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经典诵读的自我参考总结（通用）
经典诵读的自我总结
为了活泼校园文化，让广大青青年儿童在诵读中华经典文化中启迪心志，熏陶情操，加强涵养。更重要的是为了让学生记住名篇佳作，而让学生明白一个道理，养成一种质量，学会一种本领。侯集乡中心小学积极响应“诵经典，感母恩”教育活动”活动的号召，在全校范围内深化开展了古诗诵读活动，现将活动的自我总结如下:
一、加强宣传教育，营建气氛。
学校充分利用广播、学习园地、板报等加大宣传力度。结合学校实际，侯集乡中心小学先后在一至六年级开展了感恩教育主题班会，三至六年级组织学生给父母写一封感激信等活动，不仅扩大了妨碍力，而且强化活动效果。
二、积极组织，认真落实。
为了让古诗诵读在全校学生中逐步掀起高潮。中心小学全体师生可谓全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨。活动前中心小学派专人对六年级领读学生进展训练，结合动作、手势、表情等根本步骤的培训，同时定期检测。保证了集体诵读活动的顺利开展。
三、认真组织诵读竞赛，力求活动有声有色。
5月14日上午，侯集乡中心小学按照县教体局的要求，如期举行全体师生“诵读经典，感母恩”诵读竞赛。
竞赛在各级段认真组织、精心辅导，层层选拔后进展的。竞赛组织评委现场打分，现场评奖。
集体诵读，全校百名师生一起诵读了《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《论语》、《老子》、《孟子》、《中庸》、《道德经》、《游子吟》等经典名篇。铿锵有力的领读，气概恢弘的齐颂，让活动到达了高潮。
个人工程的诵读竞赛。全校30多名选手参加了竞赛。选手们个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文。选手们或童趣盎然，或悠扬委婉，或气概磅礴，充分展示了本人的朗读才华。
活动完毕后，学校正或一、二、三等奖的同学进展颁奖。大大激发了学生竞赛的热情。
抓好古诗文诵读活动领导注重是前提，老师参与是根底，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。我们肩负着历史重担，在我们的努力下，相信我们的学生们会继承传统，弘扬传统，去创始更加美妙的将来！
目前，我校古诗文诵读活动开展得有声有色，诵读场面成为我校一道亮丽的风景线。我们在鼓舞学生背诵的同时，不忘协助学生理解一些含义深化的，有一定意义的句子，使学生学到千古美文中"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的胸怀；"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"的操守；"己所不欲，勿施于人"、"己欲立而立人，己欲达而达人"的道德原则，使学生在潜移默化中遭到熏陶和妨碍。
通过开展经典诗文诵读活动，全体师生都深化体会到了中国传统文化的博大精深。老师在经典诵读声中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神；小孩们在经典诵读声中，变得更加的规矩，可爱，有礼有节，而这将为小孩们的人生打下坚实的根底，必将提高提高我校的经典诵读水平。能够说经典诵读在我校已构成规模，初见成效。