小学骨干教师个人参考总结五篇合集.docx

小学骨干老师个人参考总结五篇合集精选小学骨干老师个人总结(一)我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦研究、勤勤垦垦，兢兢业业。我爱每一个学生，时刻用本人的言行去感染他们，用本人的真诚和蔼良去感化每一个学生;用本人的研究、勤学来引领每一个学生。做到老师无小节，处处是教育。与学生建立起民主、平等、和谐的良好师生关系。在教育教学过程中，我深深认识到教育的艺术在于鼓舞和唤醒，教育的过程是制造性非常强、又极富挑战性的过程。只明白教书不会育人，不是一个合格的老师。我谨记陶行知先生的一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。全身心肠投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关怀而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生敬而亲之。勤奋努力，奉献爱心是我作为老师的信条。任职期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素养方面探究德育教育的触发点，关怀学生，保护学生，不歧视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，进展细致的了(幼儿园老师年终总结)解工作，从各方面关怀他们，使学生觉得老师既是一个值得尊敬的师长，又是一个能够与他们促膝谈心的朋友。个性是对那些留守学生，我总是个性的关注。在物理教学工作中，我用心探究合适于学生的教学方式。在走进课堂之前，总要细心研究教参和教材，向其他老师谦虚请教，并针对班级学生的学情和本人的教学特点，追求课堂教学的高效化。在20xx年5月18日在伊宁市第六中学所上的压强一节观摩课深受教研室领导和老师的一致好评。20xx年5月21日依照市教育局安排在伊宁市达达木图乡中心学校上的流体压强与流速的关系一节课受全体师生的一致好评。20xx年7月24日在伊犁师范学院上的巧妙处理初中物理电学咨询题课和双语物理教学几个打破点讲座深受全州进修老师和师范学院物理系领导的好评。学生成绩也在原有根底上稳步提升，学生的学习习惯有所改善，学习兴趣有了提高。在20XX20XX学年第二学期期末统考中，我所带的八年级双语物理成绩获得全市双语第一。老师是一个研究者，一个思想者，一个探究者，因而本人用心参加各级组织的教科研活动，在会上，主动学习各种先进的科研成果，力求在老师专业化开展的道路上日渐成熟以上是我半年来的个人工作总结，非常浅薄，也非常不全面。作为首届市级骨干老师，我明白本人的工作还非常不够。在以后的工作中，我将把领导对我的关怀和同事们对我的协助，作为鼓舞本人的鞭子，不断鞭策本人，使本人在今后的教育教学工作中获得更好的成绩，做出更多的奉献。参考小学骨干老师个人总结(二)时间过得真快，一转眼一学期马上完毕。回想这一学期的工作，尽管有些艰苦，但更多的是欣喜、是欢乐、是收获。我有幸被评为骨干老师，这是学校老师、领导对我工作的确信与鼓舞，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。因而，我把压力化作动力，做好各项工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。我是如此想的，也是如此做的。这学期我校引进一个新的研究课题：“随笔化作文”，并已施行，这也是教研方面的一个重要工作。作为二年级级部的骨干老师和一位语文老师，我首先从思想上高度注重这一研究课题，并付诸于行动。我每次都积极参加学校组织的骨干老师“随笔化作文”研讨会，做好级部的“随笔化作文”教学工作的汇报工作。在级部内也经常和语文老师们交流“随笔化作文”教学的好处，施行方案以及怎么样把作文教学做得更好：比方，作文的修改方式，评定方式等。在我的带着下，我们级部还编辑了级刊(小孩们的作品)“童声稚语”，给了小孩们莫大的鼓舞。liuxue86作为骨干老师我深知本人肩上的担子非常重，教研要带头、班级治理要优秀、教育教学成绩要突出要不如何有说服力呢?随着教改的不断深化，我时刻感到本人的缺乏。空闲之余我经常上网听名师讲课，查找班主任班级治理的金点子，有关指导小孩们写作的文章等。滨州教育、山东教育等理论书籍也成了我业余时间的“朋友”。我阅读摘录教育理论，学习先进经历和新的教育理念不断的充实本人，更好的进展教育教学实践。作为骨干老师我积极参加优质课评选，我执教的“保护耳朵“一课被评为区级一等奖，也去市里参加评选。我们学校作为窗口学校经常有老师来我校讲课，我抓住每次学习的时机，在不耽搁课的情况下尽量去听课、学习。通过各种学习方式来提升本人，提高本人的业务。我作为骨干老师还有非常多地点做得不够，今后我会更加严格要求本人，大胆实践，积极与我级部的语文老师交流讨论，争取把我级部的教研工作做得更好!经典的小学骨干老师个人总结(三)“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育的真实写照，也是我对教育事业的承诺，对教育事业一生执着的追求。作为一名骨干老师，我严格按照一个好老师的标准要求本人，结实树立教书育人决心，把强烈的事业心和责任感放在第一位，对学生的热爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献本人的青春。我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中，在本人努力要求上进的同时，还能鼓舞青年老师积极上进，以实际行动妨碍和鼓舞着四周的老师，我一直把每位老师当作本人的朋友，一起学习，共同成长。凭着本人对教学的热情，总是在实践、在研究、在进步、在制造。对我个人来说20*年也能够说是个紧张、充实、有序、奋进、艰苦而又喜悦的一年。作为一名骨干老师，我积极履行着本人的职责，回忆一年的工作，这中间有欣慰、也有惭愧。下面我将本人这一年来的工作做个小结。一、确立正确的人生价值取向。老师是教育过程的组织者，是素养教育的最终实践者。在新的历史时期，我们面对新的教育方式，新的教育体制，必须树立正确的教育观、质量观和人才观。不断学习、努力提高本人的教学水平，不仅要关注教学理论，更新本人的教学理念，更要关注本人的教学风格。使本人的教学不断向综合才能的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面开展。要“把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥本人制造力、施展本人才能的时机;看成是开展本人的一个时机，把上好一堂课看成是本人生命价值的表达。”牢记：“教学是事业，事业需要奉献;教学是科学，科学需要探究;教学是艺术，艺术需要创新。”二、深钻教材，改良教法，力求创新。教材是老师从事教学的依照，对教学具有标准性，是从事教学的参与物。因而，老师要做教材的主人，对教材的运用必须得心应手，钻得进，跳得出。要能非常好的去领会编者的意图。关于任何一个知识点的把握，必须精确而深化，把握好点与点之间的内在联络。要留意改良教学方法，讲究整合、交融，要“以学论教”。努力开展每个学生的不同潜能，使他们在课堂上敢想、敢说、敢做，学会创新。因而，我努力营建宽松、愉悦、支持性的学习气氛，制造性的使用教材，表达“用教材教，而不是教教材”的原则。呈现的内容、方式尽可能的是学生熟悉的、喜闻乐见、灵敏多样的，从而使学生感到数学就在四周。加强开放认识、训练认识、体验认识。正确处理结果与过程的关系，重结果，更要注重获取知识的过程。牢记“教无定法，教学有法，教在得法。”不放过任何一个能够开启学生创新思维的方法，途径。因而，从备课到上课，我给本人确定的目的确实是“精益求精”、“没有最好，只有更好。”教学中，我处处高标准，严格要求本人，以学生的开展为本，面向全体，尊重差异，使学生主动参与、体验成功。培养学生动手、动口、动脑的互动才能，使学生自主探究，协调开展。教学中我不断潜心研究，改变教学策略，努力创设有利于学生参与的教学情境，认真备课、上课，一直遵照“自主探究”教学原则，把“学”案融入“教”案中，注重整体，注重。关注学生的详细生活和直截了当经历，有认识地努力将学生的根底性、开展性、制造性整和到一起。优化教学构造，科学地进展课堂教学改革实践。课堂上，但凡学生本人能探究的，决不代替;但凡学生本人独立发觉的，决不暗示，尽量给学生多一点考虑时间，多一点活动余地。留意培养学生的咨询题认识和质疑才能，鼓舞学生奇思异想，别出心裁。为了更好的进展教科研工作，加快课堂教学改革的步伐，全面推进小学数学课堂教学中施行素养教育的进程，培养学生的创新精神和时践才能，我以创新教育的思想为指导，结合年级和学生特点，以21世纪新的课程标准为依照，大胆进展了课堂教学的改革。改革传统的教学方式，教学方法，运用新的教学策略;改革传统的例题呈现方式，注重数学知识与学生生活实际的关系;打破教材原有的知识框架，重新调整教材的编写内容。以浸透性、系统性、交互性、渐进性和标准性为目的，优化课堂教学构造，进展系统的学科制造性思维活动训练，把培养学生的制造性思维质量与制造性质量有机的结合起来，促进了学生制造性潜能的开发和制造才能的开展。通过实践研究，逐步构成了“激情设疑探究发觉拓展延伸”的教学方式。三、努力方向作为一名骨干老师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是绝对不对的，不断以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出本人的缺乏，明确了努力的方向，制定了以下努力的目的：1、在专业学习、教学研究上更加努力。加强本身根本功的训练，课堂上做到精讲精练。2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。3、对青年老师积极培养，发挥带动、辐射作用，弘扬老师教书育人的职业精神。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和咨询题也在发生着不断的变化。作为一名骨干老师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发觉、研究和处理学生教育和治理工作中的新情况、新咨询题，掌握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。四、获得成绩通过一年的努力工作，所写的论文新课程理念下数学课的导入获得市一等奖，所教的数学成绩总是名列前矛。以上便是我教育教学工作、教研工作的点滴体会。一年来，我教学水平的进步，教学成绩的获得，都是各级领导精心指导和同事关怀协助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示感激。在今后的工作中，我会努力工作，决不辜负各级领导对我的信任，无愧于骨干老师这个荣耀称号。小学骨干老师个人总结模板(四)在忙繁忙碌中，一个学期非常快就过去了。这学期我认真执行学校教学工作计划、转变思想、积极探究、改革教学。在接着推进我校课堂教学方式的同时把构建有效课堂落实到教学中来，收到了非常好的效果。详细总结如下：一、加强业务学习，提高教学水平。本着“多学、常考虑”的主旨，本学期我除了经常阅读有关的专业材料和网络信息外，积极参加学校组织的教研活动，并经常到有经历、有先进教学理念的老师那儿去听课。在学校组织的“三制”、“三课”中，我们老师互相学习，取长补短，并将学到的知识与经历应用到平时的教学中来，提高了本人的教学水平。二、创立有效情境，提高课堂效率。我们数学老师都是课堂教学的实践者。为了创立有效课堂，这学期我研究的小课题是：“如何创设有效数学情境的研究”，是想把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境。让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是老师之间、学生之间交往互动，共同开展的过程。让他们真正体会到数学来源于生活，应用于生活。本着这一原则，我主动参加了我校组织的自愿上一节创新的课，在教学“抛硬币”一节时，我采纳情境探究式教学方式，在情境中设疑，激发学生的兴趣，让学生通过看一看、摸一摸、说一说来感知咨询题的可能性，在一系列的游戏情境中激发学生的学习积极性，让学生在学中学、玩中学、大大的增加了学生对数学的学习的兴趣。同时在与同行们研讨时既能提高本身水平，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高课堂效率，到达自主、创新、高效的教学效果。三、做好常规教学工作、保证教育教学任务全面完成。在抓好课堂教学的同时，本学期每位老师平均每人听课不少于20节，好的教学设计16篇，反思16篇，学习笔记10000字等。同时认真备课，作业修改细心，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。真正做到了课前有预备、课后有反思。四、认真落实培优补差，鼓舞促进学生全面开展。培优补差关于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学老师在这方面付出了大量的时间和心血。学校也非常注重，除了培优补差外，每个老师还指定了详细的转差计划、转差有记录，有总结。本学期每位老师至少转化一至二名学困生。由于我们学校每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的缘故，学困生非常多，因而把每周一下午最后一节课，给学生补差，特别是临近期末考试这段时间，有时还要利用利用中午休息时间给差生补课，确实非常辛苦。好在，工夫不负有心人，这些学生都有较大的进步。说明补差效果非常好。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好!优秀的小学骨干老师个人总结(五)参加教育工作转眼间已经二十个年头，从一名默默无闻的小老师成为这天的一名教学老手，期间的酸甜苦涩只有本人清晰，我总时刻谨记本人的本分，明确本人的身份，持续老师的本色。为了更好的鞭策本人，提高本人，我从以下方应对本人的工作予以总结：一、坚决信念，献身教育。提高思想政治素养我遵守老师职业道德，自觉学习教育法、老师法等相关教育法律法规。工作上顾全大局、以高度的职责心承担困难任务;严格按照有事业心、有职责心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、用心进取的要求去标准本人的行为，同事间精诚合作、宽以待人。二、理论引领，不断学习，提升本身素养。这天的世界是知识和科技的时代，应对瞬息万变的信息，我清晰地认识到：知识需要不断更新，只有不断学习，才能不落后于这个社会。作为一名新世纪的老师，务必敢于应对现实、应对咨询题、敢于抓机遇，不断地追求自我的超越。只有以博大的爱心去热爱生命、热爱生活、热爱事业，如此才能教书育人。为此，多年来我坚持读书、学习。与此同时，我还细心阅读了老师之友，利用节假日认真研读培养小孩100个好习惯等书刊杂志。从思想上、理论上认识到为人之师，务必德高为范。习惯数字化革命给教育带来的变革，使学习充实了我的精神世界。三、爱岗敬业，热情饱满，全身心投入教育教学工作。1、立足课堂，在实践中探究。课堂是老师表达本身价值的主阵地，课堂蕴涵着生命的资源，课堂是老师与学生共同成长的乐园。本着一切为了学生，为了学生的一切的教育理念，我将本人的爱全身心肠融入到学生教育中，研究课堂，研究学生。在加强和改善未成年人思想道德建立方面，精心设计贴合学生年龄特点的系列教育活动。我以学生活动为主体，以打造温馨班级、构建温馨乐园为活动主旨，用心探究，努力实践。围绕传统节日国庆节举行了讲故事、进展了爱国主义教育的活动;围绕传统节日中秋节举行了猜灯谜、欢度中秋节的活动。每次活动，我都会把他们精彩的瞬间记录拍摄下来，把所有的温馨、欢乐的瞬间永远保存下来。2、与时俱进，探究教研新方法。苏霍姆林斯基往常对一位校长说过：假如你让老师的劳动能够给老师带来一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么就就应引导老师走上科研的道路上来。这足以说明科研是教研的先导。在兼任小学五年级毕业班教学间，不断探究中小衔接中遇到的咨询题，考虑并在教学实践中不断改善，课堂教学中注重延伸和衔接。四、存在咨询题作为一名学校的骨干老师，我认为我就应是一名智慧型，科研型的老师，是有实力、有潜力、有潜力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在知识的传授上，而就应开展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、开展每个学生的个性。理论与行为的交融是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要处理运用的，因而，我务必不断学习，不断反思总结，积累教学经历，才能真正成为实际教育教学工作好处上的优秀老师。五、改善措施一向以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出本人的缺乏，明确了努力的方向，制定了以下努力的目的：1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获2、及时总结，将本人平时积累的经历、有价值的考虑、及时记录下来，以便更快地提升本人的水平。3、对学困生给予更多地关注，使他们在原有根底上有更大提高。4、在备课中关注教材、关注学生，在教学中完善了预设与生成的关系，挖掘并利用好教学过程中有效资源，发挥本人在教学过程中的教学智慧，对本人的教学行为、教学效果等教学过程和结果进展经常性的深层次的反思与评价。回忆总结多年来的工作，我尽管获得了一些成绩，但成绩只能代表过去。为了能在以后的工作中更好地发挥本人的优势，更好地完成教育教学工作，我将不断努力，以更高的标准严格要求本人，不断学习新的教学理念，更新教育观念，在教育教学中再创佳绩，用本人有限的力量回馈社会。