开，如图7所示。
命令：Slice
选择对象：（选择要切开的实体） 找到 1 个
选择对象：（回车）
指定切面上的第一个点，依照 [对象(O)/Z 轴(Z)/视图(V)/XY 平面(XY)/YZ 平面(YZ)/ZX 平面(ZX)/三点(3)] <三点>：(捕

教学过程
板书或旁注
捉实体上圆柱轴线上任一点)
指定平面上的第二个点：(捕捉实体立方体上任一侧垂棱线的中点)
指定平面上的第三个点：(捕捉实体立方体上另一侧垂棱线的中点)
在要保留的一侧指定点或 [保留两侧(B)]：（用鼠标在实体右侧任点一点）

９．剖面（可只显示剖面的形状）。
命令：Section
选择对象：（选择要切开的实体）找到 1 个
选择对象：（回车）
指定截面上的第一个点，依照 [对象(O)/Z 轴(Z)/视图(V)/XY 平面(XY)/YZ 平面(YZ)/ZX 平面(ZX)/三点(3)] <三点>： (捕捉实体上圆柱轴线上任一点)
指定平面上的第二个点： (捕捉实体立方体上任一侧垂棱线的中点)
指定平面上的第三个点：(捕捉实体立方体上另一侧垂棱线的中点)
（结果如图8所示）

教学过程
板书或旁注

图9
命令：Move
选择对象：（选择剖开实体的剖面）
选择对象：（回车）
指定基点或位移：（用鼠标点取一点）
指定位移的第二点或 <用第一点作位移>：（用鼠标点取所要放置的位置）（结果如图9所示）
10．填充剖面
命令：UCS
当前 UCS 名称： *没有名称*
输入选项 [新建(N)/移动(M)/正交(G)/上一个(P)/恢复(R)/保存(S)/删除(D)/应用(A)/?/世界(W)] <世界>：n
指定新 UCS 的原点或 [Z 轴(ZA)/三点(3)/对象(OB)/面(F)/视图(V)/X/Y/Z] <0,0,0>： （点选剖面图的左下角）（结果如图10所示）

教学过程
板书或旁注
命令：UCS
指定新UCS 的原点或 [Z 轴(ZA)/三点(3)/对象(OB)/面(F)/视图(V)/X/Y/Z]<0,0,0>： y
指定绕 Y 轴的旋转角度 <90>：（回车）（结果如图11所示）
命令：Bhatch
弹出“边界图案填充”对话框，依前面所述的步骤进行填充。

图10 图11

图12 图13

教学过程
板书或旁注
选择内部点：（在需填充的区域内拾取一点即可。）
（结果如图12所示。）
11．渲染
命令：_Render（渲染后剖面结果如图13所示）

作业与思考题：课堂练习
课后分析与小结：通过综合例题的训练，巩固前面所学的知识，并做到综合运用

授课日期
第 13 周
授课时数
4
教学单元（教学章、节或主题）：图形的输出与发布
授课方式
讲授式
教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）：
模型空间与图纸空间的概念,布局的创建,图纸的打印输出
教学重点：图纸的打印输出
教学难点：图纸的打印输出
教 具：计算机
教学手段：计算机
教学步骤：
1、 模型空间与图纸空间
2、 创建布局
3、 图纸的打印输出

教学过程
板书或旁注
一、模型空间与图纸空间
１．模型空间: 用来制作三维模型或二维图形的，在这个空间里，即使绘制的是二维图形，也是处在空间位置的
２．图纸空间: 只能进行二维操作，绘制二维图形，主要是用于规划输出图纸的工作空间
二、创建布局
１．使用向导创建布局：¥ 菜 单：【工具】→【向导】→【创建布局】
¥ 命令行：LAYOUTWIZARD
２．使用插入菜单创建布局： ¥ 菜 单：【插入】→ 【布局】
¥ 键盘输入方式：LAYOUT
3 ．用页面设置对话框创建布局：¥ 用鼠标左键点击“布局”选项卡
¥ 菜 单：【文件】→【页面设置】
¥ 键盘输入方式：PAGESETUP
4 ．通过“设计中心”设置布局
三、图纸的打印输出
１．添加绘图设备： ¥ 菜单方式：【文件】→【打印机管理器】
¥ 键盘输入方式：PLOTTERMANAGER
２．页面设置与打印出图

教学过程
板书或旁注
（１）页面设置： ¥【文件】→【页面设置】
（2 ）图纸打印： ¥ 打印样式类型设定
¥ 添加新的打印样式
¥ 编辑打印样式表参数
¥ 打印样式的应用
¥ 图纸打印
（3 ）电子打印： ¥ 电子打印步骤
¥ 设置电子打印机
¥ 电子打印的好处

作业与思考题：课后习题
课后分析与小结：本次课首先介绍了AutoCAD中的模型空间和图纸空间的概念、作用和相互关系，并讲述了如何在图形空间中利用布局来进行打印设置，主要包括布局的创建及其打印设置