2021年小学数学工作参考总结.docx

2021年小学数学工作参考总结本学期，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，从各方面严格要求本人，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。 为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、为人师表，从师德做起。本学期我接着以学校的两条“高压线”和师德标准为准绳严格要求本人。认真贯彻学校的各项规章制度，本学期我通过、短信、家长会等方式与家长沟通，进展友好交往，对家长提出必要的要求，并介绍一些教育小孩的方法、经历，不仅沟通讯息还增进了情感的交流。和家长的关系相处融洽。小孩进步了，家长也来向我致谢。我对小孩的一片爱心不仅赢得了小孩对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓舞和支持。关于学生，在工作中用爱的方式去教育、启发学生，尊重学生，把学生当作与本人地位平等的人来对待，当学生犯错误时，或学习不用心时，耐心教导对学生动之以情，晓之以理，激发他们的自尊心，上进的勇气。如此调动了学生进取的积极性。使其构成良好的学风。因此我所带的两个班的小孩学习数学的积极性都特别高。我还配合班主任组织各种集体活动，积极参加学校组织的各项活动，丰富了学生的课内外生活，使学生的个性得到充分、自由、全面、自主、健康的开展。另外，当同事们有困难时尽本人的全力协助他们因此和同事相处和睦。二、教学为主，认真研究。本学期我担任一年级三班和二年级三班的数学教学工作，为了提高我本身的专业素养，我在教学方面认真研究努力学习，主要从以下几方面做起。1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，按照教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备，并制造各种利于吸引学生留意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。2、向武教师学习加强上课技能，提高教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清晰，言简意赅，深化浅出。在课堂上留意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，尽量让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口、动手、动脑尽量多;同时在每一堂课上都尽量考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课。有家长和我联络是说感遭到小孩学习数学的积极性明显提高，处理征询题的思路明显明晰。3、谦虚请教其他教师。在教学上，有疑必征询。本学期在学校的关心下，在学校“青蓝工程，师徒结对”的活动中，我与武巧变教师结成了师徒对子。在武教师的指导下在本学期的教学工作有了一些进步。在各个章节的学习上都积极征求武教师的意见，学习她的方法，同时，多听课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服本人的缺乏，并常常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。4、认真修正作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修正及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的征询题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要处理他们心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。如此，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我认识力度一部分。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在特别多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们往常学习的知识断层补充完好，如此，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。本学期我们两个班的后进生的成绩在期末考试中都有特别大的进步，大部分小孩都上了90分，我们二年级的武佳伟同学在这次考试中还得了99.5分。6、本学期我还参加了学校组织的课题研究活动，我的课题是“关于低年级处理征询题教学的考虑”围绕这个课题我在教学工作中认真研究，积极实践把我的方法及时应用到我的课堂教学中，同时还积极参加了学校组织的课题研究汇报课的展示。通过一个学期的实践总结了一些方法，同时我所带的两个班的学生处理征询题的才能都有所提高，在这次期末考试中两个班的学生在处理征询题上的失分情况明显减少。尤其是一年级只有六个学生在这方面失分，仍然由于粗心列对算式算错得数失分。