秋季上学期小学一年级教师个人工作参考总结（通用）.docx

秋季上学期小学一年级老师个人工作参考总结（通用）秋季上学期小学一年级老师个人工作总结一、一些做法1.认真做好前期工作总结，和二册教材培训，保证明验稳步开展。寒假期间，教研室组织任课老师，进展了培训。培训中，布置了典型个案发言(9人次)、论文交流、专家讲座以及教材教法分析等。老师们通过这些不同的方式，总结第一学期实验工作，找到经历，反思缺乏，并展望第二学期的工作，为实验的顺利进展打下了坚实的根底。2.以专题研究的方式，推进课改的开展。要想让课改稳步开展，只靠几个人来推进是不行的，必需要调动广大老师的积极性。因而，就必须为老师们提供一个研究的载体。否则，老师们还会用往常的方法，来教如今的教材。假如真是如此的话，就失去了实验的意义。出于上述考虑，在实验中，我以“任务驱动”的方式，让老师们确定专题，为其自我开展，搭建平台。首先，我组建了课题组。组建的方法是：老师本人报名，只要有愿望，愿意在课改中展开研究，就能够报名。结果70余名老师报了名，老师们积极性非常高。第二步，让课题组老师确定本人的研究专题。我先公布区里的专题“情境化课堂教学”，并配发了一些相关的材料。课题组老师在确定本人的专题时，能够在区内专题下来研究，也能够从本人的实际教学工作出发，本人来确定专题。如今，已在区里备案的专题，包括来自22所学校的23个，占全部实验校(35所)的63%。本学期末，预备进展专项总结。3.加强实效，组织课题中心组献课活动，促进实验的深化开展。(因课题组过于庞大，我又在此根底上，确定了20人的课题中心组。)本学期，课改的任务非常重。要进一步的学习、贯彻新理念;要进展二册教材的使用实验;并要进展评价方案的实验;及专题的研究等。为了完成上述的工作任务，我区组织了课题中心组献课的活动。组织课题中心组成员(20人)，每人献课一节。献课过程向全区任课老师开放，自愿参加听课、评课。活动中，老师们通过听课、评课，考虑新理念在课堂教学中的贯彻与落实，并观摩、研讨教材的使用;通过自评、他评等方式，来学习和使用基教研中心的评价方案;结合献课活动，进展短期专题的研究。我们把这次活动的专题定位在“计算教学”的研究上。通过研究，找出了计算教学低年级的一些方法，确定了根本思路：积累表象开展思维构成技能，并拿出了研讨课，在全区展示。另外，本学期，我区还完成了全市研究课、与宣武区交流研讨等任务。二、课改以来，课堂的变化1.课堂教学气氛发生了非常大变化。通过一年的课改，我区一年级课堂教学的气氛，与往常相比有非常大变化。往常的课堂，老师总是认为学生不明白事，尤其是一年级学生，主体认识差，因而更多的是指令性语言。学生的一举一动都是在老师的指令下，如此直截了当导致了课堂气氛沉闷。如今的教学，老师们认识到了学生的重要，努力创设宽松、和谐的气氛，减轻学生的心理压力，让学生轻松、自如地学习。如今的课堂，老师的指令性语言越来越少，而与学生商量、征求学生看法的语言越来越多，批判性的语言在非常多学校的非常多班级中已经绝迹，鼓励性评价已深化人心。2.老师的教学方式有了根本性转变。原来的课堂教学，老师更多的考虑知识如何传授，强调知识的完好，是以教知识为目的的。老师把学生看作客体，无视了学生的主动性。如今，老师在设计课堂教学时，更多的关注学生的情况。绝大多数老师能从学生的年龄特征、认知特点出发(即从学生共性特征出发)，并有一些老师能针对本班学生情况，以及本班学生中的个别学生情况出发(即从学生的个性特征出发)，来设计课堂教学，使教学过程更具有针对性。另外，老师在教学设计中，更多的关注学生的思维，关注学生的情感，把知识的积累、技能的构成作为学生的开展要从来对待，而不再是关注知识的本身。3.学生的学习方式有了较大的转变。随着课改的进展，学生的学习方式发生了严重的变化。从传统的接受式，转变为自主、探究的学习方式。学生成为学习活动的主体，老师为学生的学效劳。4.教学方式发生了变化。随着“情境化课堂教学”专题的施行，课堂中教学的情境化已得到落实。从情境的组织方式上，老师们依照教学内容的不同，来选择不同的方式。一些老师在教学“计算”或其他思维密度较大的内容时，依照学生的认知规律，采纳“并列式”方式组织教学(多个情境依次出现，相对独立)，通过不断变换情境，吸引学生留意力;而在一些与生活实际联络严密的课中(如统计等)，则采纳“因果式”组织方式，即后一情境的出现是前一情境的结果(或说由前一情境推出后一情境)。从设计情境的内容选择上，老师们紧贴生活，有的就从周围找素材，有的则直截了当组织学生活动参与，有的则与现实世界相联络。(如一位老师在加法的教学中，与今年春季北京沙尘暴相联络，设计了环保主题。)从情境使用的目的上，有的老师创设情境，让学生感受数学的价值，调动学生积极性;有的老师创设情境，利用学生的好奇心理，激发学习兴趣;有的老师创设情境，让学生通过操作，获得自我开展总之，随着课改的施行，课堂教学已摆脱了原来那种严肃、死板的方式，一种爽朗的、充满童趣的、更为贴近学生生活的课堂方式，正逐步构成。秋季上学期小学一年级老师个人工作总结一学期来,本人热爱本职工作,认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,构成比拟完好的知识构造,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高本人的教学水平和思想觉悟,为了下一学年的教育工作做的更好,下面是本人的本学期的教学经历及教训。一、政治思想方面:认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育方式不同意我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能习惯教育的开展。因而我不但注重集体的政治理论学习,还留意从书本中汲取营养,认真学习细心体会新情势下怎么样做一名好老师。二、教育教学方面:要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:1、课前预备:备好课。2、认真研究教材,对教材的根本思想、根本概念,每句话、每个字都弄清晰,理解教材的构造,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,明白应补充哪些材料,怎么样才能教好。3、理解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。4、考虑教法,处理如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。5、课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反应,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创良好的课堂气氛,课堂语言简约明了,克服了往常重复的缺点,课堂提咨询面向全体学生,留意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,工作总结范文小学生爱动、好玩,缺乏自控才能,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种咨询题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和协助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开场,比方,握握他的手,摸摸他的头,或协助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,因而,和差生交谈时,对他的处境、办法表示深化的理解和尊重,还有在批判学生之前,先谈谈本人工作的缺乏。7、积极参与听课、评课,谦虚向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。8、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感遭到老师的关怀,良好的师生关系促进了学生的学习。三、工作考勤方面:并积极运用有效的工作时间做好本人分内的工作。我热爱本人的事业,从不由于个人的私事耽搁工作的时间。金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,工作总结范文例如,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动。考试成绩不稳定等。现社会对老师的素养要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求本人,努力工作,发扬优点,改正缺点,开辟前进,为美妙的明天奉献本人的力量本节课