六年级个人工作参考总结（通用）.docx

六年级个人工作参考总结（通用）时间过得真快，眨眼间一学期已将完毕。在本学期的教学中，努力学习新课标及课改精神，并依照学期初制订的教学计划，采纳相应的措施，积极进展探究实践，获得了一定的成效，但仍有许多缺乏，为了进一步搞好今后的教学工作，扬长避短，特将本学期的教学工作总结如下：一、转变教学观念，让每个学生获得必要的数学。 数学教育应面向全体学生，学生要成为教学过程活动中真正的主人，这是如今教学改革的根本出发点，。作为老师要相信每个学生，他们都是特别的个体，都需要尊重、信任，也都有自我开展的需要因而，在教学中，我主要从课堂老师语言，教学方法方式入手，尝试放手，鼓舞学生积极参与、主动发言等，多使用鼓舞性语言。如：“你是如何想的？”、“你的见解呢？”、“你想到什么？”、“你如何想就如何说”、“谁还有不同的办法”等等，营建一种宽松的环境，消除学生的害怕心理，尤其是后进生，更需要关怀和指导，课堂上要多留意他们多给他们一些表现的时机，如此才能增进学生对数学的理解和应用数学的决心，从而让每个学生在原有的根底上都有所开展，以实现教学目的，通过这一学期以来师生的共同努力，学生课堂上的自主学习情绪有了特别大的改变。课堂上，学生获得学习的主动权，大部分学生都能积极探究，质疑咨询难，积极发言。 二、更新教学手段，让学生自主创新地学习。 现代创新教学观认为：知识的学习不再是唯一的目的，而是认识科学本质，训练思维才能、掌握学习方法。因而要改变单纯地依赖模拟与经历的数学活动，动手实践，自主探究与合作交流要成为学生学习数学的重要方式。 1、创设情境，激发学习兴趣。 “学习的最好兴趣是对所学材料发生兴趣。”兴趣愈浓求知欲愈强，参与认识就愈高。因而，在引导学生学习新知识时，我常常借助学生的生活背景，把握学生的心理特点，创设咨询题情境，激发学生的求知欲望，如：在教学倒数时，我设计了“1/3（）=4（）=（）0.7=1”这道题，让学生填写，当学生束手无策时，我毛遂自荐迅速将答案填写完毕，为了消除学生以为老师事先算好的念头，我补充说：“谁能再出几道类似的标题，你一出完，我立即就能填出答案”， 话音刚落，学生就兴趣十足地争着出题，结果出乎他们的意料，“老师为什么算得这么快？其中有什么窍门？”如此让学生再好奇中激起了学习数学的兴趣，再探请教学咨询题中唤起学习数学的热情。 2、加强操作实践，引导学生自主学习。 有位教育家曾说过：“人的智慧来自手指尖”，有益的操作与实践包含和孕育着学生的天真和制造的幼芽，因而在教学中要注重动手操作，让学生自制学具、操作教具等。通过手、口、眼、耳多种感官的协同作用，积极参与学习，开展空间观念。例如：在教学圆的认识、圆的周长、面积计算时，引导学生动手操作，自制圆片，通过用绳子绕圆周一圈，将圆的周长曲线转化成直线，通过将圆剪拼成近似长方形等，化抽象为详细，开展学生的思维，同时也浸透了转换思想。因而我们在教学中要精心设计教学过程，加强操作，以及一些简单的实践活动，开展学生的制造性思维，培养创新才能。 3、 严密联络生活实际，尽量从学生周围熟悉的事物引入数学知识，使学生感受道数学与显示生活的亲密关系。让学生明白数学生活化的道理，明白数学来源于生活又应用于生活，并应用所学知识处理一些简单的实际咨询题，培养学生的应用才能和实践才能。 三、优化教学过程，提高教学质量。 本学期的教学内容包括：分数、百分数除法计算及应用题和圆，其中分数四则运算及应用题是重点。教学时，注重学生自学才能的培养，尤其是口算，由于本班学生大部分同学根底较差，口算速度特别慢，对此，我坚持利用每节课前3分钟时间对学生进展口算训练，通过一学期的努力，学生的口算才能又明显的提高.在应用题方面，针对本班学生的实际情况，学生对应用题的掌握限于比拟简单的，只有极少数同学应用题根本功较扎实，而本学期分数、百分数应用题占的比率也较大，面对如此的学生，教学应用题有一定的困难，为此，教学时为了顾全大局，应用题从较简单的复习起，同时也为学习分数、百分数应用题做了铺垫，同时，在教学中，注重指导学生画线段图协助分析理解题意，并充分利用迁移原理：把整数、小数四则应用题的解法应用道分数应用题上来，并加强方程解法的教学，使学生杂货可以外数量间的相对应关系，并与算术解法严密联络起来，灵敏选择解题方法，以促进思维开展，在分数教学中，尤其注重一题多解，在讲解练习题时，鼓舞学生用不同的方法解答，激发学生的学习兴趣和积极性，课堂气氛特别活泼，收到特别好的效果，通过这一学期的努力，学生解容许用题的才能有了较大的提高。四、注重小组合作，做好培优辅差工作。 在教学中，做到面向全体，因材施教，关怀每一位学生的开展。教学目的，明确详细方法，因人而异，作业分层要求，既要让后进生跃一下够得着，又要使优等生吃得饱，每节课后注重设计一些开放性练习，让中、优等生积极参与，激发他们的学习热情，满足求知欲望，开展思维，关于后进生，我采纳优差小组配对，在班级开展“谁是最正确小老师”以及“进步之星”活动，每月进展一次评比，并予以适当的奖励，以激发大家互相学习的热潮，促进共同进步。通过一个学期的师生共同努力，本班的转后工作获得了明显的效果，其中王长伟、翁秀进步最快，如今计算题已能过关，其他方面有待于下一学期进一步提高。林涛同学和星敏同学，这两位同学的学习成绩可谓是有了一个质的飞跃，往常这两个同学只是处于中等偏下，如今已跃居优的水平，在培优方面，本班又极位尖子相当不错，本此参加学区竞赛也获得了较好的成绩。总之，本学期以来，在班主任和全班学生的亲密配合下，本班的教学工作获得了一定的成就，但也又存在许多缺乏，如课堂开放题的设计，学生创新认识的培养等。在今后的教学工作中，本人将扬长避短，勇攀教学顶峰。