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九年级英语教学个人参考总结(通用).docx

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资源描述

1、九年级英语教学个人参考总结(通用)在各级领导的关心和指导下,圆满完成了教学任务,如今将一学期的教学工作做简要回忆。九年级是整个初中阶段的重要一年,为使学生在英语这门学科上获得更大的进步,在中考中获得优良的成绩,我在教学中尝试了一些教学方法,现总结如下:一、认真搞好备课,特别是集体备课。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。因 此,理解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这两个班在通过两年多的英语教学,在英语学习方面有非常大的起色,但那是远远缺乏的, 而且九(1)班中等生占较大多数,尖子生相对

2、较少。因而,讲得太深,就照顾不到整体,时间长了,学生的学习积极性就会欠佳。但是,九(2)班优良生比例大,但中下层面而也广,我备课时留意到这点,因而教学时针对不同情况,在授课时采取了不同的方法。效果就比拟理想。二、培养学生良好的英语学习适应我校的学生来源全是农村的,学生对学习英语的气氛不是非常浓,学习自觉性较差,主要表如今以下几个方面:1、 学过的单词,教师要求背出,学生总是借口其他作业太多,没时间背等,往后一拖再拖,即便能背出来,也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。2、上过的新课,相应的配套练习,不自觉去独立完成,总需要教师再三强调,但学生总希望教师和他们一起来做。3、 死记硬背

3、的东西多,联络的东西少,因而外表上看感受还能够,但真正一考起来,咨询题出来非常多,而且差距非常大。通过几次考试下来,咨询题也出来了,我任教的两个班:尖子生没有几个,中等生断层,差生面特大。针对以上情况,要改变这种场面,我觉的要做的事非常多。首先,要培养学生良好的学习适应,课前多预习,课堂45分钟让学生集中留意力听讲,把教师讲的内容真正听明白。不能似明白非明白。课后认真完成配套的稳固练习,不明白的地点,多向教师或成绩稍好的学生请教。其次,学生学习要主次清晰,主要学科课后时间分配相应的因当多一些,特别是对英语学科,由于他毕竟不是母语。根底不打好,以后想提高也难。第三,要灵敏掌握学过的知识点,学习要

4、讲究方法,举一反三,融会贯穿,只有如此,学生才能把所学的知识串联起来,不容易不记得。总之,要让学生明白,学习英语不是一天两天的事,是要靠平时渐渐积累起来的。三、建立高效的课堂,努力提高驾驭课堂的才能。由于学生在课堂上的一举一动都会直截了当妨碍课堂教学,因而上课一定要设法吸引学生,不让其分心,上课内容力求丰富,现实。教 态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。另外,我每天都坚保持充足的精神,让学生感遭到一种积极上进的气氛。如此,授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来,但凡学生本人能讲清晰的咨询题,都让学生本人处理,教师决不越俎代庖,课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。四

5、、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持认真理解早读情况,发觉咨询题及时纠正。课后发 现学生作业咨询题也及时处理,及时讲清晰,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强迫背诵等方式,协助他们养成良好适应,提高他们的英语学习能 力。五、培优和辅差总结。由于英语的特别情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严峻妨碍班内的学习风气。因而,绝对不能无视。为此,我制定 了详细的计划和目的。对这部分同学进展有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有才能提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集

6、体辅 导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的时机,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于才能不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教诲,渐渐提 高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓舞。只要他们肯努力,成绩有望能提高;第三组是纪律松散,学习不认真,根底又不好的同学。对这部分人要进展课余时间 个别辅导。由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学根底重新建立起来,以后授课的效果就会更好总之,通过一学期的努力,这两个班的成绩有所提高,我不明白今年的中考将会怎么样?我想只要我努力了,我就咨询心无愧。更重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高这两个班的英语水平。因而,不管怎么样辛苦,我都会接着努力,多咨询,多想,多学习,争取进步。以上确实是我在本学期的教学工作总结。许多地点存在缺乏,希望在将来的日子里,能在各位领导教师指导下,获得更好成绩。

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