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小学班主任年度工作参考总结 (2)小学班主任年度工作总结班主任的工作是一项特别艰辛而微缺乏道的工作，没有艰辛的工作和辛勤的汗水就无法收获。所以，我想培养一个积极的课程，以便每个学生的道德，智力，身体和美学方面得到充分开展。每个班主任都希望构成一个良好的人格，这也是所有老师的愿望。在本学期，我担任了四（3）的校长。我将依照本人的工作谈谈一些经历。首先，为老师带头班级是学校教育和教学工作的最根底，班主任和班主任是本单位的组织者和治理者。他们制造了良好的班级，学生素养，陶智学生的情操，培养了全面开展。人才具有举足轻重的地位和作用。我在学校长时间与学生保持联络，我是学生面前的镜子和书。因而，要标准学生的行为，首先要标准本人的行为，并要求学生在教育中做他们想做的事。我会先做，尊重每个学生的个性，教育他们热爱劳动，耐心肠协助别人。第二，贴近学生，留学生高尔基说：谁不爱小孩，小孩不爱他。只有爱小孩的人才能教育小孩。班主任应该擅长接近小孩，照顾和照顾学生，并与他们进展亲切的思想交流，如此他们才能真正感遭到老师与他的亲切和“爱”。这是主任顺利开展所有工作的根底。学习学生是教育成功的必要条件。最好的方法是观察课堂，学习风格，理解课堂的主要优点和缺点，并分析缘故。老师和学生之间的间隔缩短了，班主任的工作也是如此，你只需付出一半的努力就能够获得两倍的成绩。第三，设定明确的课程目的，加强课堂凝聚力明确课程目的，结合学校组织的活动，如：课外活动，各种竞赛，文明课程，阅读国王，阅读明星等，教育学生，结实树立集体观念，视集体利益而定明白每个人都是集体的一员，他们应该为这个集体增添光荣，加强阶级的凝聚力。最终目的是团结一致，共同实现阶级目的。第四，建立一支称职的干部队伍美国心理学家威廉？詹姆斯深入地指出：“人性最深入的禀赋是欣赏的欲望。 欣赏能够激发学生的自尊和自我鼓励，这是学生获得进步的无穷动力。针对小学生的特别心理需求，在班级委员会中建立干部队伍时，采纳竞争性就业制度，协助学生树立“我能做到”的竞争认识。详细方法是：1.民主选举，竞争职位。在学校的第二周，采纳民主选举方法选择他心目中的领导者。2.自我推荐，就业竞争。儿童和青青年具有热情和热情的特点。关于那些热衷于课堂效劳的人，他们自我推荐发表有竞争力的演讲，明确他们对担任班干部的态度，他们合适的角色，如何开展工作，实现什么样的目的。这得到了同学的信任和支持，有利于班级治理。一个强大而团结的团队干部在班级治理中至关重要。通过审议和协商，全面推进了民主选举。那些有自信和有才能工作并本人树立典范的人被命名为班干部。4.在建立和完善各项规章制度，严格组织学科的根底上，班干部开场分工明确，每个班级都有本人的职能，互相配合。通过竞争，制造了“学习典范，追逐目的，勇于创新，展示自我”的课堂气氛，在良好的阶级风格构成中起着关键作用。五，建立全面合理的班级治理制度约束意味着保护。在班级的常规治理中，小学生守则和小学生日常行为标准随处可用，要求学生对早期自学，班级，中午甚至班级，走廊制定严格的要求，并制定相应的计划和措施来标准学生的行为。养成良好的适应。6.开展各种方式的活动，促进构成良好的阶级风格各种方式的活动是保持班级集体教育的阶级风格和功能的思想根底，也是学生自我教育的手段。配合班级建立，结合班级的实际情况和学生的咨询题，明确目的，不合时宜地，有针对性地召开有用，贴近生活的主题班级会议;参加学校组织的各种有意义的活动;每月对综合素养进展月度综合评价，使学生学会批判和自我批判;充分利用课堂评估栏，培养竞争认识，弘扬进取精神;以墙报作为主要前线，教育学生的法律平安，不仅要想象学生的教育，还要给他们理论上的灌输。七，做好父母，学校和学校，结合教育做好班主任与父母的亲切合作是分不开的。家庭和学校的结合，班主任与家长之间的良好关系是建立在互相尊重，互相信任和理解的根底上的。只有在家长的支持与配合下，班主任工作才能得心应手，到达共同教育的目的。班主任的工作既一般又繁琐，需要持续，但校长更有必要以身作则，成为学生。让我们在实践中自律，探究有效的工作方法，使班级治理工作更上一层楼。