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小学语文教学工作参考总结精选范文小学语文教学综述光阴飞逝，光阴飞逝，一学期的教学工作马上完毕。这学期，我接着做五年级的语文老师。回忆这学期的教学工作，我有特别深的感触。一、根本情况分析这个班有44名学生。随着年级的提高，小孩们的知识得到了广泛的学习，内容增加了，难度增加了，学习方法也发生了变化。鉴于目前的情况，我把小孩们分成四类:第一类:在素养和学习方面都优秀的小孩。这些小孩学习质量好，自控才能强，可以主动学习。应该说，他们有实力妨碍重点中学。第二类比例最大。他们努力学习，但有各种缘故。例如，父母的教育方法不充分，他们的根底不结实，他们的学习方法不正确，他们的青青年思维崎岖不定，结果特别差。然而，他们也有希望抓住关键点。这些学生确实是所谓的能上能下的学生。假如他们开展得好，他们确实是关键。假如他们放松一点，就会错过关键点。第三类学生是老师最喜爱的小孩。这些小孩不断在努力学习，渴望有一个理想的结果。他们仁慈而明智，但他们的结果并不理想。结果，他们的决心大大降低了。面对这些学生，老师们倾注了更多的热情、耐心和指导。第四类学生是我通常最关注的。他们爽朗好动，充满青春活力。因而，他们经常违背纪律，表现出旷课，上课如坐针毡，甚至上课说话，妨碍其他学生上课。他们对学习不感兴趣，通常表现不好。面对这些小孩，我有责无旁贷的教育责任。针对上学期这个班学生的特点，我对这学期的语文教学工作做了一些调整，也获得了一些成绩和经历。如今我做一个总结。第二，培养良好的学习适应例如，教学生预习的方法(阅读课文，潦草地写生字，考虑说什么，寻找咨询题，考虑课后咨询题)，坚持课前预习，让学生在预习中发觉咨询题，在学习课文时，敢于提咨询，我充分鼓舞他们，让他们依照咨询题的难度进展独立考虑、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或课堂辩论。我将是导游，最后我将被个别学生总结。如此，为学生制造了民主、平等、和谐的学习气氛，消除了学生被动倾听的现象。相反，学生被同意成为积极的学习者和积极的参与者，成为学生的主人。这不仅表达了学生的主体性，也起到了老师的引导作用，符合教育改革的特点，提高了课堂效率。三、学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴”。最重要的学习是方法学习。做好学习方法的指导，对提高学生的学习成绩大有裨益。为什么有些学生总是玩，但成绩却特别好？为什么？首先，我们强调上课认真听讲，及时稳固知识，然后及时复习。有人说智力取决于考虑。这是特别关键的，我们应该集中精力引导学生学会考虑。睡觉前回忆一下你那天学到的东西也是一种特别好的学习方法。有特别多方法，但是它们应该是适用的、可行的和易于操作的，同时应该敦促学生坚持它们。四、做好课后辅导工作这学期，依照学校的要求，对学生作业的分配进展了实验和研究。必须完成作业，必须选择作业。根本上，家庭作业超市已经施行，给学生更多的自主权和选择。同时注重分层教学。课后，对不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次学生的需求，防止一刀切的弊端，同时加强对后进生的辅导。对后进生的辅导不仅限于学习知识，更重要的是学习办法。要提高后进生的成绩，首先要处理他们的心理咨询题，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。通过各种渠道激发他们对知识的渴望和进步的渴望，让他们认识到学习不是一项任务或一件痛苦的事情。但充满乐趣。以便有认识地把身心投入到学习中。如此，后进生的转变将从简单粗糙的学习转变为有认识的学习。让学习成为他们自我认识努力的一部分。在此根底上，他们将被教诲如何学习和提高他们的技能。并认真做好泄漏检测和补偿工作。后进生通常有许多知识差距。这些是后进生转化过程中的垫脚石。在做好后进生的转化工作时，应特别留意为他们补课，以弥补他们往常所学的知识差距。V.存在的咨询题和缺乏1、学生作业多，个别写作质量太差，作业书保护不够好，个别学生对单词顺序、笔画掌握不好，打字错误较多，尚未构成认真写作的良好适应。2.在教学过程中，对新教材的理解和应用不够深化。教材内容理解不充分，教学方法不够灵敏，不能充分提高学生的积极性。3.在教学中，整体没有得到有效的注重，动机语言的使用也不到位。4.个别学生学习汉语的积极性不高，没有构成良好的课外阅读适应。5.辅助工作做得特别好，而优秀的工作是不够的。你理解上面介绍的小学语文教学总结的形式吗？