四年级语文工作自我参考总结（通用）.docx

四年级语文工作自我参考总结（通用）本学期，我的语文教学工作能以上级精神为指导，以改革课堂教学，培养创新精神、实现素养教育为目的，突出四年级教材特点，并结合本班实际情况，严格按照期初工作计划顺利开展。课前，能认真学习教学大纲，研究教材，依照本班学生的特点，备好每一节课。课后布置作业力求少而精，努力做到既减轻负担，又提高质量。教学时，能尽量采纳最好的方法，提高课堂效率。主要表达在以下几个方面：一、培养良好的学习适应。如教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找咨询题、考虑课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发觉咨询题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓舞，并依照咨询题的难易让他们进展独立考虑、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。如此，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习气氛，排除学生作消极听课的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，既表达了学生的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。二、为符合儿童形象思维的特点，在教学中尽量利用直观教具，如挂图、插图、幻灯片等进展教学。并让学生动手实践。三、教学时能面向全体学生，留意发觉学生的闪光点，多表扬和鼓舞，让每个学生在轻松、愉快的气氛中充分表达本人的疑咨询和观点。四、在教学过程中，能浸透德育。充分利用教材的思想内容培养学生热爱祖国、爱党、爱社会主义的教育，力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。所以，教学中还存在非常多缺乏，如我班学生接触到阅读和作文两个方面的咨询题就觉得难以应付自如，我在这两方面的训练力度也不够，有待于下学期的进一步努力，相信我一定能使这两方面的水平有大的提高。我与学校同呼吸，共命运，积极为创立优秀年级组出谋划策，为学校奉献着本人的一份力量。借着学年总结的时机，梳理本人的工作思路，为今后的更好工作打好根底。教学工作：教学质量的关键在课堂，为此，本人精心备课，努力做到一课一得，学有所获。为了落实阅读训练，本人精心设计课堂提咨询，从精简咨询题入手，努力落实学生主体地位，提出了语文课上“答案不唯一，交流更重要”。强化阅读训练，在阅读和选读课文上做文章，加强阅读训练，强化学生的才能。在做好学困生辅导的根底上，努力培养本班的尖子生，提高思维与表达才能的训练。欢迎大家接着阅读自我总结的以下文章：初中语文教学的自我总结语文学科教学的自我总结信息技术老师的自我总结